教案-幼儿园安全教育教案模版(大全).docx

幼儿园平安教育教案(大全)【第一篇】【活动目标】1、观看画面禁令标志和场景，猜想情节进展的可能性。(难点)2、理解违反禁令所造成的不良后果和遵守规章的重要性。(重点)3、培育幼儿思考问题、解决问题的力量及快速应答力量。4、培育幼儿英勇、活泼的共性。【活动预备】ppt课件。【活动过程】一、谈话导入，引起爱好。1、你们宠爱旅行吗，为什么?2、小动物也宠爱旅行，你们看!今日天气真好，谁出门旅行了?数一数有几只小猫?3、老师小结：11只小猫快活奋兴地排好队，出门旅游，他们会去哪里，看到些什么，可能会发生什么事呢?二、观看课件。片断(一)：摘花，重点观看、揣摩小猫的心态。1、小猫们走呀走，来到花园里，花好多，真秀丽呀!其中一只小猫看到花园边上竖着块牌子，原来这是禁止摘花的标志。2、理解禁止的意思，红圈里面一杠这个标志表示禁止做任何事情的意思3、为什么小猫们看到牌子还要去摘啊?他们这种行为对吗?为什么?假如大家都乱摘花会怎么样?小结：任凭乱摘花会破坏我们的环境，所以大家都要遵守规章，使我们生活的环境变得秀丽又洁净。片断(二)：爬树。1、小猫们连续往前走，来到了一棵大树下，队长说“小猫们，在树下休息会，吃点点心吧”，其中一只小猫发觉了树边上也有一块标志，我们一起来看看是什么标志?2、这个标记是什么意思?他们看到这个标记心里会怎么想呀?3、到底他们会不会爬树，结果怎么样呢?我们一起来看看。4、小猫们爬上了树，吃起了点心，树被他们压的好疼呀，我们能不能像他们这样做呀?我们应当怎么做呢?5、你们猜猜看他们在树上会看到什么?片断(三)：进袋子、做苦工。1、他们看到一个大口袋，大口袋里面会是什么呢?旁边的标志又有一个标志，你们猜猜会是什么标志。2、看到这个标志之后，小猫们还会钻进去嘛?钻进去之后又会发生什么事呢?3、小猫们为什么会被怪兽抓住呀?假如他们按标志的意思去做还会被抓住吗?小结：我想小猫们肯定很懊悔它们当时的行为，假如它们当时都能遵守警示牌上的劝告，就不会发生被怪兽抓住的事情。那他们有没有方法逃出去呢?我们一起往下看。片段(四)：战胜怪兽。这是什么标志呀?怪兽会进木桶里吗?片段(五)：回家。1、它们在回家的路上，看到了什么?它们是怎么做的?2、为什么这次，它们听从禁止令的劝告呢?假如横穿大路，会发生什么事呢?3、小结：经过前几次违反规章，造成后果，它们经受了教训，所以在当它们来到一条宽宽的大路，看到路边竖着一块“禁止穿行”牌子，这时11只小猫都没有横穿大路，乖乖地爬上天桥，安平安全地回到了家里。三、完整观赏故事11只小猫做苦工。完整观赏故事。复习故事中消灭的标志，知道这些标志都是禁令标志。四、扩展联想。提问：说说生活中还见过哪些禁令标志?为什么要有这些标志呢?小结：其实，生活中有很多自己做的事情，也违反了一些规章，从今日起我们来比比看，看谁是个遵守规章的好孩子。教学反思：我以一个很好玩的故事情境贯穿活动，激发了幼儿学习的爱好，活动设计有整体感。活动环节紧扣目标，把握目标把握得很好。充分开发利用教具，达到预期效果。符合大班幼儿的进展特点。所以刚开头幼儿参与的乐观性都很高，但是，玩耍时，由于老师对幼儿的要求只讲了一次，理解力量差的孩子对于玩耍规章不太清楚，参与玩耍的乐观性不高。保育员扮演怪兽，几个胆小的女生由于可怕怪兽，不乐观参与玩耍。【其次篇】活动目标：1、生疏生活中几种常见的符号，并说说符号的作用。2、养成自觉按符号标志行事的好习惯。3、情愿与同伴、老师互动，宠爱表达自己的想法。4、遵守玩耍规章，体验与同伴合作玩耍及把握性活动带来的欢快。活动预备：火警电话、灭火器、上下路道、禁止燃放鞭炮，紧急出口、禁止吸烟留意信号标志等信号标志图片，平安标志挂图两张，录音机、小司机录音磁带。活动过程：(一)老师以手式“安静”“停止”心情，激发幼儿爱好。师做动作并提问：刚才老师没说话小伴侣怎么知道要安静呢?