中班教案教案2.doc

中班教案教案中班教案教案1 活动目标： 1.学会演唱及表演歌曲。 2.享受与同伴共同表演的乐趣。 重点难点： 学会演唱及表演歌曲。 活动预备： 歌曲：小蜜蜂。 活动过程： 一、请幼儿自由的仿照小蜜蜂飞行的动作和声音。 1.小蜜蜂是怎么飞的？在飞行的时候是怎样拍打翅膀的？我们都来学学小蜜蜂飞。 2.小蜜蜂在飞的时候会发出什么声音？ 3.为什么小蜜蜂会在花丛间穿梭？ 二、教师弹奏并演唱歌曲小蜜蜂，请幼儿倾听。并在演唱后和幼儿争论歌词内容，让幼儿熟识歌曲。 1.你在歌曲里听到了什么？ 2.小蜜蜂们为什么“做工兴味浓”？ 3.歌曲的最终让小蜜蜂别学什么? 三、请幼儿跟随教师演唱歌曲，边唱歌边仿照小蜜蜂的动作，教师鼓舞幼儿在中间两句创编相应的动作。 四、让幼儿边唱歌边进展扮演嬉戏：先由一半幼儿扮演蜜蜂，另一半幼儿扮演花朵，花朵随便摇摆，也可摆出吸引蜜蜂的造型，扮演蜜蜂的幼儿边唱歌边查找花朵的朋友，在歌曲完毕时找到一朵花成为朋友。然后再交换角色连续扮演。 中班教案教案2 活动目标： 1、懂得应在大人的伴随下游泳，不单独游泳。 2、了解并把握游泳时的根本卫生及自我爱护方法。 3、熟悉游泳物品，了解游泳时应留意的事项。 4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5、加强幼儿的安全意识。 活动重点难点： 重点：熟悉游泳物品，了解游泳时应留意的事项。 难点：把握游泳中的自我爱护方法。 活动预备： 1、海滩游泳图片。 2、泳衣、泳帽、泳镜、泳圈等物品。 3、游泳溺水视频。 活动过程： 一、创设情境，谈话导入。 1、谈话： 酷热的夏天静静来了，你最喜爱夏天的什么活动？ 2、出示海滩游泳景象的图片，创设情境，激发幼儿兴趣。 二、熟悉游泳物品的名称及其用途。 游泳要带些什么物品呢？ 教师一一出示游泳物品，引导幼儿熟悉物品名称及其用途。 三、与幼儿争论游泳应留意的事项： 游泳前要先换好游泳装，换好衣服后先做做操，让身体做好下水预备。 带好泳帽和泳镜及游泳圈预备下水。 下水前先取一些水，向胸前、身上渐渐泼湿，熟识水温后再下水。 随便从池边跳下是很危急的事，要从入口的楼梯上下。 不要把头放到水里或开玩笑嬉戏。 水池边常常很湿，走路要当心，这样才不会滑倒。 游泳后要立刻洗澡。 四、播放有关溺水的视频，知道游泳时要留意安全。 1。了解有关溺水的事情。 你知道游泳时会发生什么危急吗？你是通过哪些方法指导有关溺水的事情 呢？（电视上、报纸上、图书里、成人的叙述中等。） 2。观看有关溺水的状况报道，救人的过程等，并相互沟通自救学问。 3。教师小结：游泳时不留意安全就会发生危害。 4。启发幼儿争论引起溺水的缘由。 五、学习游泳时简洁的自我爱护的方法。 游泳时怎样才能既快乐又安全？ （如尽量要在安全的游泳池中游泳，不去危急的地方；肯定要在成人的伴随下，不能一个人去游泳，在还没有安全把握技能的状况下，要使用防护用品，一旦在水中有不舒适的状况下，要赶快上岸并大声呼救。） 中班教案教案3 【活动目标】 1、观看、理解小熊查找帽子的有关情节，知道帮忙别人是一件欢乐的事情。 2、能宁静地听教师讲故事，并情愿尝试说说故事中的好玩对话。 【活动预备】 PPT课件。 【活动过程】 一、引疑激趣 师：我今日带来了一样珍宝看看是什么？（PPT1帽子引导幼儿说说帽子） 师：帽子要来干什么呀？ 师：你们猜猜这顶帽子会是哪个小动物的呢？（出示ppt） 小结：原来是小熊的啊。小熊特别喜爱戴帽子。 二、播放PPT，理解故事内容。 师：小熊戴上帽子心里在想什么呀？