临床护士工作能力考核.pptx

临床护士工作能力考核临床护士工作能力考核临床护士工作能力考核第1页考评流程确定考评科室查看排班表下病房（重点病人）确定考评护士确定病人随护士到病房现场观察、横断面考评追溯、提问评价(病人、责任组长或临床带教、护士长、其它护士）考核流程临床护士工作能力考核第2页考评思绪病例选择护士选择横断面选择考评深度选择考评能力选择常见病 多发病重危 术后 特殊5年内5年以上5年内 5年以上基础技能基础知识操作规范 知识延伸 抢救处理预见性护理个性化护理健康教育专科体检专科操作床旁护理人文关心应急能力观察评定动手能力人文关心护理思维沟通能力临床护士工作能力考核第3页评价(病人、组长或临床带教、护士长）确定考评科室 查看排班表下病房（重点病人）确定考评护士追溯、提问 确定病人现场观察、横断面考评随护士到病房考评思绪听取病区护士长汇报：病区病人基础情况，护士人员结构，查看排班，选择护士，进行跟班。跟随护士晨间护理，寻找有价值病人：危重症病人、大手术后病人、术前有合并症病人、有术后并发症病人、化疗病人等。临床护士工作能力考核第4页评价(病人、组长或临床带教、护士长）确定考评科室 查看排班表下病房（重点病人）确定考评护士追溯、提问 确定病人现场观察、横断面考评随护士到病房考评思绪能有效反应护士专科工作能有效反应护士专科工作能力能力跟随护士到病房，实际观察护士工作由护士汇报病人病情以及治疗护理内容查看病历，提问与该病人相关疾病知识、护理常规、工作中包括到流程、制度和管理等内容。观察为主(70%)(70%)，提问为辅(30%)(30%)临床护士工作能力考核第5页考评思绪评价(病人、护士长、其它护士）确定考评科室 查看排班表下病房（重点病人）确定考评护士追溯、提问 确定病人现场观察、横断面考评随护士到病房区分难易度，主要知识点、区分难易度，主要知识点、新进展、应急能力新进展、应急能力考评内容及深度：5年护士：专科基础知识和技能；护理常规；工作制度。5年护士：专科专业知识和技能，应急处理和抢救能力；疑难、危重病人护理。5年护士回答不全由责任组长、临床带教补充，仍回答不完整由护士长补充。临床护士工作能力考核第6页观察70%提问30%横断面+追溯见什么考什么有什么考什么分层次考评多层面考评多维度考评多能力考评考评标准考评标准临床护士工作能力考核第7页1 1、规规范范动动手手能能力力：实实际际场场景景中中基基础础护护理理操操作作和和专专科科护护理理操操作作规规范范2 2、应应变变处处理理能能力力：能能够够应应对对各各种种突突发发情情况况，机机动动、实实际际，防防止止教条教条3 3、表表示示沟沟通通能能力力：与与病病人人和和家家眷眷沟沟通通、功功效效锻锻炼炼指指导导、各各种种健健康教育场景康教育场景4 4、人文关心能力：、人文关心能力：爱伤观念，保护隐私爱伤观念，保护隐私,同情心同情心5 5、护护理理思思维维（护护理理程程序序利利用用）能能力力、病病情情观观察察能能力力、专专业业知知识识点点掌掌握握:及及时时评评定定掌掌握握病病情情、发发觉觉问问题题，采采取取正正确确护护理理办办法法、处理问题处理问题护士临床工作能力临床护士工作能力考核第8页护士选择 知识延伸 抢救处理 预见性护理 个性化护理“为何做为何做”掌握基础技能 掌握基础知识 掌握操作规范 “怎么做怎么做”对护士护理进行评价、指导、预见护理对病人有整体观、处理疑难“做得怎么样做得怎么样”5年6年 护士长临床护士工作能力考核第9页以实景为例，以问题为导向被查科室：神经外科被查护士：工作10年护士实景：手术病人回室后交接班（病情观察、术 后体位安置、监护仪使用及报警参数设置、各种导管连接及护理）；病人突然脉氧下降后应急处理，护士进行有效翻身拍背，气管内吸痰考评：护士临床护理思维及病情观察评定能力、危重病人应变处理能力方面临床护士工作能力考核第10页手指感染*诊疗*儿子肥胖丈夫瘫痪*走进李阿姨家庭，看小区护士在团体管理中作用走进李阿姨家庭，看小区护士在团体管理中作用照料者用药指导*儿媳产后*健康教育1.沟通建立信任2.评定3.转介4.快速筛查1.体检前准备2.诊疗早期反应3.五驾马车4.监测技能1.评定2.建立信念3.个体方案1.评定2.心理准备3.家庭内资源4.康复技能1.文化背景2.知识技能传授1.降糖药2.抗凝药3家庭小药箱1.居室环境2.新生儿护理3.产后护理4.避孕1.利用资源2.小区诊疗应用3.群体健康教育临床护士工作能力考核第11页考评要求1、不是对医院护理质量评价2、对每个被考护士评分，是一个整体评价，评价标准和尺子在考官心中，尽可能防止干扰原因临床护士工作能力考核第12页考评要求3、重实用淡系统：考评问题要明确、单一、实用，不要大而全题目、系统化4、防止如护理查房全套，防止把三基理论考试，用提问护士方式又再现5、在考评过程中，掌握好时间，每人30分钟左右；控制好局面，适可而止，不要穷追猛打、一问到底临床护士工作能力考核第13页考评工作新要求一、尝试成组考评 护士长 1、选择病人 责任组长 责任（管床）护士 自下而上 考评临床护士工作能力考核第14页考评工作新要求 2、不一样角度，不一样横断面。现实状况 管床 如：追溯 责任组长 计划 责任组长、护士长3、注意点：适当临床场景可选择该方法，但不做强行要求。一组人员年资上有差异。临床护士工作能力考核第15页考评工作新要求 第一标准：第一标准：学习能力学习能力 第二标准：第二标准：领导力领导力 第三标准：第三标准：谦逊谦逊 第四标准：第四标准：主人翁意识主人翁意识 第五标准：第五标准：专业知识专业知识 第第?标准：标准：专业知识专业知识 第第?标准：标准：主人翁意识主人翁意识 第第?标准：标准：谦逊谦逊 第第?标准：标准：领导力领导力 第第?标准：标准：学习能力学习能力谷歌招聘五项标准二、能力考评权重临床护士工作能力考核第16页考评工作新要求能力权重应视：年资、病例、护理需求等原因来确定。临床护士工作能力考核第17页考评工作新要求三、难度系数判断1、分级：三级 六等2、操作：不宜过细，以三等为主3、参考：年资 病种 操作难度 病人4、判断：2位考官共同约定年纪病情等临床护士工作能力考核第18页考评工作新要求四、增加护士长考评：1、对象：以单元护士长为主2、方式：不单独抽考，考评护士后，请护士长点评，依据点评内容评分。3、目标：评价护士长平时对各级护士评定能力、培训方式及业务能力。4、注意：不宜多过，每家医院抽查4-5位。临床护士工作能力考核第19页考评工作新要求五、加强专业化培训1、目标：更多省级专科护士参加考评工作，利于临床专业化知识提升。2、注意：依据对象、病情等酌情进行专业知识考评，但不宜过深、过偏，穷追猛打。更侧重能力考评，而不是某项技术操作熟练程度。临床护士工作能力考核第20页