1、教学内容：
1、欣赏：钢琴独奏《青蛙合唱》
2、学唱：歌曲《爱唱什么歌》
教学目标：
1、能用优美亲切的声音，自信有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》
2 、在欣赏《青蛙合唱》中，初步感受音的高低，感受不同音色的不同表现力。
3、 在歌词创编中培养学生的表达能力和创造能力，让学生体验成功的快乐。
教学重点难点
1 用正确的声音演唱歌曲《爱唱什么歌》。
2 欣赏《青蛙合唱》，并能准确地听辩音的高低，通过动作表现出不同的音乐形象。
过程设计：
（一） 律动进教室
1、师：今天老师要带小朋友去一个神秘的地方，你们想去吗？那我们就一起出发吧！
2、二）欣赏《青蛙合唱》
1、【课件出示】——夏天的池塘
A师：夏天到了，池塘里的青蛙爸爸和青蛙宝宝们又开始了唱歌比赛。你听…
【播放两个小青蛙和青蛙爸爸的音频，师模仿青蛙爸爸和青蛙宝宝的歌声】
B师问：你觉得哪个是青蛙爸爸在唱歌？哪个是小青蛙？他们的声音有什么不一样呢？
C师：你能听出下面这段音乐中哪些是小青蛙的声音哪些是大青蛙的声音吗？ （边听边说）
2、播放钢琴曲《青蛙合唱队》
游戏（1） 听到小青蛙的声音迅速站起来，听到大青蛙的声音迅速坐下，反应迅速整齐的小组获胜，
得到青蛙合唱团送出的智慧星
游戏（2） 听到小青蛙的声音做向上的动作，听到大青蛙的声音做向
3、下的动作。（要求按节奏）
（三） 听一听，学一学
1、师：今天我们的教室里来了一位神秘嘉宾，想知道他是谁吗？
【课件出示（智慧树小咕咚）】
师：猜猜他来干什么？小咕咚啊是来给大家送礼物的。（出示智慧树）
听说小咕咚来了，会唱歌的小动物们都跑过来想摘智慧果了。我们一起来看看都有谁来了？
请小朋友说出动物的名称，并且模仿动物的叫声或者是动作。
【课件出示：点击出来四种小动物】
2、可是小咕咚给他们出了个难题，想摘果子不难，但是需要按这个节奏来作一个自我介绍，才能摘果子。
【出示节奏】小青蛙刚刚唱完合唱，所以它自告奉勇的第一个来。你听…
【 小青 蛙，爱唱 歌，
4、咕呱 咕呱 咕咕 呱 】
还有谁想来摘果子？
（奖励） 咕咚 送你—个红红的智慧果
（四） 新歌教唱
1 学习歌曲第一段
师：小咕咚看到小朋友的表现如此的出色，它要为小朋友唱首歌奖励大家。可是……它把歌名给忘了，请聪明的小朋友待会帮它起个歌名。（师学着小青蛙的样子唱第一段歌词）
2、想不想学小咕咚唱歌？ 听唱法学唱
3、师：小青蛙为什么爱唱清清的小河？
如果是小蜜蜂它爱唱什呢？
（适时对小朋友进行奖励）
4、完整地演唱1，2两段。
5、揭示课题“爱唱什么歌”
师：现在大家来给这首歌取个名字吧！
6、创编
师：看着小青蛙和小蜜蜂唱得那么开心，其他小动物都坐不住了了，你还能替它们唱出自己的歌？
五、课堂小结
小动物们都有自己爱唱的歌，你们一定也有自己爱唱的歌。下次唱给我听哦
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