（PPT2引导幼儿观看小熊的表情） 过渡：有一天，小熊戴着他最爱的帽子出门去了，可是会发生什么事情呢？我们一起来看一看。 1、第一幅图： （播放风声）听，这是什么声音呀？ 大风吹来了，会发生什么事情？ 小熊的帽子吹跑了，你们看小熊的脸，他心里怎么想的呀？谁来学学小熊的表情？（幼儿学做表情） 哎呀，这可是小熊最爱的帽子呀，帽子没有了，这可怎么办呀？ 过渡：你们都情愿帮忙小熊，那我们和小熊一起去找帽子吧！ 2、其次幅图： 咦，是谁在说话？（小青蛙）他刚刚是说什么的？那小熊会说什么呀？小青蛙会怎么做呀？ 现在我来当小青蛙，你们来当小熊，我们来学学他们刚刚的对话。（其次次互换角色进展对话） 3、第三幅图： 诶，谁来了呀？（小松鼠） 小松鼠会对小熊说些什么呢？小熊又会怎么说呢？ 小结：三个好朋友一起去找帽子了。 4、第四幅图： 他们走啊走，找啊找，小熊的帽子找到了没有？那小熊的帽子在哪里？ 5、第五幅图： 小熊的帽子变成了什么啊？那鸡妈妈会怎么说呢？ 小熊说？ 立刻就要下雨了，小熊没有了帽子，这可怎么办呢？你们来想想方法，什么东西也可以做帽子？ 6、第六幅图： 那究竟小熊有没有帽子，我们一起来看看。 小结：小青蛙和小松鼠帮忙小熊找到了帽子，小熊也要像他们一样帮忙别人，把自己的帽子送给鸡宝宝，做鸡宝宝暖和的床。 三、结合课件，完整观赏。 师：真是一群喜爱帮忙别人的小动物啊！原来这件欢乐的事藏在这个故事里。我们一起完整地来听听这个故事吧！ 小结：小动物们觉得帮忙人是一件特别欢乐的事情，别人有困难了，我们也要帮忙别人。 【活动反思】 本次活动能够较好地到达了预设目标。但是在活动过程中，还存在着一些缺乏，如：在让孩子仿照难受的表情时，我对孩子说了句真棒，其实我的原意是指：这个孩子仿照的真棒，但是没有说完整，造成了歧义；另外，在本次的活动过程中，我发觉我们班孩子的语言力量进展还可以，但是想象力却欠缺一点，因此下阶段，我将着重加强孩子制造力的培育。 中班教案教案4 活动目标： 1.了解常见的落叶树，感知秋天树叶变化的季节特征。 2.尝试按树叶的外形、大小与影子进展匹配。 重点难点： 尝试依据树叶的外形、大小与影子进展匹配。 活动过程： 一、感受秋天的变化。 提问：你知道现在是什么季节？你从哪可以看出是秋天了？（天气变化、人们的着装、大自然环境的变化）小结：秋天草儿变黄了，树叶落了，树上结果子了，天气也变凉了。 二、播放多媒体课件，了解故事内容。 1.播放动画前半段提问：小树叶为什么会离开大树妈妈？ 小结：秋天到了，一些树叶就会渐渐地变黄，渐渐地离开大树。 2.播放动画后半段提问：树叶离开大树妈妈后做了什么事情？树叶宝宝是通过什么方法，怎么样才找到自己的影子的？它们的外形一样吗？颜色一样吗？ 教师小结：小树叶最终亲到了自己的影子，原来树叶和影子在外形和大小上是一样的。 三、在观看、比拟、质疑中发觉隐秘，获得阅历。 播放录音：大家好，我是梧桐树的叶子，一到秋天我也会离开大树妈妈，我也想去亲亲自己的影子，你们能帮我找找我的影子吗？ 1.帮梧桐叶找影子（出示众多梧桐叶的影子）请幼儿认真地看一看、找一找，哪片是梧桐叶的影子？为什么？ 教师小结：原来树叶和它的影子在外形、大小上是一摸一样的。 2.拓展有关落叶树的学问争论：秋天里还有哪些树叶也可以亲到自己的影子？ 教师小结：秋天到了，有好多树的叶子会掉下来，我们把这些树都叫做落叶树。 3.幼儿操作，匹配嬉戏，进一步积存阅历。 教师：让我们来帮帮这些小树叶找找他们的影子，用线把他们连起来。 