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守纪律讲规矩转作风合力推动我区教育事业的全面发展演讲稿 (3).docx

1、守纪律讲规矩转作风合力推动我区教育事业的全面发展演讲稿 “守纪律、讲规矩、转作风、抓落实”的实施 方案 一、指导思想 以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导,坚持依法治国、从严治党、依规治党的方针,深入贯彻落实中央、市、区及镇党委关于加强作风建设相关规定,以“讲规矩、守纪律、转作风、抓落实”为主题,以正风肃纪、规范办学为重点,严明政治纪律和政治规矩,全面落实“两个责任”,持之以恒纠正“四风”,进一步提高党员干部的作风建设,汇聚推动发展正能量,确保每年的工作目标任务圆满完成,凝心聚力推动工作提速、提质、提效,以为人民服务为宗旨,为办人民满意的政府机构提供坚强的纪律保证。 二、目标要求 通过

2、开展“守纪律、讲规矩、转作风、抓落实”主题教育活动,促进全镇干部职工进一步提高思想认识,强化党的纪律和规矩意识,养成遵规守纪的良好习惯,做到政治上讲忠诚、组织上讲服从、行动上讲纪律、党的生活上讲规矩,达到如下目标。 (一)牢固树立意识 讲政治、讲正气,树立政治意识。加强党性修养和锻炼,增强党性观念,坚定信仰,明辨是非,坚决在思想行动上同党中央保持高度一致、与市、区党委和镇党委同心同德;讲规矩、守规矩,树立规矩意识。熟知规矩敬畏规矩,增强政策法规意识,把规矩内化于心,外化于行。讲担当、能担当,树立责任意识。牢固树立“有权必有责”的思想,以为人民服务为己任,做政治坚定、品德高尚、业务精湛、作风过硬

3、、乐于奉献的干部;讲大局、想大局,树立团结意识。进一步增强全镇干部职工的团结协作、沟通协调能力,心往一处想,劲往一处使,千方百计谋发展,凝心聚力促和谐。 (二)着力解决问题 解决执行政策软弱,对政治思想引领不足,安于现状,工作疲沓应付、不敢管、不担当、不作为的问题;解决违反民主集中制,独断专行,各自为政,自行其是的问题;解决不懂规矩、不讲规矩、不守规矩的行为,解决法制意识不够,为人民服务意识淡薄,敬业精神不强,不重视自身修养和能力素质的提高,信访反映问题随意、不实,损害全镇形象的问题。 (三)努力实现提升 执行纪律落实规定上有提升。自觉按照规矩,党性原则和政策法规办事,树立守纪意识,带头遵守政

4、治、工作和组织纪律,全面实行目标责任管理、目标责任承诺、考核评价激励、工作责任追究等机制营造科学发展的良好氛围。推动“两个责任”上有提升。建立“两个责任”承诺制、责任制、报告制、检查制、约谈制“五项制度”,明确工作职责,强化工作措施,完善考核机制。严格落实中央“八项规定”,强力推进“四风”问题专项整治,坚决纠正损害群众利益的不正之风,切实落实惠民政策,加大执法执纪检查和惩戒力度,推进作风建设在制度体系下规范运行。推动党建水平上有提升。全面推进领导班子、人才队伍和党风廉政建设,认真完成各项目标任务,积极争创先进基层党组织,争当优秀共产党员。 三、工作方案 (一)学习动员,提高认识 结合工作实际,

5、精心制定方案,明确任务要求,定期召开学习动员会,认真组织干部职工集中学习党章和党的纪律、国家法律以及党的优良传统和工作惯例。领导班子成员带头学深学透,重点学习党中央的政策规定,深刻领会精神实质;要通过学习先进典型、观看警示教育片等形式,把思想和行动统一到党的十八大精神和中央、市、区以及镇党委的具体要求上来,自觉维护大局、服务大局。 (二)查摆问题,自我剖析 要以召开座谈会等形式,通过自己找、别人提、领导点、同志帮等方式,广泛征求意见,深入查摆问题,对照党章规定的基本任务和“三严三实”、“五个必须”的要求,及时召开组织会议,认真开展“五对照五检查”活动: 1、对照检查在维护党的团结统一方面,是否

6、搞团团伙伙、拉帮结派; 2、对照检查在对党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求上,是否乱发议论、满腹牢骚,甚至编造传播政治谣言,丑化党和国家形象; 3、对照检查在对中央、市、区以及镇党委作出的决策部署和大力推进之事,是否合意则取、不合意则舍,打折扣、搞变通; 4、对照检查在贯彻执行上是否存在不落实集体决策,该请示的不请示、该报告的不报告、该研究的不研究等问题; 5、对照检查在对命令禁止的事,是否置若罔闻,做上有对策,下有对策,对组织不讲真话、不报实情;敬业精神、服从意识不强,对组织决定说三道 四、挑肥拣瘦、眼高手低、斤斤计较;工作作风不实,责任心不强,勇于担当不够,慵懒散漫拖拉。在对照检查的基础上,党组织和党员个人分别撰写党性分析报告,认真分析存在的问题,切实抓好整改提高。 (三)建立台账,整改提高 要针对查找出来的问题,认真进行梳理归类,召开专题会议分析研究,剖析问题根源,精心制定整改方案,做到内容、重点、措施、时限、责任“五明确”,抓好整改落实工作;要结合全镇实际,制定完善相关的制度规定,建立转变工作作风、优化发展环境的长效机制。第5页 共5页

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