品德与生活《我和小苗一起长》.doc

幸福小学教育教学模式教案
学科
品德与生活
年级
一年级
备课人

课题：我和小苗一起长《种子发芽了》
课时数

教材解读：
综合运用了小组讨论，多媒体应用，师生互动表演，课堂展示、比较，“小记者”采访，自己动手画一画等多种教学方式，由五个活动组成。旨在突出学生主体地位，引导学生在做中学，在活动中成长，培养学生手脑并用的能力，学会自主探究，认真感悟。
教学目标：
情感与态度：引导学生通过种植，观察、记录活动，分享劳动的快乐，明白植树造林对人类的重要意义，培养学生具有初步的生态意识，升华热爱春天的情感。
    行为与习惯：培养学生观察、认识大自然的习惯，培养学生的环保意识及责任心和爱心，教育学生爱护花草树木。
教学重点：通过学生的种植活动，感受到生命的成长和收获的不易，并认识到植树造林对人们生活的重要意义，以实际行动爱护绿色生命。
教学重难点：感受到生命成长和收获的不易，学会分享劳动的快乐，以实际行动爱护绿色生命，培养学生的爱心和责任心。
预习单（附在教学设计后）
教学板块
学生课堂练习单
1.课件播放：欣赏儿歌《小雨沙沙》
    师：同学们，听了刚才这首歌，我们就知道，天气暖和了，风儿变柔，雨水变多了，万物复苏，种子都迫不及待的发芽、长大了。的确，春天正是人们播种的好季节，你们看，大人们都在忙播种。
    2.课件出示：人们栽花、植树、种庄稼的录像。
    3.师：他们在种什么？为什么要在这个时候种？
    学生交流感受。
    师小结：
  活动三 画一画，我们的小苗
    1.把你想对小苗说的话写下来。
    3.全班展示
    4.总结：今天，我们一起了解了种子生长发芽的秘密，感受到生命的神奇，收获真多，你们开不开心？让我们能和小苗一样健康成长！

请学生当小记者，采访录像中的人们。（录像话外音回答）。

2.学生画一画，写一写。
板书设计： 种子发芽了
种子
发
芽
了
教学反思：

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学科
品德与生活
年级
一年级
备课人

课题：第二课时春天里，植树忙
课时数

教材解读：
采用交流、体验，多媒体动画、情境表演、小组交流等方式进行穿插运用，由四个活动组成，让学生懂得热爱树木，形成初步的生态意识，并对主题进行适当拓展延伸，让学生更深刻地感悟到植树造林的重要性。
教学目标：
培养学生的观察能力，实践操作能力，在活动中体验提出问题，探索问题的过程，体验认养管理树木的过程，共同分享感受、想法和活动成果，学会爱护树木。
教学重点：通过引导学生了解春天的种植活动，亲自动手种小苗，感受到生命的成长和收获的不易，并注意培养学生勇于实践和做事有始有终的责任心，以及对生命的爱心。
教学重难点：就是让学生懂得树木对于人们生活的重要意义，能以实际活动爱护绿色生命，有初步的生态意识，学习用观察、比较等方法进行简单的探究活动。
预习单（附在教学设计后）
教学板块
学生课堂练习单
活动一  植树节里大家忙
   1.课件播放：全国上下义务植树的热火朝天的场景。
师：A．他们在忙些什么？
    B．说说你见过周围的植树活动的情景。
    3.小结：“一年之计在于春”，春天万物复苏，人们忙着植树造林，我国还专门规定了一个节日为“植树节”，你知道它是在哪一天吗？
    4.课件播放：简介3月12日植树节的来历。
3.动画课件：树阿姨的自我介绍信。
    4.教师小结：你们愿意和树阿姨交朋友吗？（愿意）！的确，树木对人类的帮助多大呀！不仅能美化环境，净化空气，改良土壤，还能防风固沙，调节气候，它真是我们人类的好朋友！
    5.师生齐读，教材第8页儿歌。

