《紫藤萝瀑布》同步测试.doc

课堂作业：我为何不由地停住了脚步？在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我为何不觉加快了脚步？这两句话在全文中有什么作用？
这两句话首尾照应，提挈了全篇。“我不由地停住了脚步。”是被一树繁花吸引，引起悬念。后者是被藤萝的生命力感染、促动，照应了开头，使结构完整并深化了主题。

紫藤萝瀑布
【课文阅读导引】
“花和人一样，都会遇到各种各样的不幸。”是顺境倒伏还是溯迎而上？鲁迅先生说：我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？是的，生命的长河无止境。这些障碍不过是长河中的一截浪波，当如这株紫藤萝，恣意开放，成瀑成河。
【基础智能练习】
1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
船舱（ ） 绽放（ ） 酝酿（ ） 迸溅（ ） 挑逗（ ） zhù立（ ）
笼zhào（ ） 遗hàn（ ） 盘qiǘ（ ）卧龙 仙露qióng（）浆
2.选词填空
我只是伫立（ ）（凝望 观望），觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和（ ）（伤悲 悲痛），那是关于生死谜、手足情的。我浸在这（ ）（茂盛 繁密）的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的（ ）（宁静 寂静）和生的喜悦。
3.请从备选事物中任选一个，参考示例，仿写一句。（句式不限）
示例：轻风——轻风携着花香款款而来，它温柔地抚摸着我，揽我入怀。
阳光、月亮、 枯叶
4. 面对紫藤萝瀑布，我的情感发生了哪些变化？
5.阅读下面的文字，回答问题。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
①这一段应该读出（ ）的语气。
②“那里满装生命的酒酿”这一句话与第六段中的（ ）这一句话相照应。“酒酿”在文中指（ ）
③如何理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”？
6.阅读《生命》说说你的理解。
我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但却令我肃然起敬！
你觉得“那小小的种子里，包含了一种怎样的力量”令我肃然起敬？
【课文选段精读】
（一）

