演讲稿范文《在幼儿园,工作着、成长着、幸福着》.docx

演讲稿《在幼儿园,工作着、成长着、幸福着》
工作着幸福着
记得曾经读过我国著名的语文教师窦桂梅老师的一篇文章——让心中盛满阳光。是啊。幸福是人生的主题。只有感到幸福的人，其人生才是快乐和阳光的。而作为一名教师，则要心中盛满阳光。在工作中、在与纯真的孩子交流中，体验真、善、美的永恒。
早在师范读书的时候，我就因为自己是一名师范学生而骄傲着、幸福着，我深深地知道，教师是世间最崇高的职业，最神圣的职业，最阳光的职业，作为一名教师就要无怨无悔的做到“热爱与公平”、“服务与奉献”、“理想与牺牲”。当我们怀着满腔热忱为做一名人民教师而奉献着、快乐着的时候，我们是最幸福的。
课堂是传递幸福的神圣场所，教师的幸福不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。所以我们要在工作中享受着教书育人的快乐，体验着被尊重、被敬爱的幸福，向学生们传递着幸福、诠释着幸福。
在爱与被爱中感受到教师职业的幸福。爱因斯坦说过，“热爱是最好的老师。”爱，是教育的灵魂，是教育的原点和皈依。教师对学生的爱，不是一种工作形式和方法，而是师德的根本和实质。教师对学生的爱，是一种巨大的能源，它是学生积极向上的动力，它是点燃学生心灵火花的燃料，也是后进生能够进步的希望。教师怎样去爱学生，才会使学生感受到这种爱，从而化为前进的动力呢。作为教师，我认为要细心发现学生的闪光点，认可他的努力。不论学生成绩与否，都要去发现他的特长，并及时给予正确的引导，并及时帮助孩子解决生活和学习中的困难。有的学生，家庭经济条件不是很好；有的学生可能生活在单亲之家中，这就需要教师充当起母亲或父亲的身份，给孩子以支持，帮助孩子渡过难关。需要平等对待每一位学生，这要注意从细节上做起。从语言、眼神、手势等诸多细节上对学生一视同仁，不要让学生感到受排挤，受冷落，从而形成自卑或自暴自弃的心理。让每一个孩子都幸福满满，个个心中充满阳光。
当我们做到这些时候，我们的学生就自然而然地会把我们当做朋友、亲人一样尊敬爱戴，在爱与被爱中我们也就会感受到浓浓的职业幸福感
工作与幸福
2008-12-1615：39：00|分类：文摘
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罗素/文
杨晓华/译
提示。大致浏览一下就知道本文是关于工作与幸福或不幸的话题。如果适当工作的话，比什么都不做要快乐。虽然工作很单调，但一般人还是感觉愉快。不会有可以自己任意挑选工作那样的好事，不过选择
做什么更是一件很麻烦的事。这就是本文的大意。
工作究竟是幸福的源泉，还是不幸的根源，这恐怕不是一个容易解答的问题。的确，有很多令人非常
厌烦的工作，而且过量工作总是令人非常痛苦的。但是，我认为，只要工作不过量，大多数人即使承担最
单调的工作也比什么都不做快乐一些。工作有各种级别，它会减轻烦恼还是带来愉悦，要根据工作的性质
和承担工作的人的能力而定。对大多数的人来说，许多必须做的工作本身并不是有趣的，但即使是乏味的
工作也有很多的益处。首先，工作的好处就是帮你消磨掉每天的很多时间，而你不必费心考虑每天这些时
间需要干些什么。在可以自由选择如何消磨时间的时候，大多数人都会感到茫然，很难想出一件十分有意
义而值得去做的事情。此外，做出选择本身就是一件麻烦事。除了一些做事主动的人以外，如果这件事情
不是令人生厌的话，大多数人都情愿每时每刻去作别人安排做的事情。多数富人虽然摆脱了做苦工的烦恼
，但取而代之的却是那种无法形容的无聊。因此，较明智的富有的男士会像贫穷时一样努力的工作，而那些富有的女士把大部分时间都花在无数鸡毛蒜皮的小事上，并深信这些琐事的意义重大。
语法结构。开始的whether到unhappiness是本文主题的名词短语。providedworkis…如果翻译成
“所提供的工作……”，后面就找不到结尾，这里的provided作连词，引导条件状语从句，译为“倘若，假如”。
原文：
workandhappiness——byrussel
whetherworkshouldbeplacedamongthecausesofhappinessoramongthecausesofunhappinessmayperhapsberegardedasadoubtfulquestion.（1）thereiscertainlymuchworkwhichisexceedingly（2）irksome（3），andanexcessofwork（4）isalwaysverypainful.ithink，however，that，provided（5）workisnotexcessiveinamount（6），eventhedullestworkistomostpeoplelesspainfulthanidleness.thereareinworkallgrades（7），frommerereliefoftedium（8）upto（9）theprofoundestdelights，accordingto（10）thenatureoftheworkandtheabilitiesoftheworker.mostoftheworkthatmostpeoplehavetodoisnotinitselfinteresting，butevensuchworkhascertaingreatadvantages.tobeginwith（11），itfillsagoodmanyhoursofthedaywithouttheneedofdecidingwhatoneshalldo.mostpeople，whentheyareleftfreetofilltheirowntimeaccordingtotheirownchoice，areatalosstothinkofanythingsufficientlypleasanttobeworthdoing.moreover（12），theexerciseofchoiceisinitselftiresome（13）.excepttopeoplewithunusualinitiative（14），itispositivelyagreeabletobetoldwhattodoeachhouroftheday，providedtheordersarenottoounpleasant.mostoftheidlerichsufferunspeakable（15）boredomasthepriceoftheirfreedomfromdrudgery（16）.accordingly（17）themoreintelligentrichmenworknearlyashardasiftheywerepoor，whichrichwomenforthemostpartkeepthemselvesbusywithinnumerabletrifles（18）ofwhoseearth-shakingimportancetheyarefirmlypersuaded.
注释：
（1）.doubtfulquestion。意为questionhardtoanswer难回答的问题。
（2）.exceedingly。adv.非常地、极度地。
（3）.irksome。adj.与tiresome，tedious同义，指令人厌恶的，讨厌的。
（4）.anexcessofwork.过度的工作。
（5）.provided。conj.与onconditionthat，if同义，翻译为“倘若，假如”。
（6）.amount。n.数量。
（7）.grades。n.等级、级别。
（8）.reliefoftedium。减轻烦恼。tedium（n.）厌烦，沉闷。
（9）.from…upto…。从…（提高）到…。
（10）.accordingto。依照…。
（11）.tobeginwith。首先、本来。
（12）.moreover。adv.而且，此外。
（13）.tiresome。adj.无聊的，烦人的。
（14）.initiative。n.主动。
（15）.unspeakable。adj.无法形容的，不能以言语表达的。
（16）.drudgery。n.苦差事，苦工。
（17）.accordingly。adv.因此，从而。
（18）.trifle。n.琐事，小事。
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