1、一、试题的特点本次试题着重考查学生运用英语的能力，比较切合学生的实际。从整体上来说，凸现了新课改的精神。既注重了基础知识的考查，以督促孩子学好课本知识为主，又侧重培养了学生运用所学语言在特定的语境中进行交际能力，二、逐题分析1、写出下列字母的左右邻居。有大部分学生对字母的顺序不能正确掌握，尤其是字母Ff到Nn，错误率达40%以上。在今后的教学中要加强这方面的训练。2、将下列相应的大小写字母连线。，此题考查学生对字母的区分、掌握能力，尽管平时一再强调“Bb肚子朝右边，Dd肚子对一起”的问题，但是仍有许多学生因此而丢分，非常遗憾没有得到满点，正确率在90%左右，同时也反映出学生的基本功仍然不够扎实
2、，需要进一步练习。3、根据中文选择正确的英语单词。是属于基础知识，主要考查学生对单词的意思的认识。失分率较低，在5%以下。4、将单词序号按要求分别填到横线上。对于这类题目，做错的学生还是会有的（失分率在5%）。给我留下的思考就是平时教学过程当中多加入给单词找同类的比赛，让学生多举例，这不仅能起到复习旧知的作用，同时也激发了学生的表现欲和求知欲。5、帮下列单词找到它的汉语朋友。这一题的训练点与第二题相同，只不过是换了个方式。但是大部分学生对第三单元中的单词掌握不牢固，主要是第三单元的复习不够充分。本题的正确率在60%左右。6、下面对话的顺序被John不小心弄乱了，你能帮他排好吗？本题虽然提供了语
3、境，但是有些学生就是不会把语境和句子联系起来。这说明在平时的教学中对知识的灵活应用重视不够，拓展训练力度不够，没有激活学生的思维能力，学生们不会观察辨别，灵活应用语言。本题的错误率达50%。7、快来找答案吧，你一定能行！该题较机械，学生完全能够做好，得分率非常高，在90%以上。8、单项选择。该题题型较好。考查了学生对句型的应用能力。在考前虽然进行了较多复习，但由于分辨能力差，仍然有30%的学生丢分。9、情景对话。学生对对话的掌握十分牢固，正确率在98%左右。三、对今后教学的几点思考及改进措施1、平时加强学生多读、多写、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学。课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词
4、、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。2、创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。3、多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众演说，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。4、狠抓学困生。本次考试仍有个别学生成绩不理想，在下段工作中要狠抓学困生，帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高！总之，小学英语的教学要注重“双基”，在培养听、说、读、写能力上多下功夫
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