延长活动： 那等我们中午吃好饭，我们每个人到树下捡一片树叶，然后到四周去找找树叶的影子。 中班教案教案5 活动目标： 1.懂得故事中好玩的情节，知道故事的也许内容，了解小蛋壳的心愿。 2.学说故事中角色间的对话，并情愿表演。 3.知道不同的小动物的家也是不一样的。 4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5.领悟故事蕴含的寓意和哲理。 活动预备： 1.故事配套PPT。 2.角色头饰一组一个(分四组形象)。 3.角色图片各一张，事先张贴好。 活动过程： 一、观赏故事图片小蛋壳。 1.观赏小鸡出壳的图片。 提问：这是什么?”一个鸡蛋 发生了什么事情呢?(小鸡出壳走了) 2.出示小蛋壳难过的图片。 师：“现在，小鸡到鸡妈妈的身边去了，鸡妈妈的翅膀就是小鸡的家!小蛋壳觉得很孤独，要去找一个小宝宝做它的家。那他会遇到哪些小动物呢?我们一起来看一看!” 二、出示故事中的小动物，请幼儿猜测 1.猜猜看，小蚂蚁的家在哪里?小蚂蚁是怎么说的?小朋友一起来说一说。 小蛋壳遇到小蜗牛会说些什么?小蜗牛有没有家呢?它的家在哪呢? 2.小蜜蜂、小蚂蚁、小蜗牛都有自己的家，它们都不要小蛋壳，小蛋壳心里觉得怎么样?你有什么方法帮忙它吗? 你们真是有爱心的孩子，那最终小蛋壳会怎么样呢，我们一起来听故事! 小结：小蛋壳做了金龟子宝宝的摇篮，它的心愿最终实现了!好快乐哦! 三、完整观赏故事。 让我们来完整的观赏一下故事吧! 四、集体表演故事。 1.刚刚我们又完整地观赏了一遍故事，现在谁来告知教师：故事里主要讲到了谁呢?(依据幼儿的叙述出示相应的角色图片) 2.请局部幼儿带上头饰，表演故事对话。 下面让我们一起来表演这个故事吧。 活动反思： 小蛋壳这个故事比拟新奇，教师没有将故事的结果过早的呈现给小朋友，而是一幅幅图画展现在幼儿的面前，凭借幼儿自己细致的观看之中描述故事的内容，设计悬念，很好的调动了幼儿学习积极性。 在出示第一幅图时先让小朋友自己猜一猜，小蛋壳为什么会哭泣?其次出示小蛋壳遇到的动物们，对于画面中的小动物也进展了一番细致的刻画，让幼儿知道不同的小动物有不同的家。其中幼儿依据自己的生活阅历，绽开争论，大胆的表述，让幼儿上台表演，给每个幼儿阐述自己的想法，畅所欲言。在最终一个环节，在小蛋壳的失落之际，最终遇到了金龟子妈妈，成为了金龟子宝宝的新家。 中班教案教案6 一、活动目标： 1培育反响力和团结力。 2养成乐于助人的好习惯。 二、活动预备：呼啦圈，小篮子，椅子，帽子 三、活动玩法： 将幼儿分成四组进展嬉戏，每组幼儿在终点等待信号，幼儿穿过椅子，呼啦圈，从篮子里拿出帽子戴在自己的头上，原路返回，下一个幼儿连续。 规章： 1.嬉戏时遵守秩序，每次只能戴一顶帽子。 2.在接力赛时前面的队员必需和后面的队员击掌才能连续。 中班教案教案7 活动目标： 1.能用报纸条卷曲固定成鱼的形状，并用彩纸设计，装饰鱼身上的花纹。 2.尝试自主解决操作过程中消失的一些问题。 3.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4.引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动预备： PPT水族馆、幻灯片(五彩鱼范例，五彩鱼半成品范例)、录象、报纸、彩色纸、双面胶、剪刀、轻音乐、小鱼儿游的音乐。 活动过程： 一、观看范例，了解制作方法 1.播放PPT水族馆，引导幼儿观赏鱼的外形和花纹。 2.教师放幻灯片，这是什么?是用什么做的?想一想怎样才能做出这样的鱼?