小班春天教案.doc

小班《春天》教案
东京城镇中心幼儿园 高琳
活动目标：1、了解春天的明显特征，感受春天的美丽。
2、能说出红、黄、蓝、绿常见色名称。
　 　3、学唱歌曲《春天》。
教学重点、难点：本活动的重点是了解春天的特征，学唱歌曲《春天》。
　　难点是学唱歌曲《春天》。
活动准备：1、歌曲《郊游》、《健康歌》《春天》。
2、课件（三幅春景图）。
活动过程：1、播放歌曲《郊游》，师生拉手进活动室。“春天来了，让我们去找春天吧”。
2、出示春景图1，让让幼儿观察春天的树、草、天空的变化。问：路边有什么？树是什么颜色？草是什么颜色?天空什么颜色?天上谁在飞?
“春天来了，小鸟也高兴得出来玩了，让我们在这美丽的春天里做做运动，活动活动身体吧”。播放《健康歌》，师生做运动。
　　运动后，“运动运动身体，我们更有精神了！让我们继续去找春天。”
　　3、出示春景图2，让幼儿观察柳树、河水、花的变化。
　　4、播放《郊游》，继续走一走。出示春景图3。
　　“春天真美呀！让我们坐下来好好欣赏一下这美丽的春天吧。”
　　教师以讲故事的形式向幼儿渗透歌词。
　　“春天的天气真好，阳光暖暖的，花儿都开了，杨柳树枝对着我们摇呀摇，就像给我们弯弯腰。看，美丽的花把谁引来了？（蝴蝶、蜜蜂)请幼儿学学蝴蝶、蜜蜂的动作。
　　还有谁也出来玩了？（小白兔）小白兔怎么走路的？（幼儿学动作）。真美丽的景色呀！老师来唱一首歌吧。
　　教师范唱歌曲《春天》，问：你喜欢歌里面的谁？（分句教唱）
　　5、师生演唱歌曲。
　　“让我们为美丽的春天唱歌吧”师生演唱《春天》。

　　教学思反
　根据我的活动重点，为了让孩子有参与的热情，整个活动过程我让孩子在动中进行，以郊游为活动主线，边走边观察春天的景色，既为学歌曲作了铺垫，又加深了对春天特征的认识。根据活动情况来看，幼儿对我的这种方式还是很喜欢的，对歌词记忆的也比较快。不足之处;由于一节课的时间关系，我给孩子们展示的春天图景有限，前面的节奏也快一些，有赶时间的感觉。如果能给孩子充分的时间欣赏感受美丽的春天感觉更好。