壶口瀑布公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件.pptx

这幅图让你想起了哪首诗？这幅图让你想起了哪首诗？第1页第1页第2页第2页黄果树瀑布黄果树瀑布中国三大瀑布中国三大瀑布第3页第3页壶口瀑布壶口瀑布山西省山西省第4页第4页吊水楼瀑布吊水楼瀑布黑龙江省黑龙江省第5页第5页第6页第6页第7页第7页壶口瀑布壶口瀑布第8页第8页黄河黄河壶口瀑布壶口瀑布宜川县宜川县黄河是我们中华民族母黄河是我们中华民族母亲河亲河第9页第9页为何取名为何取名“壶口壶口”呢？呢？壶口瀑布是黄河流域一大奇观，壶口瀑布是黄河流域一大奇观，是我国第二大瀑布。是我国第二大瀑布。它位于山它位于山西省吉县城黄河壶口处。西省吉县城黄河壶口处。黄河巨流一路奔腾，到山西黄河巨流一路奔腾，到山西吉县与陕西宜川一带，被两岸苍吉县与陕西宜川一带，被两岸苍山挟持，约束在狭窄石谷中。滔山挟持，约束在狭窄石谷中。滔滔黄河，到此由滔黄河，到此由300300米宽骤然收束米宽骤然收束为为5050余米。形成落差达余米。形成落差达5050米壶口米壶口大瀑布。大瀑布。第10页第10页第11页第11页 梁衡梁衡，著名学者，著名学者，19461946年出生，年出生，19681968年毕业于中国人民大学。历任年毕业于中国人民大学。历任内蒙古日报内蒙古日报记者、记者、光明日报光明日报记者、国家新闻出版署副署长，著记者、国家新闻出版署副署长，著名新闻理论家、散文家、科普作家和政论家，名新闻理论家、散文家、科普作家和政论家，其其代表作品代表作品有有没有新闻角落没有新闻角落、新闻绿叶新闻绿叶脉络脉络、新闻原理思考新闻原理思考等。等。理解作者理解作者第12页第12页读读写写读读写写铸铸造（造（）告告诫诫（）推搡推搡（）霎霎时（时（）驰驰骋骋（）漩涡漩涡（）寒寒噤噤（）迂迂回（回（）汩汩汩汩（）湿湿漉漉漉（漉（）震震耳欲聋（耳欲聋（）前呼后前呼后拥拥（）恕不可恕不可遏遏（）ji zh tu sn sh chchn n xun w jn y l/l zhn yng 第13页第13页词语补充词语补充雾雾霭霭（）出出轧轧（）乘乘隙隙（）潺潺潺（潺（）izhxchn第14页第14页词语解释词语解释推搡推搡：使劲推；推抢。：使劲推；推抢。驰骋驰骋：（骑马）奔驰。：（骑马）奔驰。寒噤寒噤：寒战。：寒战。乘隙乘隙：利用空子，趁机会。：利用空子，趁机会。汩汩汩汩：形容水流动声音。：形容水流动声音。第15页第15页潺潺潺潺：形容雨声、水声等，潺潺流水。：形容雨声、水声等，潺潺流水。从沉着容：从沉着容：留有足够时间，并且经常有余。留有足够时间，并且经常有余。前呼后拥前呼后拥：前面有些人吆喝开路，后面有些人：前面有些人吆喝开路，后面有些人簇拥着护卫。惯用以形容旧时官吏出巡时声势。簇拥着护卫。惯用以形容旧时官吏出巡时声势。怒不可遏怒不可遏：愤怒得不到克制，形容愤怒到了极：愤怒得不到克制，形容愤怒到了极点。这里形容水势不可阻挡样子。点。这里形容水势不可阻挡样子。第16页第16页整体感知整体感知 认真读课文，理清文章结构层次。认真读课文，理清文章结构层次。第一部分第一部分（）：简明简介壶口地理位置，游览）：简明简介壶口地理位置，游览次数。次数。第二部分第二部分（）：作者两次看瀑布情形。）：作者两次看瀑布情形。第三部分第三部分（）：赞美黄河性格，歌颂民族精神。）：赞美黄河性格，歌颂民族精神。第17页第17页精段品读精段品读研习第二部分（研习第二部分（2-52-5）一、朗诵第2自然段（注意读出气势来），思考下题1、壶口瀑布和其它瀑布不同之处何在？