丰县2021年中学教师招聘考试真题及答案解析.doc

DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 丰县2021年中学教师招聘考试真题及答案解析 1：以下属于心理学应用领域的有（）。多项选择题 A、法律与犯罪心理学B、实验与认知心理学C、发展心理学D、教育与学校心理学E、临床与咨询心理学 2：元认知的实质是个人对认知活动的自我意识和（）。单项选择题 A、自我控制B、自我认知C、自我指导D、自我学习 3：应对的特征有（）多项选择题 A、情境性B、过程性C、策略性D、反应性E、中介调节性 4：吹拉弹唱属于（）。单项选择题 A、识记技能B、心智技能C、操作技能D、认知技能 5：教育目的和教育方针的关系是（）单项选择题 A、教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容之一B、教育目的就是教育方针，二者指的是同一件事C、教育方针属教育政策范畴，教育目的属教育理论范畴，二者没有直接联系D、教育目的包括教育方针，教育方针是教育目的的重要组成部分 6：Windows7中，对文件和文件夹的管理是通过（）来实现的。单项选择题 A、对话框B、剪贴板C、资源管理器或计算机D、控制面板 7：在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（）。单项选择题 A、教学策略B、教学方法C、教学目标D、学习方法 8：锐意创新的道德规范首先要求老师要转变教育观念，具备创新精神和创造能力。（）判断题 对错 9：行为主义心理学的创始人是（）单项选择题 A、杜威B、冯特C、华生D、詹姆斯 10：教育法规的失效是指（）单项选择题 A、教育法规失去效力B、教育法规无溯及力C、教育法规不被人遵守D、教育法规的遗忘 11：你认为该班级学生心理发展可能处于（）。单选题多项选择题 A、幼儿期B、童年期C、少年期D、青年期 12：人在心理上所产生的对某种道德义务的爱慕或憎恨、喜好或厌恶等情感体验是（）单项选择题 A、道德意志B、道德认识C、道德情感D、道德行为 13：（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。单项选择题 A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅 14：（）是学校管理的基本途径，在管理活动中占有中心地位。单项选择题 A、控制B、激励C、交流D、沟通 15：中国近代教育史上著名的教育家有（）多项选择题 A、陶行知B、徐特立C、蔡元培D、杨贤江 16：学生申诉需要符合哪些条件以对学校和教师侵权行为进行维护?（）多项选择题 A、提起申诉的人必须不服处分或学校侵犯了其合法权益B、必须针对特定的被申诉人C、提出申诉事项必须在教育法律、法规等规定受理范围之内D、在规定的期限内E、以上说法都对 17：教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）单项选择题 A、实际锻炼法B、旨导自我教育法C、榜样示范法D、陶冶教育法 18：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）。单项选择题 A、社会动机与个人动机B、工作动机与提高动机C、高尚动机与低级动机D、交往动机与荣誉动机 19：与创造性思维关系最密切的是。（）单项选择题 A、发散思维B、形象思维C、逻辑思维D、动作思维 20：教学是教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式。（）判断题 对错 21：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”这句话是（）的名言。单项选择题 A、孔子B、庄子C、孟子D、老子 22：当在Windows操作系统中打开了多个应用程序时，切换窗口应使用的快捷键是（）。单项选择题 A、AIt+TabB、AIt+F4C、Shift+TabD、Shift+Esc 23：以个人好恶兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是()单项选择题 A、联合群体B、松散群体C、正式群体D、非正式群体 24：节俭属于性格的（）特征。单项选择题 A、态度B、行为C、意志D、情感 25：创造思维的核心是（）单项选择题 A、直觉思维B、形象思维C、发散思维D、聚合思维 26：并列结合学习比较困难，必须认真比较新旧知识之间的联系与区别才能掌握。（）判断题 对错 27：从评价的功能上区分，学生评价类型可分为（）单项选择题 A、正式评价和非正式评价B、相对评价、绝对评价和个体内差异评价C、静态评价和动态评价D、诊断性评价、形成性评价和总结性评价 28：下列学习活动中属于内部学习动机的是（）。单项选择题 A、获得表扬B、获得高分C、获得好名次D、获得解答 29：备课是教学工作的（）。单项选择题 A、基本环节B、中心环节C、第一环节D、最后环节 30：问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）。单项选择题 A、思维程序B、调查研究C、验证假设D、论证假设 31：教育是个体发展的物质前提。?（）判断题 对错 32：教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是（）。