1、《都市精灵》导学案
第一课时
一、学习目标：（有了目标，学习才能有的放矢）
1、识记重点生字词。
2、了解作者舒乙及本文的写作背景。
3、学习本文描写与议论相结合的写法。体会材料的丰富性和结构的条理性。（难点)
4、增强人与自然和谐相处的意识和环保意识。(重点）
重点难点：
1、学习本文描写与议论相结合的写法。体会材料的丰富性和结构的条理性。（难点)
2、增强人与自然和谐相处的意识和环保意识。(重点）
二、自主学习（或预习检测）：（认真阅读课本内容，回答下列问题。相信你会很棒的！）
任务一：1、“精灵”在文中指什么？作者为什么用“精灵”这个词？
任务二:
2、2、本文描写了四幅图景，请分别给它扪拟一个小标题。
任务三：3、文中揭示全文中心和主题的句子是哪一句？
任务四：4、作者在第六段提出了怎样的个观点？
自学疑惑：
三、 合作探究：
探究一： 细读课文，将文中直接抒发作者感情或者通过自我描写流露 感情的句子找出来。并说出作者对小精灵的感情变化。
探究二：课后探究练习题第一题.说出下列词语所概括的具体内容
（1）行宫（现代文学馆）“一景”“一宝”：
（2）北京“一景”：
（3）城市的“一种标志和象征”:
（4）昆明人的“一大骄傲”：
（5）旧金山人的“传统节目和一大享受”
3、
小组疑惑：
四|、训练检测（“练”和“清”和二为一）：（该是我们大显身手的时候了，要相信自己！）
（一） 基础题（80分）：
1.给下面划线的字注音。
硕( )大 老鸹( ) 围剿( )
鹈鹕( ) 肆无忌惮( ) 栖（ ）息
嬉（ ）戏 喧（ ）闹
2.写出下面字词的意思。
退避三舍： 孤城寡人：
司空见惯：
4、 习以为常：
3.《都市精灵》作者 选自《 》体裁 。 这种体裁的特点是 。
4.结合语境理解词语的含义，然后填空。
（1）“如此说来，‘孤城寡人’并不正常”一句中“孤城寡人”是化用“
”一词而来，原词的意思是
5、
文中“孤城寡人”的意思是
。
（2）“倒是‘与狼共舞’这个漂亮而荒诞的词组更具有现代意识”一句中“与狼共舞”的原意是 ，在句子中的意思是 。
（二） 提升题（20分）：
1、作者在文中提出这样的观点？为什么强调以小动物作为城市的“标志和象征”？
2、本文揭示了一个怎样的主题？
附加题（20分）：
结合课文说说作者感情有哪些变化？为什么会有这种变化？
五、 课堂小结和反思（学生谈收获和不足）：
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