①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
②这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
③“我在开花！”它们在笑。
④“我在开花！”它们嚷嚷。
⑤每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
7．上文写盛开的藤萝，由（ ）及（ ）的顺序，先写（ ）再写（ ）后写（ ），描写出了一树的盛开的藤萝。
8. “只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。”“流动、欢笑、生长”这三个词能否换顺序？为什么？
9.“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”这两句话由实入虚，先写看到的，再写想到的。你能依照它也写一句吗？
10.请你用两个二字词语概括作者看到紫藤萝的特点。
（二）
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。
11. 请你概括这段文字中花的特点。
12.如何理解“香气似乎也是浅紫色的”？
13.请在第一个段中段找出与“稀落、东一穗西一串、试探”相应的词语。
14.上段文字与这一段十多年前紫藤萝进行对比的作用是什么？
【课外美文阅读】
昙花
①只看过一次昙花的开放；那种感觉,凄美而壮烈。
②一共五盆,排在大厅一旁。
③圆筒形的主枝,傲然直立。分枝多,成液状形,枝上巍巍然地挂着即将灿烂开放的花蕾。
我和朋友,坐地厅里,喝茶、谈心。
④茶原本是甘醇的,话原本是投缘的,但是,今晚,整颗心,都去了昙花那儿,心情有点焦躁,有点儿兴奋,又有点不安。所以,入口的茶,变得无味；入耳的话,变得单调。有一句、每一句地聊着、聊着.最后,索性闭口不语了。
⑤等。
⑥在全然的寂静中等。
⑦子夜过后,还是完全没有动静。
⑧一时渐渐陷入半朦胧的状态中,忽然,响起了一种很轻微、很轻微的声音：“啪啪啪、啪啪啪。”好像蝴蝶振翼欲飞时所发出的声响。迅速睁开眼睛,盆里的昙花,灿烂地、绚丽地、 快活地、无羁地开放了。
花,很大很大；色,非常非常白；味儿呢,浓郁强烈。
我看,我闻,我惊叹。
立在枝上的昙花,顾盼生姿,得意非凡。
它尽情地享受人间蜂拥而来的爱。
然而,就在“旖旎风光无限好”的时刻,鸡啼声起,它大限到来.不做无谓的留恋与挣扎, 它速速萎谢。
众人齐声叹可惜.
独我,羡慕它。
它辉煌而来,辉煌而去。
生命最短,不浪费一点一滴。
15.请你将我观看昙花时的整个心理过程补充完整。
焦躁、兴奋——（ ）——（ ）
16.第⑤“等”字为什么单独成一段？
17.为什么说“那种感觉,凄美而壮烈”？请你用文中的语言回答。
18.请你自选角度赏析下面的句子。
①“啪啪啪、啪啪啪。”好像蝴蝶振翅欲飞时所发出的声响。迅速睁开了眼睛，盆里的昙花，灿烂地、绚丽地、快活地、无羁地开放了。
②花,很大很大；色,非常非常白；味儿呢,浓郁强烈。
19.说说文章最后一句话给你的启示。
【课中知识积累】
宗璞，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰先生之女，1928年生于北平，毕业于清华大学外文系，退体于中国社会科学业院外国文学研究所。既承中国传统文化的学厚渊源，又得外国文化长期耳濡目染，她的作品蕴含东方传统哲学文化和西方人文主义思想相结合的精神内涵，具有独特的艺术气质和高雅格调。主要作品有小说《红豆》、《鲁鲁》，童话《寻月记》《花的话》，散文《西湖漫笔》《奔落的雪原》等，出版了多种小说散文童话选集。
答案
1.Chāng；zhàn；niàng；bèng；tiǎo；罩；憾；虬；琼
2.凝望 悲痛 繁密 宁静
3.阳光——午后的阳光撩开枝叶，俯身轻吻着我的脸庞。
月亮——月亮拨开云层，探出面来，微笑着看我前行。
枯叶——一枚枯叶轻叹了一声，从枝头坠落，跌入尘泥。
4.焦虑、悲痛——惊喜、赞叹——宁静、喜悦——感动、鼓舞
5.①积极、昂扬 ②那里装的是什么仙露琼浆？重生的喜悦、旺盛的生命力
③人生中总有遇到坎坷，但这相对于人生的长河是微不足道的，要以昂扬的斗志向前。 6.一种不屈不挠、昂扬向上的生命力令我肃然起敬。
7.由整体到局部，先写花树、再写花穗、后写花朵
8.不能，这三个词呈现一种递进关系，写出紫藤萝的生长趋势，更突出了它的生机勃勃。
9.瓦蓝的小花缀满了草间，在阳光中闪动。那是一双双清纯的眸子在对你欢笑。
10.繁多、生机
11.伶仃、孤苦无依
12.这是一种通感，把“香气”写成“浅紫色的”，是味觉与视觉的相通，更突出紫藤萝的紫色光彩，使花色与花香融为一体，造成一种无所不在、笼罩一切的感觉。
13.稀落——辉煌 ；东一穗西一串——一穗挨一穗，一朵接着一朵；试探——它们在笑、它们嚷嚷
14.通过对比，更突出现在花的繁盛生机，也能将我和花的命运联系起来，我和花都遭遇了生活中的不幸，为后文言志作铺垫。
15.惊叹、喜爱——羡慕、赞美
16.一个“等”字单独成段强调了我们笔者对昙花开放的期待与焦急。
17.它辉煌而来,辉煌而去。
18.①用比喻、拟人的手法，分别从花开的声音和花开的速度描写昙花开放得快而绚烂，表达出一时的惊叹与欢喜。
②语言反复，“很大很大；非常非常”突出了昙花之香艳，表达作者无限的欢喜。
19.生命不在于长短，而在于过得充实，不浪费。即使生命只有短短的一段光阴，也要尽全力绽放。