现代文阅读专题之语言赏析公开课.ppt

文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。现代文阅读专题现代文阅读专题 赏析语言赏析语言 品味词句品味词句 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”“品味作品中富于表现力的语言。”语文课程标准语文课程标准文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。华夏的山川河岳本是为壮士们铺展着的。没有壮士华夏的山川河岳本是为壮士们铺展着的。没有壮士的脚步踩踏，它们也真是疲塌多时了。的脚步踩踏，它们也真是疲塌多时了。松松垮垮地堆松松垮垮地堆垒着，懒懒散散地流淌着，吵吵嚷嚷地热闹着垒着，懒懒散散地流淌着，吵吵嚷嚷地热闹着。突然，。突然，如金锤击鼓，如磐石夯土，古老的脚步声由远而近，如金锤击鼓，如磐石夯土，古老的脚步声由远而近，壮士，他来了。迟到了很多年，又提前了很多年，大壮士，他来了。迟到了很多年，又提前了很多年，大地微微一颤，立即精神抖擞，壮士，他来了地微微一颤，立即精神抖擞，壮士，他来了。v请简要分析画线句子的表达效果？（3）文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。v“松松垮垮松松垮垮”、“懒懒散散懒懒散散”、“吵吵嚷嚷吵吵嚷嚷”说明山川河岳未经壮士踩踏松软的样子。说明山川河岳未经壮士踩踏松软的样子。v 1分）分）文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。什么是“表达效果”？v简单一点说就是表达技巧（包括表达方式、简单一点说就是表达技巧（包括表达方式、表现手法、描写方法、修辞）的作用。表现手法、描写方法、修辞）的作用。v方法指导：方法指导：v选好角度，找准描写对象，赏析（结合语境）。选好角度，找准描写对象，赏析（结合语境）。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。v华夏的山川河岳本是为壮士们铺展着的。没有壮士华夏的山川河岳本是为壮士们铺展着的。没有壮士的脚步踩踏，它们也真是疲塌多时了。的脚步踩踏，它们也真是疲塌多时了。松松垮垮地松松垮垮地堆垒着，懒懒散散地流淌着，吵吵嚷嚷地热闹着堆垒着，懒懒散散地流淌着，吵吵嚷嚷地热闹着。突然，如金锤击鼓，如磐石夯土，古老的脚步声由突然，如金锤击鼓，如磐石夯土，古老的脚步声由远而近，壮士，他来了。迟到了很多年，又提前了远而近，壮士，他来了。迟到了很多年，又提前了很多年，大地微微一颤，立即精神抖擞，壮士，他很多年，大地微微一颤，立即精神抖擞，壮士，他来了来了。v选择哪种角度分析-v这段文字的描述对象是谁？这段文字的描述对象是谁？“松松垮垮松松垮垮”、“懒懒散散懒懒散散”、“吵吵嚷嚷吵吵嚷嚷”的特点的特点文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。参考答案v运用拟人的修辞手法，赋予华夏的山川河岳人的情感特征，生动形象地写出了它们没有壮士踩踏时的疲沓状态。v （3分）文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。“松松垮垮松松垮垮”、“懒懒散散懒懒散散”、“吵吵吵嚷嚷吵嚷嚷”说明山川河岳未经壮士踩踏说明山川河岳未经壮士踩踏松软的样子。松软的样子。v v谈差别 v参考答案：v运用拟人的修辞手法，赋予华夏的山川河岳人的情感特征，生动形象地写出了它们没有壮士踩踏时的疲沓状态。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。规律小结：规律小结：鉴赏角度鉴赏角度描写对象描写对象赏析赏析(内内容容+情感）情感）文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。当堂练习：文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。.联系上下文，分析文中第处画线句中加点词“跳”的作用。(3分)v阿斌蹲下搂过男孩儿，想安慰他，男孩儿却机警地跳开，说：“我不认识你!”v.动作描写(1分);写出了男孩儿挣脱阿斌的迅捷(1分)，体现了他对阿斌有很强的戒备(1分)心理。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。v品析下面句子的表达效果。