1、附件1
课堂观察记录表单
姓名
黄沁昕
单位
星海实验中学
时间
2016-10-18
学科
地理
年级
初二
教材版本
人教版
课题
河流
观察视角：一、教什么
观察视点
观察记录
1.教学目标：是否明确而恰当？
是
2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？
自制PPT
3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？
是
4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？
是
5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？
是
6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？
是
7.学法指导：是否注重学习方法
2、的指导和培养？
是
补充视点：可结合苏州的具体情况补充说明
教学改进建议：可以让学生更主动地参与研究
观察视角：二、怎么教
观察视点
观察记录
1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？
无
2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？
是
3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？
12次和2次
4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？
无
5.变式训练：能否分层设计变式训练题？
无
6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？
能
7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？
能
补充视点：用好现成的地图册
3、
教学改进建议：更加规范设计课堂提问
观察视角：三、怎么学
观察视点
观察记录
1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？
无预习，有思考练习
2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？
无
3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？
无
4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？
有
5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？
有
6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导
随堂训练
7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小
4、结、做对比等情况
随堂记录课本
补充视点：
教学改进建议：可增加部分学生合作讨论活动，如河流流量的比较时
观察视角：四、学得如何
观察视点
观察记录
1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？
是
2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？
是
3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？
否
4.时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践？
是
5.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？
是
6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度。
无分层布置
7.相异思维：学生对同一问题有无独特的思考和创见？
有
补充视点：基于学科特点，分层设计的可行性不大
教学改进建议：可以结合苏州情况，布置完成一份调查报告
3
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