富贵不能淫.docx

《富贵不能淫》教案
一、教学目标
1、熟读课文，弄清字音字形。
2、小组互助学习，理解字词句的含义，感受大丈夫的英雄气度。
3、深入讨论什么样的人才是大丈夫，并举例说明。
二、教学重难点
理解字词句含义，感受大丈夫的英雄气度。
三、教学过程
（一）导语：古语说“学而时习之，不亦悦乎？”“有朋自远方来，不亦乐乎？”“学而不思则罔，思而不学则殆”，这些古语出自哪里？作者是谁？引出对孔子的了解，从而认识儒家思想主要代表人物孟子。
（二）你读我读，疏通文意。
1、作者知多少
孟子，名_____，字_______。______时期邹国人。中国古代著名________、______战国时期_____家代表人物。著有《_______》一书。
2、重点字词解释
(1)公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉。（ ）
(2)安居而天下熄。（ ）（ ）
(3)丈夫之冠也，父命之。（ ）
(4)往之女家。（ ）
(5)必敬必戒。（ ）
(6)与民由之。（ ）
(7)独行其道。（ ）（ ）
3、重点句子翻译
（1）居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志，与民由之；不得志，独行其道 。
（2）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓失其本心。
三、你思我想，理解精髓
学生思考以下问题，小组交流后，班级展示
1、孟子对大丈夫的阐释，哪三句话能概括其精髓？
2.怎样才能做到有大丈夫之道呢？
四、你讲我讲，感受英雄
思考：每个人的心目中都有自己大丈夫的标准，肯定珍藏着许多大丈夫的名字，谈谈你请举例说明。
富贵不能淫——关羽、文天祥、方志敏。
贫贱不能移——陶渊明、杜甫、朱自清。
威武不能屈——颜真卿、闻一多、刘胡兰。
五、开展5分钟竞赛，开始背得多，背得快。

六、总结：“大丈夫”不在于性别，而是他的高尚的道德品质。
七、布置作业：写一篇三四字的小短文，谈谈自己准备做一个什么样的人。