1、成长•时光的日记
小学部文案
自述：
我叫xxx,今年9岁了，是xxx学校x年纪x班的一名学生。不 知不觉间，我在这里的成长时光已写满了我的日记本。
画面：一位学生背坐在宿舍的桌子前写日记。
自述：
早上6： 55分，伴随着暖风，在起床的号角声中，我和同学们一 起醒来。
画面：寝室楼外景，伴随着起床铃声的响起，学生们起床洗漱， 整理床铺的画面。
自述：
新的一天，从一份均衡营养搭配的早餐中开始，7点25分准时 开饭，为我们的身体注入无限能量。
画面：学生们井然有序吃早餐，早餐特写等。
自述：
老师说书香能致远，晨诵夜读，是我们的必修课。
7点55分，你听，这悦耳的读书
2、声在整个校园悠扬回荡。
画面：学生们在教室里晨读，走廊里响亮的读书声，老师们在巡 查。
自述：
属于我们的故事在这欢快的清晨中慢慢展现。早上8点35分上 课铃响起，第一堂课正式开始。
让每一个学生都能得到充分关注，我们学校采取精英小班化教学, 我们班上只有35名同学。
在课堂上，我们实行翻转课堂教学，寓教于乐，在一次次交流与 展示中，同学们都变得更加自信更加阳光。
画面：上课铃声响起，学生们在各自班级上课。翻转课堂，老师 与学生们在课堂互动。
采访（同期声）：
我最喜欢英语外教老师了，从一年级开始他就陪伴着我，他用英 语和我们对话，外教老师非常幽默，还经常和我们一起做游戏，。
3、
画面：学生在上英语外教课，和老师互动。
自述：.
为了确保年级的统一授课，老师们在“三备两研”中不断探索并 优化教学方式，在我们看不到的地方为我们默默奉献着。
画面：教师们集体备课，开展研讨会，各抒己见。
自述：
中午12点午饭时间到了，在这里，我们组织路队管理，从教室 到餐厅，队列井然有序。而且在去餐厅的路上还可以与同学们一起回 顾学习的诗词，非常有趣。
画面：学生们排列整齐，路队从教室走到餐厅准备吃保。
自述：
在这里，老师和我们共同用餐，和好朋友一起提供美食。生活老 师像妈妈一样，细致的照顾我们是否吃饱，有没有挑食。
画面：老师和学生们一起吃饭。生活老师为管理学生吃饭
4、
自述：.
午休是我最喜爱的时间了，可以好好休息休息眼睛，让我接下来 的学习时间更有精神。
画面：学生开始午休，生活老师巡查。
自述：
午睡后，下午的课前演讲环节也很有趣，每天安排一位同学上台 演讲或者提供故事，这个环节既锻炼了我们的演讲能力，也增强了我 们上台提供时的勇气和信心，非常棒。
画面：课前演讲。
自述：
下午2点10分，上课正式开始啦，我们每周都会开展心理辅导 课程，如果心里有什么不开心的事都可以向老师倾诉。
画面：心理辅导课程，老师一对一解答学生忧愁。
自述：.
下午4点45分个性化、多样化的特色课程开始啦，每个同学都 根据自己的喜爱去选择特色课程，十分有
5、趣。绿草茵茵，熟悉的操场 上，丰富多彩的趣味游戏，球场上矫健的身姿，美术课，音乐课等等 十分丰富，在这里，充满着每一位同学的欢声笑语。
画面：各类特色课程，学生们在自主选择的特色课堂快乐学习。 自述：
6点25分晚坂后，开始练习书法课，老师说书法课能陶冶情操、 修身养性。
画面：书法练习。
自述：
一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。
6点35分阅读时间，在图书阅览室，我的思绪会随着每一段文 字飘往书中描述的另一个世界。
回面：图书室看书。
自述：
这是我的同学xx,他周末不回家，我可羡慕他了，有专职老师 可以陪着她，一起学习，一起上特色课，玩得可开心了。
画面：和同学一起玩。
自述：
晚上7点，晚辅导开始，每个同学都有自己专属的辅导老师，导 师们陪我们自习，给我们课后做辅导，假如课堂中有没听懂的地方, 导师都会给我们认真讲解，妈妈再也不用担忧我的。
画面：导师制，导师辅导学生。
自述：
写完这一句，时间已经来到了 8点40分了，再过10分钟，就要 熄灯就寝了，生活老师开始巡查我们的洗漱情况，像我妈妈一样唠唠 叨叨的，不过这样让我觉得很温暖，嘿嘿，晚安喽。
画面：生活阿姨在宿舍巡查，帮学生整理被子，这位学生关上日 记上床睡觉。
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