2、作者曾两次到过壶口瀑布，初次相识，壶口瀑布给他留下了怎样印象呢？第18页第18页1、壶口瀑布和其它瀑布不同之处何在？明确：“壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空水幕，而是由平地向更低沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去水流。”2、作者曾两次到过壶口瀑布，初次相识，壶口瀑布给他留下了怎样印象呢？危险、气势磅礴、令人胆战心惊第19页第19页精段品读精段品读研习第二部分（研习第二部分（2-52-5）二、速读第二、速读第3-5自然段，思考下题自然段，思考下题1、写枯水期壶口瀑布这三段各自是从什么角度描写？、写枯水期壶口瀑布这三段各自是从什么角度描写？2、“我忽然陷入沉思我忽然陷入沉思”，黄河以她宽广博大胸怀包容了，黄河以她宽广博大胸怀包容了“喜、喜、怒、哀、怨、愁怒、哀、怨、愁人各种感情人各种感情”。找出。找出“喜、怒、哀、怨、愁喜、怒、哀、怨、愁”，指代详细描写？，指代详细描写？第20页第20页1 1、写枯水期壶口瀑布这三段各自是从什么角度描写、写枯水期壶口瀑布这三段各自是从什么角度描写？（1）“壶口口”结构及其构及其险峻峻（2）瀑布之水各种形）瀑布之水各种形态（3）瀑布沿岸石）瀑布沿岸石头第21页第21页2、“我忽然陷入沉思我忽然陷入沉思”，黄河以她宽广博大胸怀包容了，黄河以她宽广博大胸怀包容了“喜、怒、哀、怨、愁喜、怒、哀、怨、愁人各种感情人各种感情”。找出壶口瀑布。找出壶口瀑布“喜、怒、哀、怨、愁喜、怒、哀、怨、愁”描写？描写？喜：喜：“尚有那尚有那顺壁挂下，亮晶晶如壁挂下，亮晶晶如丝如如缕”怒：怒：“于是洪流便向两于是洪流便向两边涌去，沿着涌去，沿着龙槽槽边沿沿轰然而下，平平，然而下，平平，大大，大大，浑厚庄厚庄严如一卷如一卷飞毯从空抖落。不，毯从空抖落。不，简直如一卷直如一卷钢板出板出轧，确确实有那种凝重，那种猛烈。有那种凝重，那种猛烈。”哀：哀：“或被或被夹在石在石间，哀哀打漩。，哀哀打漩。”怨：怨：“于是又有一些各自于是又有一些各自夺路而走，乘隙而路而走，乘隙而进，折返迂回，折返迂回”愁：愁：“或或钻石石觅缝，汩汩如泉如泉”，或淌，或淌过石板，潺潺成溪石板，潺潺成溪第22页第22页n喜喜 顺顺壁壁挂挂下下，亮亮晶晶晶晶如如丝丝如如缕缕第23页第23页怒怒：“洪流便向两边涌去，沿着龙槽边沿轰然而下，平平，大洪流便向两边涌去，沿着龙槽边沿轰然而下，平平，大大，浑厚庄严如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，大，浑厚庄严如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，确实有那种凝重，那种猛烈。确实有那种凝重，那种猛烈。”第24页第24页哀哀：“或被夹在石间，哀哀打漩。或被夹在石间，哀哀打漩。”第25页第25页怨怨：“于是又有一些各自夺路而走，乘隙而于是又有一些各自夺路而走，乘隙而进，折返迂回进，折返迂回”第26页第26页愁：愁：“或钻石觅缝，汩汩如泉或钻石觅缝，汩汩如泉”，或淌过石板，潺潺成溪，或淌过石板，潺潺成溪第27页第27页3 3、重复阅读课文第、重复阅读课文第3 3、4 4段，品味其语言妙处，段，品味其语言妙处，赏析句子。赏析句子。