(报纸搓成纸条卷成鱼的形状，彩纸装饰鱼的眼睛，身体鱼鳍，鱼尾等) 二、加深了解，学习制作 1.观看制作鱼的录象，了解制作步骤。(第一步：用报纸作成鱼的外形，其次步：装饰鱼) 2.难点争论：出示幻灯片，半成品的鱼，争论：这鱼少了什么?怎么做? 出示幻灯片(1、用细纸条贴在轮廓上，再把眼睛贴纸条上。 2、剪鱼眼睛时两边各留出一段纸条，直接贴上) 三、幼儿制作。 播放PPT供幼儿参考 四、观赏、沟通 1.选一、两个幼儿介绍自己的鱼。 2.嬉戏：小鱼游呀游。 教学反思： 1.导入局部提到了颜色、外形，在指导幼儿制作的时候也应当围绕颜色和外形来进展。 2.活动的开放性应当更强一些，让幼儿更多自主创作的时机，允许幼儿有不同的创意，更好的表达鱼的多样性。 中班教案教案8 【活动目标】 1、理解故事内容，知道欢乐的孩子能找到更多的朋友。 2、能开心地与同伴交往。 【活动预备】 1、挂图，故事磁带。 2、哭泣的仙女图片一张。 3、各种各样的玩具，数量少于幼儿人数。 【活动过程】 一、帮哭泣的小仙女想方法。 1、出示哭泣的小仙女的图片。小仙女怎么啦?她为什么哭? 2、你能让小仙女欢乐起来吗? 3、启发幼儿想方法让小仙女快乐起来，如：摩挲、说好听的话、表演节目、挠痒痒等。 4、小仙女的朋友们也想了个好方法，让我们听听故事小仙女的云吧。 二、理解故事内容。 1、出示挂图，引导幼儿完整观赏故事一遍。 2、小仙女的头上有什么?这朵白云为什么会变? 3、小动物想了什么方法让小仙女快乐起来? 三、欢乐的孩子朋友多。 1、你情愿做个欢乐的孩子吗?为什么? 2、怎样才能有更多的朋友? 四、结伴玩玩具。 1、播放轻音乐，供应各种玩具，使幼儿轮番玩、合作玩，体会与同伴共同嬉戏的欢乐。 2、说说自己和伙伴一起玩是否快乐，有没有消失“小黑云”。 【活动延长】 1、共同看好玩的书。 2、共同玩新玩具，需轮番玩、合作玩。 中班教案教案9 活动目标： 1、能仔细观看、大胆尝试，发觉物体都有自然下落的现象。 2、通过比照试验探究“怎样让纸落得快”的方法，体验探究的乐趣，培育幼儿的制造力。 3、通过试验发觉同样的纸加重和转变外形后落下的速度不一样。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 5、体验解决问题的成就感。 活动预备： 人手一份红绿纸，积木、橡皮泥、小石子、夹子若干 活动过程： 1、引出问题，比拟那张纸落得快？ （1）比拟两张纸是否一样。 （2）小试验：两张纸是否落得一样快？哪张比拟快？ （3）请幼儿用动作学一学纸片落下的样子。 2、自由探究，怎样让其中一张纸落得更快？ （1）提出问题：有什么方法能让绿纸落得比红纸更快呢？ （2）幼儿自由探究。 （3）幼儿沟通自己的发觉。 教师提问：你试了几种方法？结果怎么样？幼儿叙述示范。 教师教新方法：还可以用团的方法让绿纸落得更快。 3、自由探究，借助帮助材料，让纸落得快一些。 （1）争论猜想：假设不团，不折，你还有什么好方法也能让绿纸落得比红 纸落得更快呢？ （2）自由探究。 （3）沟通发觉。 （4）引发思索：为什么纸上加了木头、积木，纸就落得更快了呢？ 教师小结：原来用变形和加重的方法可以使纸片落得更快。 4、迁移阅历。 那除了用这几种方法可以使纸片落得更快，还有什么其他的方法吗？ 活动延长： 探究使生活中原来落得很快的东西落得更慢。 活动反思： 本次活动活动预备的东西很简洁，但孩子们在活动中表现出了极高的兴趣，力量不同的幼儿都能积极的参加到活动中来，活动以生活中的“物体下落”现象作为原形，预设产生的一则活动，活动贴近幼儿的生活，取材于幼儿的生活，表达了“科学教育生活化”这一精神。