教书不仅是一种谋生的手段.doc

教书不仅是一种谋生的手段，更是一种生活方式、生活态度。教书成了一种立业的根基，精神的寄托。自然也会去尊重、去珍爱、去完善这份职业。面对坎坷，走出围城来看一看，也不过是七彩人生中的渺小一笔而已。苦与乐也只是一种感觉而已。回首十年的教师生涯，我十分庆幸我能和一群有着淡薄和宁静心灵的老师们朝夕相处，它让我快乐、充实地生活着、工作着。
“教育无小事，事事教育人；教师无小节，处处是楷模”，在十几年的教育生涯中，这句话我始终铭刻在心，它指引着我，鞭策着我，同时也让我从中有所心得：
一、热爱教育事业，完善自身人格
选择教师这一职业，就意味着不能升官，也不能发财。从事教育工作是一种境界，是一种风骨。“学高为师，德高为范”，教师的思想境界，道德情操，学识才能，性格情趣，给学生带来的影响是深远的，甚至是终生的，为了加强自我修养，不断完善自我，教师应该认真学习党的各项方针政策，严格要求自己，树立为党的教育事业贡献毕生精力的决心。一名好教师必须在各方面成为学生的楷模，无论是在思想上，学识上还是生活方面都要成为学生的表率。教师工作既不轰轰烈烈，也没有鲜花掌声，尤其班主任工作，更是一个繁重琐碎的工作。所以就需要有一种奉献精神，不图回报。
二、关心热爱学生，高尚师德服人
教育家苏霍姆林斯基说过：“教育的所有奥秘就在于如何爱学生”我们教孩子，教给的应该不仅是知识，而是更多的应该是爱，是用自己的心，去温暖孩子的心，用自己的爱去拨动孩子的心弦。
爱学生，既要做良师，又要做益友，做到和学生心灵上的真挚沟通。对于有差距的学生，要用爱心真诚的感化他们；对于生活有困难的学生，也要用爱心去呵护他们，尤其是对后进生倾注更多的爱，不歧视、冷落差生，其实每一个学生都有上进心，只要用耐心和爱心去启发，大部分差生重感情，重友谊是他们为人处事的一个显著特点。因而简单的说教打动不了他们，动之以情，晓之以理，历来被教育界的有识之士所采用。慈母般的师爱，深情的集体之爱有暖人身心的巨大力量；信任之情，理解之情，期待之情，更可以催人奋进。
三、以身为范，言传身教
要求学生做到的，首先自己做到。正所谓“其身正不令而行，其身不正虽令不从”。教师良好的道德修养和博学卓识，对学生来说，是耀眼的旗帜，是崇敬的榜样，是效仿的楷模。所以教师应以自身崇高的道德品质和率先垂范的言行，潜移默化地教给学生做人的道理。比如，要想让学生会关心他人，教师首先要像父母一样关心学生，要想让学生爱劳动，教师就要在劳动时，带领学生一起参加劳动；要想学生讲究卫生，要想学生真诚礼貌，首先自身要真诚的对待每一个学生，言语文明......。总之，一名优秀的教师只有做到：德良、志坚、风正、纪严、仪端、学勤、心慈、言美、才能以美好的师表形象对学生进行有效的导向，导学和导行。
四、教之有方，学之有趣
在孩子求知的眼神里，书写着陶醉与渴望，雕塑着期待与梦想，而老师的教鞭也舒展着绵绵情愫。粉笔沫更挥洒着悠扬的韵律。在教学之中“只有教师教得潇洒，学生才能学得活泼”教师刻苦治学，以严谨的教风培养开成良好的学风，以教风带学风，课堂上，力争做到善于激发，善于诱导，善于授其道解其惑。
对学生学习的指导是班主任的重点工作内容之一，所谓学习指导是指调动学生对学习的积极性，督促学生完成学习任务，指导学生使用正确的学习方法，帮助学生解决学习上的困难。正确的学习方法是：第一，要提高课堂效率；第二、重视课后复习，要做到及时；第三、合理安排时间，即根据自己的实际情况制定时间表，主动地学习，愉快地学习这样才能有兴趣地主动进行学习。
花开花谢，春华秋实，教书的生涯是平淡无奇的，一支支粉笔记录的是岁月对教师磨蚀，三尺讲台放飞的却是孩子们美好的梦想。所以，我想只要我们用真心对待孩子，平凡的日子里你会体会到不平凡的感动。
“只要心中充满爱，用爱去浇灌每一棵花草，拥有的将是整个春天。”

在开展师德学习的基础上，我结合自己的教育实践对教师这一职业又有了新的思考和认识。我深刻地认识到学生、家长和教师共同组成了一个教育教学的有机整体，其中教师起着最关键的作用，只有教师寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体取得最佳的教育教学效果。

一、一切理念，爱为基础。

教师对学生的爱就是“师爱”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。但热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。

教育就是爱，胜利的教育就是巧妙地施爱。身为人民教师，清楚自己肩挑的重担，任务就是为祖国培养更多充满实力的后备力量。要为每一点后备力量负责，特别是心理健康方面至关重要。但如何培养呢？想起了新师德中的前三条：维护国家利益守法、爱岗敬业、关爱学生，看起来确似简单，但实践起来就犹为值得思考了一个 “ 爱 ” 字，很明显地道出了有关一个人的思想问题。作为一个公民，有责任要爱国守法；教育者，有责任要爱岗敬业；教师，有责任要关爱学生。有了爱 ” 这条标尺，每时每刻都在量度着自己的良心，鞭笞自己一定要坚持党的方针政策，忠诚于党，忠诚于人民，忠诚于教育事业，为自己的每一个学生服务。都说教师是辛勤的园丁，既然选择了园丁，那就要义无反顾地用爱心支熏陶每一棵渴望成长的幼苗，让每一棵幼苗都散发着爱的气息，让爱永驻人间，这是动身点，也是追求，相信这种境界更是教育界的至善至美。

