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1、 宝坻区小学课堂教学教案 课 题 观 潮 课 时 教 学 目 标 1、理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。 2、有感情地朗读课文，背诵三、四自然段；初步学会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。 3、了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美。 教学重点 了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美。 教学难点 了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象。 教学方法 讲授 、 交流 教学手段 多媒体 课型 新授 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 一
2、 二 直奔“潮”，整体感知 品味“奇”，感觉奇观 1、释题知“观潮”。 2、人文理“观潮” 2、你认为“天下奇观”奇在哪里呢? 1、边默读课文边用 1、学生听 2、学生回答问题 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 “ ”划出最能感受到大潮的“奇特”的语句。读一读，说一说体会。(小组交流、汇报)重点品读“潮来时”的“奇” 3、自主品读“潮去后”的“奇”。 a．读了之后，你觉得更“奇”的体现在哪些情景里，哪个词语里? b．适时
3、点拨感悟：“漫天卷地、风号浪吼”等词义及其景象。 c“恢复”一词能去掉吗?为什么?(引发学生联系前文) 4、品读“潮来前”的“奇” 3、学生回答问题 4、学生回答问题 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 板 书 设 计 观潮 潮来前 潮来时 潮过后 教 学 反 思 宝坻区小学课堂教学教案 课 题 观 潮 课 时 教 学 目 标 1
4、理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。 2、有感情地朗读课文，背诵三、四自然段；初步学会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。 3、了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美。 教学重点 了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美。 教学难点 了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象。 教学方法 讲授 、 交流 教学手段 多媒体 课型 新授 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 一 读文，理清层次 1、 回忆 2、 点拨时间词
5、尝试分段。(按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序分段) 学生说 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 二 积累，课外拓展 1、寻找比喻句，感悟用法之妙。 22、自主积累：自选感兴趣、欣赏的精彩语句，进行美读积累。(再次回放全文的课件，图文并茂) 3、抄写自己喜欢的语句。 4、练习课堂作业。 5、课外拓展：(任选一题) 学生回答问题 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 板 书 设 计
6、 观潮 潮来前 潮来时 潮过后 平静 听到 看到 汹涌 教 学 反 思 宝坻区小学课堂教学教案 课 题 鸟的天堂 课 时 教 学 目 标 1、认识“浆、耀”等14个生字，会写“隙、暇”等8个生字，能正确读写“应接不暇、不可计数”等20个词语。 2 2、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵描写最美的或自己喜欢的部分。 3、感受大自然和谐之美，激发热爱自然的情趣。 教学重点 感受大自然和谐之美，激发热爱自然的情趣。
7、 教学难点 感受大自然和谐之美，激发热爱自然的情趣。 教学方法 讲授 、 交流 教学手段 多媒体 课型 新授 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 一 二 揭题 出自学生字、新词、试读课文 1、出示“天堂”，提问：这个词常常用来比喻什么?(比喻羌好的生活环境，没有烦恼，只有快乐的地方，那地方如仙境一般) 2、那“鸟的天堂”指什么? 学生认真看 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动
8、 三 精读大椿树部分 1、初读课文，不认识的生字根据注音拼读一下，读不通的地方多读几遍。 2、学生试读。 3、交流：你喜欢读哪一节? 教师相机出示学生感到陌生或困难的词语： 缝隙、颤动、应接不暇、静寂。 4、学生自由读课文。 5、图文对照：欣赏图画(课件——大榕树)，把能表示榕树特点的词写到黑板上，可以从课文找，也可以用自己的词来概括。 学生认真倾听 学生认真思考
9、 学生回答问题 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 3、我们来看同学们所写的词，有不合适的吗?井把它划去。 学生回答问题 板 书 设 计 鸟的天堂 第一次 第二次 教 学 反 思 宝坻区小学课堂教学教案 课 题 鸟的天堂 课 时 教 学 目 标 1、认识“浆、耀”等14个生字，会写“隙、暇”等8个生字，能正确读写“应接不暇、不可计数”等20个词语。 2 2、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵描写最美的或自己喜欢的部分。 3、感受大自然和谐之美，激发热爱自然的情趣。 教学重点
10、感受大自然和谐之美，激发热爱自然的情趣。 教学难点 感受大自然和谐之美，激发热爱自然的情趣。 教学方法 讲授 、 交流 教学手段 多媒体 课型 新授 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 一 复习旧课，导入新课 导入：通过上一课的学习，我们感受到了大榕树的奇特、美丽。其实在这棵树上栖息着成千上万只小鸟。第二天清早，我们又来到这里，有幸目睹了百鸟欢腾，群鸟纷飞的情景，你们想看吗?点击课件——百鸟纷飞图。 学生倾听 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 二
11、 三 精读写鸟部分 抄写句子，积累语言 1、请大家静静地看，仔细地看，你感受到了什么?看到了什么? 2、老师指图，你看这只鸟在干什么?感受到了什么? 3、那么巴金爷爷是怎样把百鸟欢腾写出来的呢? 把描写优美的语段抄写在作业本上，并背诵 学生回答问题 学生抄写 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 板 书
