在体验中让班主任工作充满魅力新生.doc

在体验中让班主任工作充满魅力新生
周村区王村镇中心学校 王艳
再次充当班主任这一角色，特别是这一学期，让我对班主任的角色又有了新的体验。
如果，用几个关键词来概括这种新的体验，可以蹦出这样几个词（就是在日常工作中自然蹦出来的）：第一个是：紧张有序；第二个是制度规范；第三个是文化引领。下面，我就通过这三个关键词来和诸位班主任们交流一下。
第一，紧张有序。
紧张是班主任工作时刻充满生命力的一种外在的表现形式。不管是年轻的班主任，还是老班主任，普遍都有这样一种走路的习惯：小跑，特别是开班主任会，都是一路小跑着到接待室，我经常小跑，为什么小跑，因为看到别的班主任小跑，别的班主任为什么小跑，因为怕迟到，因为班主任身边时时刻刻都围绕着很多事情。
班主任工作紧张就必须做到有序，有序是做到繁而不乱的有效方法。以前我非常喜欢意识流这种文体形式，按照人的意识活动和自由联想来描述故事，以流淌的意识作为文章的主线，感觉有一种真实的自由，班主任工作就不能这样了，必须要严格的制定出计划，和阶段目标任务。从时间的长短来说，每学期我们有班主任工作计划，从大的方面来说，要完成哪些德育目标，每个月我们要对学生进行哪方面的主题教育，进而做到我们学校现在的“周周有目标。周周有榜样”，具体到每一天，早晨来了，要想一想今天有哪些任务需要完成，在按轻重缓急进行划分。工作的繁多光依靠我们的脑子记我就很费劲，有个记事本是不错的选择，提纲性记录是不错的方法，就像我今天交流的内容，我就牢记三个关键词，省力又有序。分清轻重缓急，创造性地开展工作。有所为有所不为，做事求小不贪大，用心用脑，有情有爱。
二、制度规范
这一学期，在学生行为养成方面，我们学校制定了很多制度，有效的规范了学生的行为习惯。比方说，学校制定的班级量化考核，班级管理从哪些方面去执行，要达到哪些要求，班主任人人明确，这实际上就做到了在日常工作中的一种实践培训，促进了年轻班主任的成长。而红领巾监督制度更是严格要求学生文明礼仪习惯的养成。如有的孩子给班级扣分了，我们就来说说他为什么扣分，哪里做错了，应该怎么做？分数还是很能触动学生的神经的，极大地调动了他们的集体荣誉感，扣分的学生在大家的监督下能有所改善。当然，有效的改善还要靠多方面长期的教育。
三引领的作用
卫生引领
班主任时常亲自打扫教室应该作为平常事，劳动量不大，身体也能承受，但其效果与影响力远胜于劳动本身。它的意义在于使学生感受到了班主任的以身作则，为人师表，言传身教的一面，这种身体力行的示范就是一种无声的表态，就是一种目标的定格，也是一种开宗明义的面对班级，面对学生的承诺;师生是平等的，地是可以扫干净的，我们的班级是可以健身的更加美好的，从我做起。扫过之后才明白，这种古典的教育情怀在今天其实仍然非常的必要和有效。
文化引领。
做一个有文化的人，他就会远离野蛮，对这些孩子，文化的引领就显得更加重要。除了班级文化墙、写字板、黑板报、书橱等形式的文化熏陶，我重点利用了班会、队会的引领。如这学期，我开展了《感恩》《我做文明小标兵》《爱我校园》《以孝为先》等主题班会，给他们以正确的价值观引领。
榜样引领。
首先是我这一方面的，积极有心向身边的班主任学习，是提升自我管理水平的有效途径，如我们办公室有经验丰富、干劲超强的尹老师，有充满朝气，富有时代气息的刘颖老师，还有充满男性管理魅力的曲辉老师，还有认真负责，胸怀大度的毕坤老师，这都是我要用心学习的榜样。
利用德育目标，针对每一星期的德育目标，由学生推选出榜样，张贴在班级制度墙，这就是对学生的榜样引领，我们就要这样做，我们要向他们学习，有了榜样的引领，班里的学生学习生活习惯良好，班风正，人人散发正能量。
以上是我一点班主任工作体验心得，敬请老师们指正。