v禽畜怡然，精力过剩的鸡们飞上飞下，优雅的鹅迈着沉稳的步子，幽默的鸭子浅笑着踱来踱去，花狗慵懒地卧在门后打着呵欠，那头尖嘴竖耳的白猪，正在孜孜不倦地把墙角的土地拱出一个大坑。_小院v运用拟人的手法，赋予禽畜人的情感，将小院中的禽畜写的生动亲切，表现了它们怡然自得的快乐，表达了作者对小院生活的喜爱和思念。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。例例1：对划线词语进行赏析：对划线词语进行赏析 整整整整的三年，他的三年，他凑凑足了一百块钱！足了一百块钱！骆驼祥子骆驼祥子 答：答：答：答：“整整整整整整整整”突出时间之长，突出时间之长，突出时间之长，突出时间之长，“凑凑凑凑”表明钱表明钱表明钱表明钱是一点点积累起来的，准确地表现了祥子这一百是一点点积累起来的，准确地表现了祥子这一百是一点点积累起来的，准确地表现了祥子这一百是一点点积累起来的，准确地表现了祥子这一百块钱来之不易。块钱来之不易。块钱来之不易。块钱来之不易。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。赏析（理解，分析作用）词语的答题步骤赏析（理解，分析作用）词语的答题步骤如下：如下：第一步：先理解词语的第一步：先理解词语的本义，本义，也就是词也就是词典上解释的常用义（简称词典义），把握典上解释的常用义（简称词典义），把握词语在一般情况下的感情色彩。词语在一般情况下的感情色彩。第二步：第二步：结合语境揣摩词语在结合语境揣摩词语在具体语境中的含义具体语境中的含义（简称语境义）第三步：分析词语用在此（简称语境义）第三步：分析词语用在此处的处的作用作用也就是表现力。如：这个词语准也就是表现力。如：这个词语准确或表现了确或表现了（人物）的（人物）的心理（性心理（性格特点格特点)描写了描写了（事物）的（事物）的特点）特点）。抒发了作者的。抒发了作者的情感。情感。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。语境的含义语境的含义表达的感情表达的感情答题思路：答题思路：抓关键词抓关键词化含蓄为直白化含蓄为直白把作者的意思用自己的语言再说一遍把作者的意思用自己的语言再说一遍方法：词的本义方法：词的本义+语境含义语境含义+对象对象+表达表达效果（特点，性格，感情）效果（特点，性格，感情）文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。当堂练习：v哥，“头朝下”还好吗 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。v 我哥大我两岁，上小学时我俩是冤家，老爸说，我是水命，我哥大我两岁，上小学时我俩是冤家，老爸说，我是水命，哥是火命，天生相克。他真绝，一点儿都不让我这个妹妹。刚哥是火命，天生相克。他真绝，一点儿都不让我这个妹妹。刚开始我俩打架时，我妈还来劝，到后来我俩从卧室打到厨房，开始我俩打架时，我妈还来劝，到后来我俩从卧室打到厨房，老妈擀着面条，面不改色地问：老妈擀着面条，面不改色地问：“来得正好，今儿晚上想吃羊来得正好，今儿晚上想吃羊肉面还是牛肉面？肉面还是牛肉面？”v哥经常挨打，他一个人犯错的时候挨打哥经常挨打，他一个人犯错的时候挨打;我们两个人都犯我们两个人都犯错的时候，老爸说：错的时候，老爸说：“你是哥，你大，就知道带妹妹疯。你是哥，你大，就知道带妹妹疯。”我我每次都装可怜卖乖求饶，挨打的还是他。每次都装可怜卖乖求饶，挨打的还是他。v于是我哥开始报复：剪断我的皮筋，我告状，他挨一顿骂于是我哥开始报复：剪断我的皮筋，我告状，他挨一顿骂;带我爬房顶，把我扔在墙头不管，我回来摔破了膝盖，他挨带我爬房顶，把我扔在墙头不管，我回来摔破了膝盖，他挨了一顿打了一顿打;晚上趁我睡着，他拧开钢笔，捏着后面的塑料管，晚上趁我睡着，他拧开钢笔，捏着后面的塑料管，一滴一滴往我脸上挤墨水一滴一滴往我脸上挤墨水.就这样，我们的怨越结越深。就这样，我们的怨越结越深。v战争结束是在我哥五年级的时候，那天他提前放学回家，把战争结束是在我哥五年级的时候，那天他提前放学回家，把门反锁了，不让我进去。我把走廊里的一把椅子拉来站上去，门反锁了，不让我进去。我把走廊里的一把椅子拉来站上去，隔着门上的玻璃窗朝他挥拳头！看着里面抱着半个西瓜啃得欢隔着门上的玻璃窗朝他挥拳头！看着里面抱着半个西瓜啃得欢的哥，我的倔脾气也上来了，握紧拳头朝玻璃窗狠砸过去！的哥，我的倔脾气也上来了，握紧拳头朝玻璃窗狠砸过去！