（植树造林）

活动二  树木葱茏作用大
    1.学生分小组讨论：为什么要植树造林？树木对人类有什么好处？
    2.小组派代表全班交流，教师相机引导

板书设计： 春天里，植树忙
3月12日
植树节
 帮助
 爱护
树木             人类
教学反思：

幸福小学教育教学模式教案
学科
品德与生活
年级
一年级
备课人
戴海华
课题：“我换牙了”
课时数

教材解读：
本课设计旨在通过教师引导，从学生的身心特点出发，密切结合学生生活实际，以儿童喜闻乐见的游戏活动来组织教学，让学生在一种自然、轻松、愉快的学习氛围中获取知识。
教学目标：
通过活动体验，让学生切身体会到正确的刷牙方法有利于健康成长，体验健康洁白的牙齿给人带来的快乐与美感，克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理。
教学重点：了解换牙与牙齿保健的一些常识，培养爱清洁讲卫生的习惯。
教学重难点：
学会正确的刷牙方法。
预习单（附在教学设计后）
教学板块
学生课堂练习单
活动一  观察体验
    1．小组内互相看一看，哪些小朋友的牙齿掉了？数一数，掉了几颗，长出了几颗？
    活动二  认识乳牙和恒牙
    1．学生交流课前调查的情况（询问调查爷爷、奶奶他们现有的牙齿情况），简单说明原因。
    2．两位学生分别扮演东东和兰兰，表演P23东东和兰兰的对话图的情景。
    3．多媒体出示牙博士说的那一段话：“别怕，你们掉的……那可就长不出新牙了。”
    4．听了牙博士的介绍，大家知道了什么？
    5．师小结：同学们掉的是乳牙，过段时间会长出新的牙齿即恒牙，爷爷奶奶掉的是恒牙，掉了可就长不出新牙了。
活动四  课后延伸
    寻找身边换牙的小朋友，告诉他们正确的护牙方法。

    2．指名说说掉牙时你的心理想法是怎样？

分组演一演
上台表演

板书设计：
我换牙了
乳牙→恒牙
教学反思：

幸福小学教育教学模式教案
学科
品德与生活
年级
一年级
备课人
戴海华
课题：我会爱护牙齿《牙齿白又亮》
课时数

教材解读：
一年级学生在换牙时期，会遇到各种各样的牙病，比如：龋齿、乳牙滞留等,孩子往往怕去或不愿意去看医生，这就需要给予正确的引导，让学生努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，从而愿意接受牙医检查或治疗。
教学目标：
1、 通过实际操作和讨论交流，掌握正确的刷牙方法，养成正确的刷牙习惯和护牙习惯。
2、 通过经验交流，了解换牙和牙齿保健的相关知识，掌握正确的刷牙方法。
教学重点：了解换牙与牙齿保健的一些常识，培养爱清洁、讲卫生的习惯。教学难点是：学会正确的刷牙方法。
教学重难点：
学会正确的刷牙方法。
预习单（附在教学设计后）
教学板块
学生课堂练习单
活动一  欣赏牙齿
    1．教师导入：大家换牙后长出的是恒牙，恒牙掉了就不会再长了，我们可要好好地保护它。你满意自己的牙齿吗？
    3．同桌之间互相看看对方的牙齿，评一评，谁的牙齿白又亮？
    4．怎样才能让自己的牙齿又白又亮又健康呢？
学习正确刷牙方法
    3．教师出示牙模型，一边讲解刷牙方法，一边示范刷牙动作。
    4．课件出示《刷牙歌》：
    5．小组合作，边读儿歌边给模具刷牙，比一比，谁刷牙的方法最正确（轮流刷，互相检查，互相评价）。

   2．学生对照镜子，张开小嘴巴，看看自己的牙齿。

 1．学生首先交流自己是如何刷牙的？
2．学生演示各自的刷牙方法，然后教师出示牙模型，请同学表演自己刷牙的方法和过程，其他同学观察他们的做法是否正确。

板书设计： 牙齿白又亮
牙防五步曲
正确刷牙方法
教学反思：