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专题五:“担当作为”专题研讨发言标题提纲(15套).docx

1、专题五:“担当作为”专题研讨发言标题提纲(15套) 【一】 不忘初心牢记使命履职尽责担当作为 一、坚守初心使命,做“两个维护”的践行者 二、鼓励担当作为,做干事创业的护航者 三、坚持人民立场,做群众利益的维护者 四、坚持一体推进,做标本兼治的推动者 五、加强队伍建设,做清正廉洁的示范者 【二】 不负时代使命勇于担当作为 一、新担当新作为要具备三项素质 一要有良好的政治素质。 二要有良好的个人品质。 三要有良好的能力素质 二、新担当新作为要处理好两对关系 一要处理好容错与法纪的关系。 二要处理好担当与创新的关系。 三、新担当新作为要反对三种不当作为 一要反对乱作为。 二要反对慢作为。 三要反对不

2、作为。 【三】 “不忘初心,牢记使命”就要敢担当有作为 一要甘于担责。 二要乐于担事。 三要勇于担错。 四要勤于担忧。 五要善于担难。 六要敢于担险。 【四】 发扬斗争精神展现担当作为 一、深刻理解斗争精神 二、牢牢把握斗争方向 三、着力增强斗争实效 【五】 不忘初心使命坚决担当作为 一、要认清使命勇担当。 一是坚定理想信念。 二是提高政治站位。 三是增强责任意识。 二、要扛起使命敢担当。 一是担起从严治党的责任。 二是担起安全生产的责任。 三是担起改革发展的责任。 四是担起社会公益的责任。 三、要不辱使命能担当。 一要加强学习,提升能力。 二要创新创造,智慧先行。 三要转变作风,求真务实。

3、【六】 以鲜明导向促担当作为 一、强化政治引领,让干部想担当。 二、树立实干导向,让干部肯担当。 三、加强培养历练,让干部善担当。 四、健全严管措施,让干部真担当。 五、做实厚爱举措,让干部敢担当。 【七】 干部担当作为要有“五气” 一是忠诚忠厚的心气。 二是无私无畏的硬气。 三是攻坚克难的锐气。 四是善作善成的豪气。 五是清正清廉的底气。 【八】 淬炼斗争精神彰显担当作为 一要旗帜鲜明地同各种错误思想言论作斗争,在对党忠诚上体现担当。 二要旗帜鲜明地同一切损害群众利益行为作斗争,在不忘初心上体现担当。 三要旗帜鲜明地同思想僵化因循守旧作斗争,在践行新发展理念上体现担当。 四要旗帜鲜明地同各种

4、风险挑战作斗争,在防范化解重大风险上体现担当。 五要旗帜鲜明地同作风顽疾作斗争,在自我革新上体现担当。 【九】 不忘初心敢担当牢记使命善作为 一、坚定的政治立场是敢于担当、善于作为的根本保障 二、把准使命任务是敢于担当、善于作为的重要前提 三、提升能力素质是敢于担当、善于作为的有效路径 四、树立优良作风是敢于担当、善于作为的强大动力 【十】 以担当作为诠释共产党人的初心 一、共产党员要勇于担当有作为,要体现在坚定理想信念上。 二、共产党员要勇于担当有作为,要体现在具备担当的能力素质上。 三、共产党员要勇于担当有作为,要体现在实际行动有作为上。 四、共产党员要勇于担当有作为,要准确把握提案工作的

5、全局性定位。 五、共产党员要勇于担当有作为,要始终遵循提案工作的“四心”原则。 六、共产党员要勇于担当有作为,要牢固树立提案工作的质量意识。 七、共产党员要勇于担当有作为,要坚持协商贯穿于提案工作全过程。 八、共产党员要勇于担当有作为,要不断推进提案工作方式方法创新。 【十一】 以担当作为体现主题教育成效 一、以依规依纪、精准问责,唤醒党员干部“干事创业敢担当”的初心使命。 二、以严管厚爱、容错纠错,激励党员干部“干事创业敢担当”的奋斗激情。 三、以严查诬告陷害、澄清正名,营造党员干部“干事创业敢担当”的良好政治生态。 【十二】 担当作为狠抓落实 一、增共识促团结,全力加强思想政治引领。 二、

6、打头阵当先锋,全力助推高质量发展。 三、补短板固底板,全力促进社会和谐稳定。 【十三】 让干部敢担当善作为 一、干部敢担当善作为是新时代新征程的必然要求 二、干部敢担当善作为是能做事干成事的前提条件 三、干部敢担当善作为是提升执政为民水平的现实呼唤 【十四】 坚持知行合一主动担当作为 在知行合一中主动担当作为,就要真抓实干、做实干家。 在知行合一中主动担当作为,就要敢于负责、勇于担当。 中华民族伟大复兴,绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。 【十五】 新时代激励干部担当作为的思考 一、新时代激励干部担当作为的意义 (一)新时代呼唤干部担当作为。 (二)新形势需要干部担当作为 (三)新挑战强调干部担当作为。 二、当前干部担当作为存在的问题 (一)不乐于担当,动力不足“不想为”。 (二)不敢于担当,担当不足“不敢为”。 (三)不善于担当,能力不足“不能为”。 三、激励干部担当作为的“三个注重” (一)注重思想引领,增强担当作为的行动自觉。 一是加强思想政治教育。 二是抓牢作风建设。 三是严格干部考核评估。 (二)注重容错纠错,消除担当作为的后顾之忧。 (三)注重能力培育,夯实担当作为的能力基础。第7页 共7页

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