(二)出示图片引导幼儿观看引入主题：1、幼儿带问题观看：今日老师带来一张图片，请小伴侣看看图片上画什么，在哪里见过?表示什么?2、幼儿各抒己见。3、引出主题：“会说话的符号”。(三)引导幼儿查找标志并结合标志图进行争辩与叙述1、提要求：认真看标志图画了什么?代表什么意思?有什么用?2、引导幼儿在班上查找标志。3、出示标志图争辩：(1)与同伴说说自己找到的标志?(2)标志代表什么意思?4、幼儿叙述，老师启发引导幼儿说出标志名称?代表什么意思?有什么用?(四)老师简洁小结标志图中的全部符号及意义。(五)引导幼儿发觉规律，生疏禁止符号。(六)品德教育并小结。(七)以带幼儿“旅游”查找会说话的标志结束活动。教学反思1、在此次活动中，孩子们对平安标志的生疏很感爱好，但是由于有些平安标志比较难认清，我对孩子们的引导也不够好。2、由于我对幼儿教育学问的学习还不够，没有真正地了解孩子们的接受力量，很多时候都是帮他们把自己想要的答案说出来。3、假如下次上这样的课程，我觉得会给孩子设计更适合他们的玩耍，更多地激发他们的学习爱好。【第三篇】【设计意图】在幼儿教育里面，平安教育是很重要的，特殊是乘车平安。有些家长对于孩子乘车平安存在一些误区，认为乘车时抱着孩子才收最平安的。而小伴侣呢，对于乘车的认知还少，不知道如何乘车是平安的，所以我设计了这一个活动，增加幼儿对乘车平安的意识，提升他们的自我爱护意识。【活动目标】1.初步了解并把握在上车、乘车及下车时的平安学问。2.教育幼儿留意平安，树立自我爱护意识。3.乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。4.培育幼儿乐观开朗的性格。【活动预备】教学PPT、平安乘车的视频、玩具车一个【活动过程】一、导入1.出示玩具，引入话题师：今日老师给你们带来了一个玩具，你们看一看认不生疏它?生活中的它是用来干什么的?有谁能告知你是怎么乘坐的?(请幼儿自由回答)二、播放教学PPT1.观看动画，激发幼儿平安意识师：你们觉得这样做对吗?那接下来我们就一起来看部动画片吧!师：在这个动画片中你们看到了什么?(幼儿举手回答)小结：哇，你们太棒了!这里面的小伴侣在车上打闹、玩耍，而且她还想要在车上吃东西，她这样的行为是不对的，我们小伴侣乘车时千万不要这样，这样是会受伤的。2.老师逐步讲解PPT图片师：有很多小伴侣都不知道如何乘车，不知道怎么样爱护自己，老师这里带来了很多图片，我们一起来看一看他们做得对不对?小结：小伴侣们在乘车时头不要伸出窗外或天窗外面，在车上不要玩耍打闹，肯定要记得坐在平安座椅上并系平安带。在上车时要排队，不要拥挤，不然自己和别人都会受伤的。下车的时候也不要急，排好队下车，遵循交通秩序。三、结束部分播放PPT中乘车平安视频【活动延长】请小伴侣把今日学到的乘车平安学问向父母转达。教学反思：首先，通过提问，了解孩子们平常乘坐公交车的阅历，让幼儿说说他们在车上看到什么?鼓舞孩子们能大胆、乐观说出自己的经受和想法。在看图叙述的过程中，孩子们都能乐观叙述图中所发生的事，并能正确推断图中的小伴侣的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危急，从而了解正确的乘车规章。通过这次活动，我班幼儿对平安乘车有了肯定的生疏和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规章。【第四篇】活动目标1、初步了解并把握在上车时、乘车过程中及下车时的平安常识。2、教育幼儿要留意平安，树立自我爱护意识。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。6、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。