1、
《维生素C的故事》教后反思
这节课读得太少了，特别是第三自然段“哥伦布心情非常沉重”与第四自然段“哥伦布噙着眼泪，点了点头……”我没有创设情境引导学生读,因此学生也读不出感情来。当哥伦布心情越来越沉重时，要引导与前面胜利返航高兴的心情对比，留意读好“这次探险的胜利，是用十几个船员的生命换来的呀！”留意这里感叹号的读法与平时感叹号读法的区别。
我在处理第5自然段与第6自然段间的过渡比较好，只是要读出“哥伦布又惊又喜”要靠老师的情境创设。可见较
2、难理解的内容老师肯定要引导。苏教版的课文读还是比较重要的，肯定要多读。
在学生读的过程中，教师肯定要留意适时给予不同而有针对性的评价。在课堂上我的评价语单调且始终重複，都是“很好”“不错”“很棒”。经过陈老师的点拨。
让我觉得教师的评价对学生是很关键，它可以起到激励学生对朗读感兴趣，激起学生的热情。我想提高自身的修养，丰富自身的知识，已是燃眉之急。以前有句老话“要给学生一杯水，自己要有一桶水。
”这是很重要。
我的板书如下：
心情变化：
非常沉重
生噙着眼泪，点头
越来越……越来越……
3、缺乏维生素c 补足又惊又喜
死此板书应删去前面这个,它对课文内容来说没什么作用，只是老师在总结维生素c作用时一下子板书出来的。
2006．12．9
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