整个活动我引导幼儿亲历科学探究活动的过程，较好地实践了纲要的精神。在“怎样使纸落得快”的科学探究活动中，我通过让幼儿尝试用不同的方法使纸变形，进展实践操作、探究、沟通，最终通过试验得出如何使纸落得快，我先让幼儿思索不用任何外加材料，通过转变外形来加快纸落下的.速度，而后我又围绕“加重”这中方法绽开，这样设计两个层次，充分表达了幼儿思维循序渐进，渐渐深入的进展过程。此外，我在一些嬉戏或操作活动中，发觉学前期的幼儿活动目的性很差，针对这一问题，我在设想后加问幼儿“为什么”，让幼儿表述自己设想的理由，使设想后的试验成为幼儿验证自己的理由是否正确的过程，充分发挥了幼儿的主动性，增加了幼儿在试验中的目的意识。 中班教案教案10 活动目标： 1、首先让幼儿熟悉根本的树。 2、利用树的形象激发幼儿进展美术创作。 3、尝试用画波浪，直线，初步感觉颜色的组合美。 4、培育幼儿想象力，激发幼儿更多的兴趣。 教学预备： 1、根本大树的图片。 2、一幅美术作品春天的树林。 3、绘画纸，油画棒。 4、一段抒情的音乐。 教学重点： 培育幼儿了解自然、观看自然的兴趣，提高幼儿的艺术表现力。 教学难点： 让幼儿融入依据自己的想象绘画，激发幼儿绘画的兴趣。 教学流程： 拿出预备好的图片-让幼儿观看-带着幼儿熟悉大树 -展现春天的树林-激发幼儿制造力-绘画春天的树-完毕活动。 活动过程： 一、开头局部 1、在组织小朋友们做好之后提问小朋友们知道哪些大树。 2、展现大树的图片正确的引领幼儿认知多种大树。 3、引领幼儿找找每种大树的不同。 二、根本局部 1、展现美术作品春天的树林，提问画上都有什么。 2、讲解植树造林对我们有什么好处以及提问小朋友们怎样爱护我们的家园。 3、由教师示范画一棵大树。 4、鼓舞幼儿大胆选用自己喜爱的颜色作画。 三、完毕局部 小朋友们今日真仔细听讲，都画出了自己喜爱的画，教师也很满足，小朋友们，你们是最棒的，为自己鼓鼓掌吧。 活动完毕：放一段欢快的音乐由教师带着小朋友们把学习道具放回原处，培育幼儿的动手力量。 教学反思： 主要还是引导幼儿自己去发觉。擅长提出问题。选择好的场所让幼儿亲自去亲近自然，幼儿能自主的去观看一年4季的变化，同时能让幼儿了解树变化的同时，对环境爱护也能起到很重要的作用。 中班教案教案11 活动目标 1感受做客的欢乐。 2了解故事的内容，学习文明做客。 活动重点 感受欢乐活动难点文明做客 活动预备课件：熊妈妈做客 活动过程： 一、嬉戏情景导入熊妈妈过生日了，熊妈妈要请客了，请小朋友去当小客人，我们一起给熊妈妈过生日好吗？快来吧！ 提示宝宝敲门。 二、出示课件，引出做客故事 1出示课件，观看。 2提出问题，幼儿自由发言：还有哪个小动物给熊妈妈过生日，他们是怎么做的？ 3熊妈妈怎么对小动物说？你来学一学？ 三、创设做客情景，幼儿学习 1教师说我们上娃娃家怎样做客？ 2请幼儿自由发言。 3娃娃家的妈妈怎样款待客人？ 四、活动完毕鼓舞幼儿争做文明小客人。 设计意图以嬉戏的方式吸引幼儿的兴趣。引出今日的主题创设情景，激发幼儿学习如何做客在娃娃家中幼儿进展仿照 中班教案教案12 活动目标： 1、提高幼儿主动、合作的精神和英勇的意志品质。 2、练习幼儿跳、跨、爬的动作，重点熬炼匍匐爬，进展幼儿动作的协调性和灵敏性。 3、了解生病的病症，知道感冒后身体不舒适要准时告知大人。 4、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。 