1、好学的爸爸（第二课时）教学设计
教学课题： 13、 好学的爸爸
本课分 2 课时
第 2 课时
教学目标：
1、理解“充电”、“业余”的意思，学会正确美观地书写生字“饭、业、光、网”。
2、认识省略号，用“一……就……”、“真是”练习说话。学会分角色朗读课文。
3、理解课文的内容，学习爸爸好学的精神。
重点与难点：
1、能有感情地朗读课文。
2、理解课文的内容，学习爸爸好学的精神。
课前准备：生字卡片、挂图
板块
教师活动
学生活动
教学目标及达成情况
一、复习导入
1、齐读课题。
2、2、复习生词
齐读课题。
开火车读、齐读。
复习巩固生字，为后面书写生字作好铺垫。
二、新授
（一）学习第一自然段
（二）学习第二自然段
（三）学习第三、四自然段
（四）学习第五到七自然段
过渡：爸爸的好学表现在哪里呢？
1、指名读第一小节。
2、你觉得爸爸这时的心情怎样？
3、指导练习用
“一……就……”说话。
指导有感情地朗读第一小节。
出示词语“充电”，说说你还见过哪些东西充电？
文
3、中的爸爸是不是往身上充电呢？了解双引号。
爸爸的“充电”是指什么？
（再学习）
像爸爸这样参加工作后，又进行学习，就叫“再学习”，又一次学习。
1、爸爸再学习什么？
2、小朋友，你们放学后或休息日参加过哪些学习吗？
3、爸爸也和你们一样，也是在休息日或下班后学习，这就叫——业余。
知道了“充电”，我又有疑问了。出示第三自然段
出示
1、爸爸怎么回答的呢？男生一起来回答一下。
看来爸爸并不满足于只会打字，他要学习更多的知识呢！
2、了解省略号的用法。
读的时候要注意停顿，听老师示范读。
1、听了爸爸的话，我就请求爸爸帮忙，请小朋友自己读5、6自然段，从爸爸的话和动作
4、中你知道了什么？
2、看着爸爸操作的如此熟练我会怎么说呢？
3、用“真是”练习说话
读课文第一节。
指名说。
口头说话
齐读第一小节。
自由说
读好“再学习”
齐读第二小节。
指名读三自然段，指导读出“好奇”的口气，再好奇地问一问。
理解“光会”
说说电脑除了爸爸提到的上网、制图以外还能干什么呢？
齐读第四自然段。
△ “这还不简单.”说的轻松、自信！
△ “敲了几下”“点的飞快”动作非常熟练，水平高超。
指名说。
指名说。
5、
体会爸爸的好学以及了解爸爸学习的内容。抓住“充电”一词引导学生理解文中“充电”的意思。并引导学生联系生活实际，说说自己课余时间的学习内容，让学生知道这也是充电，也是好学的表现，激发学生学好课余知识的热情。
理解“再学习”和“业余”，再通过理解省略号说说电脑的作用，让学生明白电脑用途广泛。了解这是个好学的爸爸，并不满足于现状，还要不断地充实自我。
三、分角色读对话、总结课文。
1、分角色读对话。
2、说说爸爸为什么会成为电脑高手。
3、你应该怎样才能成为你想要的高手？
1、看着提示，练习朗读课文中的对话部分。
2、说说爸爸为什么会成为电脑高手。
3、你应该怎样才能成为你想要的高手？
能有感情地分角色朗读。
学习爸爸好学的精神
四、指导书写生字
1、出示生字：饭、业、光、网。
2、分析字形，观察字帖中每个字的布局，
3、重点指导书写生字“饭、网”
看准字形，按笔顺描红，仿照，临写。
学会本课的生字，并能正确、美观地书写。
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