单项选择题 A、晕轮效应B、有晕效应C、皮格马利翁效应D、名人效应 33：县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置实施义务教育的学校是（）。单项选择题 A、专门学校B、职业学校C、特殊学校D、普通学校 34：德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的（）功能的两大含义。单项选择题 A、社会性B、个体性C、教育性D、享用性 35：人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。单项选择题 A、修养和处世方法B、身份和地位C、交往方式与方法D、需要满足的程度 36：班级建设的设计最重要的是制定（）。单项选择题 A、建设的目标B、实现目标的途径C、具体方法D、工作程序 37：教师的工作目的和使命是（）。单项选择题 A、热爱教育事业B、热爱学生C、教书育人D、开拓创新 38：教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受（）。单项选择题 A、高等教育B、在职培训C、继续教育D、终身教育 39：皮亚杰认为，10岁以后儿童的道德行为判断主要依据自己认可的内在标准。（）判断题 对错 40：诊断性评价多半是在（）实施。单项选择题 A、教学过程中B、形成性评价之后C、形成性评价之前D、教学过程之后 41：人格的发展是个体社会化的结果。（）判断题 对错 42：在照度、距离和位置等发生变化的条件下，对物体的知觉仍旧保持不变，这是指知觉的（）。单项选择题 A、选择性B、理解性C、整体性D、恒常性 43：研究者认为，发散思维是创造性思维的核心，它具有新颖性、变通性和独创性三个主要特征。（）判断题 对错 44：根据皮亚杰的认知发展阶段理论，711岁儿童的认知发展大体上处于（）阶段。单项选择题 A、感觉运动B、前运算C、具体运算D、形式运算 45：国内计算机辅助教学的发展主要表现在（）多项选择题 A、成立了专门的研究机构B、配置计算机辅助教学设备C、开发设计教学软件D、进行CAI学术交流E、培训教师掌握计算机知识 46：“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）。单项选择题 A、美国B、英国C、日本D、法国 47：人格倾向性是心理活动动力方向的特征，包括（）多项选择题 A、需要B、兴趣C、理想D、世界观E、自我意识 48：在教学，中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）。单项选择题 A、变化B、改变C、变式D、突出 49：在经典条件反射的形成过程中的一项关键性因素是（）单项选择题 A、强化B、刺激C、反应D、评价 50：教师法律关系产生、变更和消灭的根据是（）单项选择题 A、法律规范B、法律事实C、法律权利D、法律义务 51：教育可以促进政治民主。（）判断题 对错 52：德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是（）单项选择题 A、理论和实践相结合原则B、发扬积极因素、克服消极因素原则C、严格要求与尊重学生相结合原则D、教育影响一致性和连贯性原则 53：从迁移到结构匹配学说是由（）提出的。单项选择题 A、贾德B、苛勒C、詹纳特D、罗斯 54：国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102021年)明确了今后一个时期内我国学制方面的发展任务，主要有（）多项选择题 A、积极发展学前教育，重点发展农村学前教育B、普及高中阶段教育C、全面提高高等教育质量D、发展继续教育，努力建设学习型社会E、把职业教育放在更加突出的位置 55：我国近代制度化教育兴起的标志是（）。单项选择题 A、京师大学堂B、学堂的出现C、废科举，兴学校D、壬寅学制 56：当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，反复去做他不希望执行的动作，这种行为属于（）。单项选择题 A、人格障碍与人格缺陷B、恐怖症C、强迫症D、焦虑症 57：个体身心发展的互补性规律要求教育着重培养学生的意志品质。（）判断题 对错 58：教科书的主体部分是（）。单项选择题 A、课文B、习题C、目录D、图表 59：班级组织的发育经历的第一阶段是（）单项选择题 A、团体要求与个人属性之间的矛盾B、个人属性之间的矛盾C、团体要求架构内的矛盾D、团体要求与团体文化之间的矛盾 60：论语中有这样一段对话。子贡日：“贫而无谄，富而无骄，何如?”子日：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡日：“诗云，如切如磋!如琢如磨，其斯之谓与?”子日：“赐也!始可与言诗已矣，告诸往而知来者。”这里引用了诗经中的“如切如磋，如琢如磨”，其意在说明（）。单项选择题 A、做事情要有耐心B、做事情要精益求精C、做事情要善于举一反三D、做人要富贵不淫，贫贱不移 1：答案A,D,E 解析 心理学的应用领域包括：临床与咨询心理学、教育心理学、学校心理学、工业与组织心理学、广告心理学、消费心理学、法律与犯罪心理学。实验、认知与发展心理学是心理学的理论领域。2：答案A 解析 3：答案A,B,C,D,E 解析 4：答案C 解析 5：答案A 解析 教育方针包括教育目的。