毕业出来，先在一所偏远的小学（郧县翻山堰小学）教书。那里的孩子上学得翻山越岭，由于路途遥远，有的孩子要到早上有9点多才到校。迟到的孩子，怯生生地看着我，生怕我批评。我微微一笑说：“没事，进去吧！”冬天，有很多孩子穿得很破旧，脚上连袜子也没有，脸上糊的像个小花猫。我找来自己的衣服给他们，把他们带到我的房间把脸洗干净。尽管有时我也会在他们面前发脾气，但孩子们仍然很喜欢我。每逢星期天或过完春节到校，我总会收到许多爆米花、糖果，还有馍馍干、柿子……看着孩子们那一张张真诚爱师的面孔，我不忍心拒绝。在那里呆了一年，后来因工作调动要离开。那天，我悄悄地收拾东西，可是由于寝室离教室太近，还是被孩子们发现了。他们一下子都围了上来，拉扯着我的衣服行李，哭了起来，就连平时最调皮的李军也哭个不停。我也无法克制，泪水顿时像开了闸门的水哗地流了出来。时间到了，我不得不走了。车子启动了，孩子们在后面追着，喊着：“廖老师，你还会回来看我们吗？”我使劲点了点头。会的，我一定会回来的，可爱的孩子们！

一晃几年过去了，我的工作调到了城里。一天，我正在干家务，突然听到一阵敲门声，打开门，只见五个十六七岁的孩子站在门口，他们异口同声的叫：“廖老师好！”，他们一个提着一袋红薯，一个手上还提着一包核桃，还有提桔子的。呵！原来是翻山堰小学的孩子们！现在他们都长大了，都考上了大学！红薯、核桃、桔子，这些东西家里并不缺，但我能感受到这是一群孩子对老师的情谊，是对老师的尊敬、信任与感激！回头想想，自己只是做了一个老师应该做的事情，却得到了如此珍贵的回报。这难道不就是做老师所收获的幸福吗？

转眼间，毕业出来任教已经有14个年头了。这期间，因小学课程改革的需要，有3年时间同时担任语文和英语老师，再后来就专职教英语。在教学中我注重因材施教，注重锻炼学生动手、动口、动脑的能力，培养其学习兴趣与学习能力。对学生采取多鼓励的方法，以增强学生的成功感和自信心。随着教学经验的丰富，我越来越喜爱英语这门学科了。我还力求做到“寓教于乐”，使学生都喜欢上我的英语课。常言到：“德是师之本，爱是德之魂。”只有热爱教育事业，才能做到教有所成，才能换来桃李满天下。

记忆中，那是一个非常安静的下午，办公室里只有几个老师，我正在改作业。突然，一个人走到我面前说：“廖老师，你的英语教得真好，我的孩子现在每天回去都读英语，并且还会背呢，真感谢你在我孩子幼小的心里播下了英语种子。”学生家长的肯定让我又激动又高兴，回头再在班上表扬这个学生，她听了更有劲了，其他孩子听了也在努力学，希望在以后的日子里能得到我的表扬呢。在路上也常会遇到这样的事。每次听到家长们感激的话，我心里也是无比欣慰。有一天我从外面回来，天突然下起了大雨，我没带伞，这时一辆出租车在我面前停下来，从车窗玻璃探出一个脑袋，热情地说：“廖老师，快上车。”到了车上，才知是遇到了学生家长。下车时，他死活不肯收车费。我对这个家长并不熟悉，也不知他孩子叫什么，但他们给予我的爱护是再也无法忘怀的。

二、 一切行动，以人为本。

权宜之计教育为本，一切教育行动，以人为本。人是万物之灵，事在人为。试看新师德六条中的为人师表、教书育人，再一次强调了人的重要性。人无了谁来主宰世界啊？特别是现代社会，每一个孩子就是一个希望，就是一个人才，直接面对，亲手扶持，都不希望哪个孩子有什么三长两短。每一周的班会课上，很重视安全问题，尽量做到早预防，早发现，早解决。黑板角上也明确标明安全注意事项。凡是要求学生不准做的坚决不做，而且在平时的生活中，点点滴滴都注意自己的言行举止。

三、 一切创新，皆在学习。

人生在世，学习是无止境的与其说教到老学到老，不如说活到老学到老。难怪师德里要求我要终身学习，想只有学习，才干使我头脑更加空虚；只有学习，才干使我业务水平有所提高；只有学习，才会不断地有所创新。学习的方式也是不固定的可以观赏访问，可以集体培训，可以读书看报，还可以看电视新闻或上网浏览等到关键是要学会在适合的时段采取相应的方法。有些同志埋怨说没有时间，其实时间是靠自己挤的没有哪一分钟会凿定为学习的时间。谁善于挤和钻，谁就会获得更多的时间。学习面越广，点子就越多，特别是面对的活生生的群体，要想方设法地引导好他始终相信 “ 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟 ” 道理。只有学习理论，才会有理论联系实际，思想，行为才会沿着正轨一路走好