活动预备： 椅子20把、小动物玩偶10个活动过程： 一、预备活动教师：小朋友们，今日我们要来做小小消防员去执行任务！在执行任务之前，让我们一起来活动活动我们的身体吧！ 二、根本活动1、创设嬉戏情境，激发兴趣。 教师：消防员们，你们知道我们的任务是什么吗？但是，我们今日的任务可不是那么简单完成的，我们会遇到许多的困难。你们看：我们必需要翻过小山、跨过小河、走过独木桥、最终还要爬过山洞！你们有信念能够安全到达吗？ 2、幼儿自由探究方法，教师观看。 教师：既然有信念，那我们要怎样才能越过这些障碍呢？请小小消防员们去试一试，我们来看一看谁的方法最好！ 3、请个别幼儿示范，教师讲解动作要领，重点介绍匍匐爬。 教师：你们是怎么通过的？我来请小朋友示范一下！ 4、教师请幼儿再次尝试，稳固练习。 教师：下面，请小小消防员们再去试一试，我来看那个消防员比上次做的好。 5、嬉戏：英勇的消防员教师：教师刚刚接到警报声，说森林那边着火了，有好多小动物被困在里面需要我们去救援！你们预备好了吗？ 教师介绍嬉戏规章：一次只能一个消防员动身、一个消防员一次只能救一只小动物、消防员回来之后要和下一位消防员拍手之后，下一位消防员才能动身。 三、完毕活动教师评价幼儿的嬉戏状况，带着幼儿做放松运动。 教师：今日我们的消防员们都特殊的棒！把被困的小动物都安全的救出来了。下面请消防员们来休息一下吧！ 教学反思： 嬉戏是幼儿的生命，幼儿爱嬉戏，活动中，幼儿心情很高，他们在生动、活泼、开心的心情中积极、主动地进展熬炼，充分表达了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节胜利的嬉戏教学课。 中班教案教案13 中班歌曲：春雨沙沙 中班歌曲：春雨沙沙 活动目标: 1、在音乐中尝试两人合作编配简洁的节奏型，感受音乐节奏活动的好玩和欢乐。 2、反复感受音乐，用小乐器伴奏表达对春雨的宠爱。 活动重难点：两人合作编配简洁的节奏 活动预备： 材料预备：歌曲录音春雨、各种节奏型卡片。 认知预备：会简洁的节奏型 活动过程： 一、复习赶着羊儿过小河 二、春雨飘飘 提：天气变暖了，什么季节来了？（随讲）是谁告知我们春天来到了？ 小结：天气变暖了，小燕子回来了，小动物从冬眠中醒来了春天真的来了。 过渡：你们听什么声音？ 1、观赏音乐 提：在这段音乐中是什么在告知我们春天的消息呀？ 对呀，春雨落下来了，似乎在告知种子，快长大吧，似乎在告知小燕子，快回来吧让我们用好看的动作来做做小种子一起和春雨姐姐好吗？ 师幼律动 小结：小种子喝到甜甜的雨水，伸伸懒腰从泥土里钻了出来这段音乐小种子会说话的，究竟它在说什么事情听一听。 2、观赏歌曲 提：这段音乐中春雨使怎么唱歌的？（随讲）那么小种子讲什么事情？ 重点练习：种子说话 三、小乐器伴奏 1、设计节奏 提：春雨唱歌时声音是不同，他可能怎么唱歌？ （引导幼儿用不同的节奏表示春雨的声音） 两人合作设计节奏 2、看指挥指导： 1、教师出示节奏卡，幼儿看着节奏型卡片， 12 34 | 四、隐延长活动 可以在区角中进展设计 中班教案教案14 活动目标: 1.知道自己长大了，要升中班了，有做中班小朋友的骄傲感。 2.学习、争论、制定活动规章，并知道这是小朋友们都应当遵守的规章。 活动预备： 1.依据中班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区域，如：图书区、积木区、美术区等，使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同。 2.