示例一：示例一：河水从五百米宽河道上排排涌来，其势如河水从五百米宽河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷灰，天排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷灰，天是寂寂蓝，宇宙间仿佛只有这水存在。是寂寂蓝，宇宙间仿佛只有这水存在。拟人、比方、以静衬动拟人、比方、以静衬动写法，形象生动地写出写法，形象生动地写出了壶口瀑布奔腾激越、令人震撼气势。了壶口瀑布奔腾激越、令人震撼气势。第28页第28页 示例二：示例二：.于是洪流便向两边涌去，沿着于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽边沿轰然而下，平平，大大，浑厚庄严龙槽边沿轰然而下，平平，大大，浑厚庄严如一卷如一卷飞毯飞毯从空抖落。不，简直从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，如一卷钢板出轧，确实有确实有那种凝重，那种猛烈那种凝重，那种猛烈。比方比方修辞，将柔而无形水比作修辞，将柔而无形水比作“一卷飞毯一卷飞毯”“一卷一卷钢板钢板”传神地写出了河水凝重猛烈，突出了水势改变传神地写出了河水凝重猛烈，突出了水势改变之大，将黄河博大胸怀、壮阔气势非常生动地表现出之大，将黄河博大胸怀、壮阔气势非常生动地表现出来。来。第29页第29页 示例三：尚有那顺壁挂下，亮晶晶示例三：尚有那顺壁挂下，亮晶晶如如丝如缕丝如缕而这一切都而这一切都隐隐在湿漉漉水雾中，在湿漉漉水雾中，罩在七色彩虹中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写像一曲交响乐，一幅写意画。意画。比方比方，生动形象地写出黄河水声音之美，生动形象地写出黄河水声音之美，以及颜色、态势之美，表示出作者喜悦欣赏以及颜色、态势之美，表示出作者喜悦欣赏之情。之情。第30页第30页精段品读精段品读研习第三部分（研习第三部分（6 6）三、请全班同窗朗读第三、请全班同窗朗读第6自然段，思考下题自然段，思考下题1、“这伟大这伟大”指什么？是哪些伟大性格？指什么？是哪些伟大性格？2、通观全文，作者只是向我们简介壶口瀑布这一风通观全文，作者只是向我们简介壶口瀑布这一风景名胜吗？他在写景中蕴含了如何思想感情？景名胜吗？他在写景中蕴含了如何思想感情？第31页第31页 这伟大这伟大只在冲过壶口一刹那才闪现出只在冲过壶口一刹那才闪现出来被我们看见。来被我们看见。1、“这伟大这伟大”指什么？是哪些伟大性格？指什么？是哪些伟大性格？博大宽厚、柔中有刚；挟而不服、压而博大宽厚、柔中有刚；挟而不服、压而不弯；不平则呼、遇强则抗；死地必生、勇不弯；不平则呼、遇强则抗；死地必生、勇往直前往直前第32页第32页 博大宽厚、柔中有刚；挟而不服、压而博大宽厚、柔中有刚；挟而不服、压而不弯；不平则呼、遇强则抗；死地必生、勇不弯；不平则呼、遇强则抗；死地必生、勇往直前往直前（请从修辞角度鉴赏这句话）（请从修辞角度鉴赏这句话）利用利用拟人拟人写出了河水前仆后继、勇往直前精写出了河水前仆后继、勇往直前精神。神。利用利用排比排比增强气势，表示了对中华民族赞美增强气势，表示了对中华民族赞美之情。之情。第33页第33页 2、通观全文，作者只是向我们简介壶口瀑布这一风景名、通观全文，作者只是向我们简介壶口瀑布这一风景名胜吗？他在写景中蕴含了如何思想感情？胜吗？他在写景中蕴含了如何思想感情？“正像一个人，正像一个人，经历了了许多磨多磨难便有了自己个性便有了自己个性”写作意写作意图：作者写不但作者写不但仅是黄河之水，更是在一个人生姿是黄河之水，更是在一个人生姿态，一个意境，一个哲理：，一个意境，一个哲理：一个百折不一个百折不挠，自，自强不息民族不息民族精神。