7、教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动预备1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景，方向盘一个。2、教学图片。活动过程一、激发幼儿爱好，组织幼儿争辩乘车时应当留意什么。1、老师要带小伴侣们去地方秋游。乘什么车去呢?乘车时应留意些什么呢?老师依据幼儿的争辩内容，请幼儿找到相应的操作卡片，让幼儿分析缘由，知道怎样做是对的。2、你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢?3、小结。我们乘车时，首先要依次排队上下车，不能拥挤;上车后找到座位坐稳或用手抓住扶手站稳;乘车时不能哄闹，不能将头、手伸出窗外;在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品;车停稳后才可以依次下车。二、组织幼儿在设置的汽车情境中玩耍，巩固幼儿的平安乘车常识。1、老师与幼儿共同争辩玩耍规章。2、将幼儿扮演乘客和平安检查员进行玩耍。活动反思首先，通过提问，了解孩子们平常乘坐公交车的阅历，让幼儿说说他们在车上看到什么?鼓舞孩子们能大胆、乐观说出自己的经受和想法。在看图叙述的过程中，孩子们都能乐观叙述图中所发生的事，并能正确推断图中的小伴侣的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危急，从而了解正确的乘车规章。通过这次活动，我班幼儿对平安乘车有了肯定的生疏和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规章。【第五篇】活动目标：1. 理解故事橡皮膏小熊，知道如何平安的玩。2. 知道如何进行自我爱护。3. 加强幼儿的平安意识。4. 培育幼儿敏锐的观看力量。5. 能乐观参与玩耍活动，并学会自我爱护。活动预备：小动物的头饰，橡皮膏等活动过程：1. 说一说你平常玩的时候有没有受过伤?受伤了怎么办?什么是橡皮膏?听完故事后请你告知我什么是橡皮膏。2. 听讲故事橡皮膏小熊3. 沟通争辩什么是橡皮膏?小熊怎么会全身都贴满橡皮膏的呢?你想变成橡皮膏小熊吗?那在玩的时候你应当怎么做?故事：橡皮膏小熊有一天，小熊和小狗一起玩皮球，小狗把皮球抛给了小熊，小熊没有用手去接，“咚”的一声，皮球碰在了鼻子上，鼻子碰得又红又肿。.来源快思老师教案网小熊哭了起来，小狗赶忙说：“别哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。”说着，小狗就在小熊的鼻子上贴了块橡皮膏。其次天，小熊和小猪一起玩滑滑梯。小熊没有扶好扶手，一下子从滑梯上滑下来，“咚”的一声，屁股摔在了地上，摔得又红又肿。小熊哭了起来，小猪赶忙说：“别哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。”说着，小猪就在小熊的屁股上贴了块橡皮膏。第三天，小熊和小猫一起爬攀登架，摔了下来，“咚”的一声，膝盖蹭在了地上，蹭得又红又肿，小熊又哭了起来，小猫赶忙说：“别哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。”说着，小猫就在小熊的膝盖上贴了块橡皮膏。小熊的鼻子上、屁股上、膝盖上都贴上了橡皮膏药，小伙伴们都说：“哎呀，小熊变成橡皮膏小熊了。”活动反思：在活动中，通过说说、动动的方式，让幼儿在老师的语言感染和肢体的带动下，乐观地进行互动。这样，通过动作学习与行为对比，幼儿清楚地知道了如何正确地玩耍才不会受伤，也自然而然地接受了正确的动作方法。信任，通过今日的活动，能让幼儿更深化地理解故事，并获得力所能及自我爱护阅历，达到良好的效果。