6：答案C 解析 在Windows7的资源管理器或计算机中，可以对文件或文件夹进行管理。7：答案B 解析 8：答案正确 解析 9：答案C 解析 10：答案A 解析 教育法规的失效是指教育法规失去效力。因此，本题选择A选项。11：答案C 解析 12：答案C 解析 -Next-13：答案B 解析 布鲁纳的认知结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。14：答案D 解析 沟通是学校管理的基本途径。在学校管理活动中，必须通过有效的沟通进行交流、控制和激励等，以保持学校工作的有效进展。15：答案A,B,C,D 解析 陶行知（生活即教育）、徐特立（临时中央政府教育部部长）、蔡元培（北大校长）、杨贤江（马克思教育理论家）都是我国近代教育史上著名的教育家。(本解析由张恩凯提供)16：答案A,B,C 解析 提起学生申诉需要符合一定的条件。具体包括以下三项内容：首先，提起申诉的人必须是不服学校处分或认为学校侵犯了其合法权益的学生本人，如果学生年龄较小，可由其监护人代为提出。其次，必须针对特定的被申诉人，包括作出不利处分的学校或侵犯了其合法权益的学校或教师。再次，提出申诉的事项必须在教育法律、法规等规定的受理范围之内。17：答案D 解析 陶冶是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。18：答案C 解析 根据社会意义，可分为高级和低级。19：答案A 解析 20：答案正确 解析 教学是教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式,它包括了主要的和辅助的行为方式。因此，本题的观点是对的。(本解析由何龙提供)21：答案C 解析 这句话出自孟子滕文公下第二章，是孟子的名言。22：答案A 解析 在Windows操作系统中，使用Alt+Tab快捷键可以在多个应用程序之间进行切换。23：答案D 解析 24：答案A 解析 略25：答案C 解析 26：答案正确 解析 并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。因此，进行这样的学习必须认真比较新旧知识的联系与区别才能掌握。27：答案D 解析 28：答案D 解析 前三者是外部的学习动机，获得解答是学生对知识本身的兴趣，因此是内部的学习动机。29：答案C 解析 30：答案C 解析 问题解决是一个复杂的过程，综合有关研究，可以将问题解决的过程分为发现问题、理解问题、提出假设和检验假设四个阶段。31：答案错误 解析 遗传素质是个体发展的物质前提，教育促进个体发展。因此，本题的观点是错的。(本解析由何龙提供)32：答案C 解析 做此题要联系教材中的相关知识点，即罗森塔尔等人通过对教师的期望与学生的学习效果进行研究，发现两者之间存在很大的关系，借用古希腊神话的典故来形象地说明两者的关系。33：答案A 解析 34：答案C 解析 德育的教育性功能：包括德育具有“教育”或价值属性，发挥着对学生价值追求的引导作用；同时作为教育子系统发挥着平衡系统的作用，对智育、体育和美育等方面具有促进作用，其作用包含动机作用、方向作用及习惯和方法上的支持等三方面。35：答案D 解析 略。36：答案A 解析 班级建设的设计包括班级建设的目标、实现目标的途径、具体方法和工作程序。其中，又以班级建设目标的制定为最重要。37：答案C 解析 38：答案C 解析 在知识经济时代，教师必须不断更新自己的知识，在任职之后接受继续教育是必不可少的。39：答案正确 解析 系统暂无解析40：答案B 解析 【解析】诊断性评价多半是在形成性评价之后实施。41：答案正确 解析 略。42：答案D 解析 在照度、距离和位置等发生变化的条件下，对物体的知觉仍旧保持不变，这是知觉的恒常性特征。43：答案错误 解析 44：答案C 解析 皮亚杰的认知发展阶段理论将从婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段：感觉运动阶段(02岁)，前运算阶段(27岁)，具体运算阶段(711岁)，形式运算阶段(1115岁)。45：答案A,B,C,D,E 解析 46：答案B 解析 导生制的管理模式属于典型的个别教学制度，最早出现于19世纪初的英国。47：答案A,B,C,D,E 解析 48：答案C 解析 所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质属性。49：答案B 解析 50：答案B 解析 51：答案正确 解析 52：答案B 解析 53：答案C 解析 54：答案A,B,C,D,E 解析 55：答案C 解析 我国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。56：答案C 解析 强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，强迫行为指反复去做他不希望执行的动作。57：答案正确 解析 58：答案A 解析 课文是教科书的主体部分。59：答案B 解析 60：答案B 解析 “切磋琢磨”本来是指把骨头、象牙、玉石、石头等加工制成器物，这里引用这句话意在说明做事情要像加工器物那样，切了又切，磨了又磨，精益求精。这段话的意思就是说，仅做到“贫而无谄，富而无骄”是不够的，必须百尺竿头更进一步，即“贫而乐，富而好礼”。少年强，则国强第 28 页 共 28 页