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五年级上册第三单元习作指导（缩写故事）
亲爱的同学，今天老师要教你们一个“魔术”，只要我们挥挥手上的笔，就能够把篇幅 较长的文章，保存主要内容，缩写成短小精悍的文章，使人一目了然。我们不是说“浓缩就 是精华”嘛，要是掌握了其中的方法，能够让读者在很短的时间内了解文章的内容。
这个单元，学习了为了拯救乡亲而英勇牺牲，最后变为一块石头的海力布；为了追求幸 福生活的牛郎和织女，遭到王母娘娘的百般阻扰，但他们从没放弃美好生活的向往。其实古 今中外还有很多情节曲折、扣人心弦的民间故事，今天我们就要选择其中一个故事，跟随老 师的脚步，踏上这场神奇的梦幻之旅，对故事进行缩写。
习作目标：
1 .学习缩写方法，能够缩写一个民间故事。
2 .通过缩写练习，进一步提高学生分析、综合、理解和概括的能力。
3 .缩写后的文章，故事完整，情节连贯，语句通顺。
具体怎么缩写呢？我们看课文中所写的两个方法：摘录、删减和概括、改写，同学们自 己先读一读。这里描述的方法是概念性的，具体还需要我们在实战中去运用了。课文中列举 了《猎人海力布》1到4段的缩写范文，我们先读一读，比拟简短。对照原文，比一比，看 看保存了什么，删除了什么，哪些句子是概括出来的，哪些句子是改写的。
原文：
在我国一些地区，流传着一个动人的民间故事。
从前有一个揩人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大 家，自己只留下很少的一份。大家都非常敬重他。
改文：
从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。
我们看•，缩写后的改文摘录了有关海力布的职业、姓名、人品等主要信息，而对故事流 传地域、海力布如何帮助别人的事情烧出了。缩写时，主人公的基本情况等重要信息不能遗 漏，可从原文中直接提取。
原文：
有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天空中有喊救命的声音。他抬头一看，一只 老鹰抓着一条小白蛇正从头上飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下 小白蛇逃了。
改文：
有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住了一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。
这局部缩写了什么内容呢？是的，概括了海力布救白蛇的事情，直接用“救下”这个词 进行概括描写。通过这局部内容，我们发现缩写时需要怎么样呢？需遵循“保存主干，删除 枝叶”的方法，并不是关键内容的不必详细展开，适当概括即可。
原文：
海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！ ”小白蛇说：“敬爱的猎人，您 是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我去，我爸爸一定会重重地酬谢您。 我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里 的那颗宝石。嘴里含着那颗宝石，能听懂各种动物说的话。”海力布想，珍宝倒不在乎， 能听懂动物的话，对一个猎人来说，那太好了。他问小白蛇：“真有这样一颗宝石吗？ ” 小白蛇说：“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成 一块石头。”
改文：
小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇说她家有 许多珍宝可以送给海力布。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石， 就能听懂各种动物的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成 一块石头。
这两局部的比拟，你们发现缩写时需要怎么样嘛？（把对话改成表达）。缩写时，为何 把“宝石的秘密”写的如此详细？（宝石是推动故事开展的重要线索，要保存主要情节， 确保故事完整。）
缩写，首先要熟读故事，确定中心，围绕中心抓住要点。缩写一篇文章的具体做法是什 么呢？我们分为以下几个方面来阐述。
方法一：删除、概括相结合
删除法就是把与中心无关的内容删除。概括法就是把文中某些内容概括成几句话。
缩写常用的方法有五种：删、留、缩、合、改。
删：删除与中心无关或关系不大的人物、对话、景物描写等内容。
留：留住原文中的主要内容或关键词语。
缩：把原文中不必要的修饰语、限制词删除，把句子缩短。
合：把原文重要情节的一些句段合并。
改：把原文的次要内容用自己的语言概括出来。
方法二：抓重点，重思考
在整体上理解文章的基础I.,我们就要思考重点是在什么局部。如《猎人海力布》这篇 课文，主要由两个故事组成：救白蛇得到宝石和救乡亲变成石头。抓住故事中的关键情节： 猎人海力布热心助人f救白蛇得到宝石f使用宝石的禁忌f海力布听到灾难的消息f劝乡 亲搬家f救乡亲变成石头。怎样用自己的话将重点段落概括出来，也就是说哪里需要保存， 哪里需要删除，这是我们着重需要思考的。我们看一位学生的片段描写：
海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家让大家赶紧搬走，可是谁也不相信他。 海力布急得掉下了眼泪，他发誓自己说的话千真万确。有个老人说，他们在这山下住了好 几代，老老小小这么多人，搬家不容易。海力布知道不把事情说清楚，大家是不会相信的。 要救乡亲们，只能栖牲自己。他镇定地把事情的来龙去脉告诉了大家。说罢，海力布就变 成了一块石头。
这位学生对课文的重点内容进行了适当的改编，运用自己的语言文字把表达出来。缩写 就好比日常我们做的缩句，难点在于把整篇文章缩写，多加思考，抓住重点，学会删、留、 缩、合、改，缩写课文轻松上手。
我们在平时缩写是需要注意以下几点：
第」要表达原文的风格和面貌，不能改变原文的中心思想，不能改变原文的体裁，甚 至连人称也不能变。要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特点；还有段落顺序，表 达方法也都要维持原样。
第二，要按缩写的要求将原文的篇幅缩短或者去掠局部描写语句，或者把有些次要的事 件加以概括，或者删去无关紧要的介绍。缩到多短为止，要根据题目的要求而定。
第三，要衔接自然首尾贯通，使文章成为一个整体。
开头描写：
古时候有个小孩，他爹娘很早就去世了，跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子对他非常不好。 他没有名字，因为他每天放牛，人家就叫他牛郎。《牛郎织女》缩写一一简要介绍了牛郎的 身世，使读者更好阅读课文。
在很久以前，龙溪河畔的居民过着安居乐业的美满生活。但是有一年，不知从哪儿飞来 一条大黄龙，不停地破坏庄稼，残害生灵，把整个峡谷搞得乌烟瘴气，不得安宁。一一《鲤 鱼跳龙门》缩写一一交代故事的起因。
卧牛山下有个财迷地主，成天千方百计地剥削他雇佣的两个长工。两个长工决定找个机 会耍弄一下他。《隐身草》缩写一一交代故事起因，激发读者兴趣。
结尾描写：
每年的七月七日，成群的喜鹊在天河上搭起一座桥，让牛郎、织女在桥上会面。所以， 地上的人们在这天很少见到喜鹊。《牛郎织女》缩写一一交代了故事的结果，简洁意骇。
鲁班靠他的斧头与技术，为人们作了许许多多的贡献，在人们心中留下了深刻的印象。 鲁班学艺也成了后人磨炼意志的典范。《鲁班学艺》缩小一一总结全文，深化课文主题。
玉珠回门时，把丈夫烧画的事说给她爹听了，她的丈夫在一边苦苦哀求岳父再给他画一 些画。画匠说：“我的画可以当财富，但财富并不是我的画。我给你们画的画，你烧了。今 天你要的是财富，不是画，我怎么会给你呢？ ”《嫁妆》缩小一一点明中心，给人以启示。