精神。黄河是中黄河是中华民族母民族母亲河，黄河性格也正是中河，黄河性格也正是中华民族性格。黄河在民族性格。黄河在壶口将其口将其伟力淋漓尽致地呈力淋漓尽致地呈现了出来，作者了出来，作者赞美黄河，正是美黄河，正是赞美美中中华民族百折不民族百折不挠、自、自强不息精神。不息精神。第34页第34页合作探究合作探究1.1.文章利用了什么表现手法？请简明阐明。文章利用了什么表现手法？请简明阐明。2.2.从壶口瀑布中，你得到了如何启示？对你此后从壶口瀑布中，你得到了如何启示？对你此后人生有何启迪呢？人生有何启迪呢？第35页第35页 象征（或：托物言志）。象征（或：托物言志）。文章借聚为一股，文章借聚为一股，齐心合力地朝狭槽里奔涌喷吐、每一滴水珠，每齐心合力地朝狭槽里奔涌喷吐、每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都争先恐后、前仆后继地、一朵浪花都不分彼此，都争先恐后、前仆后继地、毫不间歇也毫不踌躇地继续疯狂朝前等生动可感毫不间歇也毫不踌躇地继续疯狂朝前等生动可感壶口黄河水流形象，象征着人们团结一致，视死壶口黄河水流形象，象征着人们团结一致，视死如归，勇往直前豪情壮志如归，勇往直前豪情壮志。1.1.文章利用了什么表现手法？请简明阐明。文章利用了什么表现手法？请简明阐明。第36页第36页 3.3.从壶口瀑布中，你得到了如何启示？对你此后人从壶口瀑布中，你得到了如何启示？对你此后人生有何启迪呢？生有何启迪呢？第37页第37页 本文记述了作者几次游览壶口瀑布时所见壮本文记述了作者几次游览壶口瀑布时所见壮丽景观，使作者感受到了黄河博大宽厚，激发了丽景观，使作者感受到了黄河博大宽厚，激发了作者积极向上，勇往直前，歌颂了人历尽艰难、作者积极向上，勇往直前，歌颂了人历尽艰难、宁压不弯、勇往直前精神。宁压不弯、勇往直前精神。主旨概括主旨概括第38页第38页 拓展延伸拓展延伸 1、黄河铸成了自己伟大性格，正像一个人经、黄河铸成了自己伟大性格，正像一个人经历了许多磨难便有了自己个性。请大家谈谈我们中历了许多磨难便有了自己个性。请大家谈谈我们中华民族有哪些经历能表达出华民族有哪些经历能表达出百折不挠、自强不息百折不挠、自强不息精精神？神？红军二万五千里长征。红军二万五千里长征。小米加步枪打败日本鬼子。小米加步枪打败日本鬼子。众志成城，抗震救灾。众志成城，抗震救灾。第39页第39页2、写水诗句：、写水诗句：（1）“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”苏苏轼轼饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨（2）“春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。波千万里，何处春江无月明。”张若虚张若虚春江花月夜春江花月夜 第40页第40页（3）“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼上一层楼”王之涣王之涣登鹳雀楼登鹳雀楼（4）“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”李白李白将进酒将进酒（5）“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”李白李白望庐山瀑布望庐山瀑布第41页第41页