12、 设 计 鸟的天堂 第一次 大榕树 第二次 鸟 教 学 反 思 宝坻区小学课堂教学教案 课 题 古诗两首 课 时 教 学 目 标 1、学会“莫、腊、浑、疑”等生字，能有感情地朗读并背诵，体会诗人的心境。 2、理解诗句的意思，感受语言的节奏和音韵美。 教学重点 理解诗句的意思，感受语言的节奏和音韵美。 教学难点 理解诗句的意思，感受语言的节奏和音韵美。 教学方法 讲授 、 交流 教学手段 多媒体 课型 新授 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 一 复习《望庐
13、山瀑布》，理解诗题 1、导语：一年级时，我们已经学了《望庐山瀑布》，大家一起来背诵。今天，我们学习另一首写庐山的古诗，诗人苏轼所写的《题西林壁》。板书课题，读诗题。 2、理解诗题。 自读课文中1、2两条注解，读读诗题的意 学生回答问题 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 二 吟读诗句，理解诗意 1、教师范读，让学生听清吟诗的节奏，初步感知诗人的心情。 2、自由吟诗，读准字音，把握吟诗的节奏
14、 3、学生试说自己已经读懂的诗句的意思，或提出不理解的。 4、理解前两句。 5、理解后两句。 学生认真回答问题 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 板 书 设 计 古诗两首 题西林壁 1.横看 2.侧看 3.远处 4.近处 5.远处 6.近处 教 学 反 思 宝坻区小学课堂教学教案 课 题 古诗两首 课 时 教 学 目 标 1、学会“莫、腊、浑、疑”等生字，能有感情地朗读并背诵，体会诗人的
15、心境。 2、理解诗句的意思，感受语言的节奏和音韵美。 教学重点 理解诗句的意思，感受语言的节奏和音韵美。 教学难点 理解诗句的意思，感受语言的节奏和音韵美。 教学方法 讲授 、 交流 教学手段 多媒体 课型 新授 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 一 整体感知 1、读读诗题，参看注解，说说诗题的大概意思。教师补充小结。 2、自由吟读。 3、指名试读。教师点评并范读，体会诗句的节奏。 学生倾听并回答问题 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动
16、 二 三 试讲诗意 深入体会 1、边读边参阅课文中的注解，试着串讲。教师巡回倾听，发现难点。 2、指名试讲。(要求把每句诗的大致意思说清楚) 3、理解“莫笑、足”的意思。 1、读前两句，想象意境。诗人会在什么地方?他当时有什么感受?(想象诗人在农家做客，受到农家热情款待) 2、读后两句，体会意境。 学生回答问题 学生回答问题 教学环节 教学
17、内容 教师活动 学生活动 板 书 设 计 游山西村 教 学 反 思 宝坻区小学课堂教学教案 课 题 课 时 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学方法 讲授 、 交流 教学手段 多媒体 课型 新授 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 教学
18、环节 教学内容 教师活动 学生活动 板 书 设 计 教 学 反 思 宝坻区小学课堂教学教案 课 题 课 时 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学方法 讲授 、 交流 教学手段 多媒体 课型 新授 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动
19、教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 板 书 设 计 教 学 反 思 宝坻区小学课堂教学教案 课 题 课 时 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学方法 讲授 、 交流 教学手段 多媒体 课型 新授 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动
20、 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 板 书 设 计 教 学 反 思 宝坻区小学课堂教学教案 课 题 课 时 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学方法 讲授 、 交流 教学手段 多媒体 课型 新授 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动
21、 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 板 书 设 计 教 学 反 思 宝坻区小学课堂教学教案 课 题 课 时 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学方法 讲授 、 交流 教学手段 多媒体 课型 新授 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动
22、 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 板 书 设 计 教 学 反 思 宝坻区小学课堂教学教案 课 题 课 时 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学方法 讲授 、 交流 教学手段 多媒体 课型 新授 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动
23、 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 板 书 设 计 教 学 反 思 宝坻区小学课堂教学教案 课 题 课 时 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学方法 讲授 、 交流 教学手段 多媒体 课型 新授 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动
24、 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 板 书 设 计 教 学 反 思 宝坻区小学课堂教学教案 课 题 课 时 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学方法 讲授 、 交流 教学手段 多媒体 课型 新授 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动
25、 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 板 书 设 计 教 学 反 思 宝坻区小学课堂教学教案 课 题 课 时 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学方法 讲授 、 交流 教学手段 多媒体 课型 新授 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 板 书 设 计 教 学 反 思
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