设计能表达活动规章与要求的图示（详细内容可结合本班的实际状况来定）。 活动过程： 一、观看班级环境的变化，引发升班的熟悉。 师：看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。 提问： 1.我们现在是那个班的小朋友？ 2.现在的教室与小班时有什么不同？ 3. 引导幼儿观看，然后在集体活动中沟通自己的发觉。 二、发觉自己的变化，知道自己长大了。 师:我们长大了，升中班了。你从哪里发觉自己长大了呢？（幼儿自由争论自己的变化）三、了解中班幼儿应当怎样做，知道做中班幼儿的要求。 师：我们已经是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎样才能当好哥哥姐姐呢？（如：自己的事情应当怎么做？看到地上有脏东西怎么做？看到玩具乱了应当怎么做？等）四、争论、制定中班幼儿的活动规章。 1.提问：我们在这些地方应当怎样活动呢？ 2.教师参加幼儿争论，并依据幼儿的争论为相应的区域贴上或画出相应的图标。 如图书区：保持宁静，图书摆放整齐，轻轻翻看等。 积木区：积木分类摆放，认真整理，不乱扔等。 美术区：废纸放入纸箱，物品放回原处等。 五、启发幼儿思索：中班小朋友除了遵守活动规章以外，还应当做到哪些？引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关怀同伴等方面叙述。 活动反思： 中班教案教案15 活动目标 1、依据颜色进展大胆合理的想象。 2、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。 观看重点： 1、 幼儿能否选择粗细不同的绳子进展玩色。 2、 幼儿用宣纸压印的兴趣。活动预备： 1、材料：棉制绳子每人四根（两粗两细，长度同幼儿的手臂），每人四色颜料，铅画纸每人两 张，白宣纸一张，格子布一块。 2、场地：用橱和小桌椅等布置成“熊猫百货店”。活动流程： 情景导入- 示范争论- 幼儿创作 -活动延长活动过程： 一、情景导入，引发兴趣： 长颈鹿阿姨来到熊猫伯伯的布店，它对熊猫伯伯说：“天冷了，我想买块有花纹的格子布做围巾。”可布店里的格子布没有花纹，小动物们不喜爱，这可怎么办呢？（幼儿争论） 二、示范争论，共同参加 1、介绍材料 上次我们用底纹笔和棉签宝宝做了漂亮的格子布，今日我们要请一个新朋友来帮助，印上美丽的花纹，它是谁呀？（绳子） 2、师生共同示范（以拍照的形式导入） 1）教师示范 做动作：选根什么绳子，蘸点什么颜色，请它到纸上跳个什么舞？ 拍照：跳好了给它拍张照，放在纸上不要动，“咔嚓”！ 印照片：拍好了用宣纸宝宝来压一压，印一印。 v红绳宝宝拍好照要回家了，它应当回到什么颜色的盆子里？（红颜色的盆子里） 2）引导幼儿观看粗线和细线印出的不同效果 细细的绳宝宝也想来学跳舞，大家一起来教教它，好吗？（教师示范） 粗绳宝宝跳的舞和细绳宝宝跳的舞有什么不同？（请幼儿描述） 3）幼儿尝试 其它绳宝宝还想跳，谁情愿来教教它？跳个刚刚没跳过的舞。 三、幼儿创作，教师巡回指导 1、创作要求 绳宝宝在格子布上跳了舞后，布就更美丽了，让全部的绳宝宝都来跳一跳，好吗？（在铅画纸和宣纸上作尝试） 2、幼儿操作，教师观看指导： 1）观看幼儿请粗细绳子跳了些什么舞。 2）观看幼儿在压印时的动作状况。（轻轻地印） 四、活动延长，激发兴趣 1、嬉戏：卖花布 将教室的一角布置成“熊猫百货店”，幼儿作售货员，叫唤着卖格子布。 例：大狮子，快来买我的花布呀！ 小猴子，快来买呀！