“砰砰”的一下，我的手没事，玻璃裂开了长长的几道缝儿，我俩的一下，我的手没事，玻璃裂开了长长的几道缝儿，我俩都不动了。都不动了。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。v因为这件事，我们休战了，商量着怎么不让爸爸妈妈发因为这件事，我们休战了，商量着怎么不让爸爸妈妈发现。后来，我们决定用一张明星画贴上去挡着。我贡献出我当现。后来，我们决定用一张明星画贴上去挡着。我贡献出我当时最崇拜的明星郭富城的海报。那时时最崇拜的明星郭富城的海报。那时“郭富城头郭富城头”正流行，满正流行，满大街都是他那种发型，我和我哥也是大街都是他那种发型，我和我哥也是。v老爸老妈下班后还真没发现玻璃的事，我们松了一口气，老爸老妈下班后还真没发现玻璃的事，我们松了一口气，乖乖写作业去了。乖乖写作业去了。v直到过年前收拾房子，老妈拿下直到过年前收拾房子，老妈拿下“郭富城郭富城”准备擦玻璃时准备擦玻璃时才发现：才发现：“这玻璃什么时候破的？这玻璃什么时候破的？”我和哥一个帮忙拿着干抹我和哥一个帮忙拿着干抹布，一个帮忙拿着湿抹布，歪着头，露出单纯无辜的表情。布，一个帮忙拿着湿抹布，歪着头，露出单纯无辜的表情。v从那以后，我们再也不打架了。从那以后，我们再也不打架了。v我上初一时，我哥上初三。一幢教学楼，我在三楼，他在我上初一时，我哥上初三。一幢教学楼，我在三楼，他在一楼。那时他已经是学校有名的一楼。那时他已经是学校有名的“打架大户打架大户”，同时又是升学，同时又是升学保送名单中的第一名。保送名单中的第一名。v一天上晚自习时，不知道哪来的几个社会上的小混混在楼一天上晚自习时，不知道哪来的几个社会上的小混混在楼下大喊：下大喊：“贝蓓，下来，上什么课，玩去呀贝蓓，下来，上什么课，玩去呀”我在三楼根我在三楼根本没听见，老哥在一楼立刻被点爆了，拿起教室后面一把破椅本没听见，老哥在一楼立刻被点爆了，拿起教室后面一把破椅子往墙上一摔，提着一个凳子腿就追了出去。据说满走廊都听子往墙上一摔，提着一个凳子腿就追了出去。据说满走廊都听见老哥在喊：见老哥在喊：“你有本事站那儿别动，看老子不打你你有本事站那儿别动，看老子不打你”v不过打那以后，学校再没人敢惹我倒是真的。不过打那以后，学校再没人敢惹我倒是真的。v文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。v再后来我和我哥都长大了，他不再淘气，读高三时紧张再后来我和我哥都长大了，他不再淘气，读高三时紧张地复习，上大学还找了女朋友，第一次打工挣钱给我买了一地复习，上大学还找了女朋友，第一次打工挣钱给我买了一双旅游鞋，可惜小了两个码，他可能还把我当小女孩吧。他双旅游鞋，可惜小了两个码，他可能还把我当小女孩吧。他的性格越来越像老爸了，温温和和的，可能火气都在小时候的性格越来越像老爸了，温温和和的，可能火气都在小时候撒没了。撒没了。v一年前，哥和嫂子都飞到英国上学去了，每次发邮件他一年前，哥和嫂子都飞到英国上学去了，每次发邮件他都坚持要我用英文写，因为他想让我也去那里读书。可我不都坚持要我用英文写，因为他想让我也去那里读书。可我不喜欢老外，我写信告诉哥，那次考雅思，是我第一次和外国喜欢老外，我写信告诉哥，那次考雅思，是我第一次和外国人说话，紧张得要命。我勉强朝那个外国考官笑了三次，他人说话，紧张得要命。我勉强朝那个外国考官笑了三次，他理都不理我，我就更紧张了。所以没考好，所以我决定不去理都不理我，我就更紧张了。所以没考好，所以我决定不去了。他在电话里像老爸一样叹口气说：了。他在电话里像老爸一样叹口气说：“那就算了，随你。那就算了，随你。”v其实我挺想哥的，一年没见了，也不知道他在那边过其实我挺想哥的，一年没见了，也不知道他在那边过“头朝下头朝下”的日子习惯吗？会不会在失重的时候想起我？的日子习惯吗？会不会在失重的时候想起我？v文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。1 1、抓角度，明一般效果、抓角度，明一般效果（用词、句式、修辞、描写、表现手法）用词、句式、修辞、描写、表现手法）（+哲理启示哲理启示 ）2 2、扣内容：写对象、扣内容：写对象+特点特点（析关键词、修饰语、上下文、感情色彩词）（析关键词、修饰语、上下文、感情色彩词）3 3、赏析：内容、赏析：内容+情感情感（主旨主旨、情感、哲理，人物个性、心理情感、哲理，人物个性、心理）语言赏析语言赏析“三部曲三部曲”模式：模式：文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。作业：v渔夫阅读之父亲的雨