学习能力测试表（样表）.docx

初中生学习能力测试表

学习粗心测试表

姓名__________ 年级__________  年龄__________ 日期__________

评分标准:选项为"经常"得0分,选项为"很少"得1分,选项为"偶尔"得2分,总分为24分,分数在12分以下,则听课能力较不理想.

序号
行为表现
出现情况
得分
1
计算粗心,会把课本上正确的数字抄错或少抄数字;
经常
较少
偶尔

2
计算粗心,会把草稿纸上算正确的答案抄错
经常
较少
偶尔

3
计算速度慢,简单的计算题要想很长时间
经常
较少
偶尔

5
不喜欢或害怕朗读
经常
较少
偶尔

6
审题时会丢掉一些字,看题有时理解不清楚
经常
较少
偶尔

7
对应用题或者文字长一点的题目没耐心看完,在没了解的情况下就动手做题目

经常

较少

偶尔

8
不喜欢做计算,有时会乱做;
经常
较少
偶尔

9
对阅读完的内容一知半解.
经常
较少
偶尔

10
汉字.英文单词记忆困难,或容易忘记
经常
较少
偶尔

11
不喜欢背诵课文和词语.
经常
较少
偶尔

12
考试时会丢掉一些题目.
经常
较少
偶尔

总分

初中生学习能力测试表

听课能力测试表

姓名__________年级__________  年龄__________ 日期__________

评分标准:选项为"经常"得0分,选项为"很少"得1分,选项为"偶尔"得2分,总分为30分,分数在18分以下,则听课能力较不理想.

序号
行为表现
出现情况
得分
1
上课理解不了老师讲述的内容
经常
较少
偶尔

2
会听错内容;
经常
较少
偶尔

3
听别人说话时会插无关的话题
经常
较少
偶尔

4
对老师讲解的要求记不全;
经常
较少
偶尔

5
接受老师的命令的反应慢一些;在别人已经开始做的时候还不知道要做什么.
经常
较少
偶尔

6
对经历过的事或上课老师讲课的内容说不出来.
经常
较少
偶尔

7
听不懂后就不想再听了
经常
较少
偶尔

8
有不懂的问题不问老师和同学
经常
较少
偶尔

9
上课回答问题不积极.
经常
较少
偶尔

10
机械听课,对内容不加以思考,不举一反三
经常
较少
偶尔

12
不喜欢口头表达.
经常
较少
偶尔

13
说话缺少逻辑,前后矛盾;
经常
较少
偶尔

14
语言和写作文缺少条理,罗嗦;
经常
较少
偶尔

15
语言抓不住重点.答非所问;
经常
较少
偶尔

总分

小学生学习能力测试表

写作业水平测试表

姓名_______ 年级____    年龄_______日期_______

评分标准:选项为"经常"得0分,选项为"很少"得1分,选项为"偶尔"得2分,总分为36分,分数在21分以下,则写作业能力比较差.

序号
行为表现
出现情况
备注
1
厌烦写作业;
经常
较少
偶尔

2
在写作业时情绪低落;
经常
较少
偶尔

3
频繁用橡皮;
经常
较少
偶尔

4
开始写作业时需要父母提醒
经常
较少
偶尔

5
父母不在旁边坐 就不写作业;
经常
较少
偶尔

6
记不清,没记全,忘记或故意少写作业;
经常
较少
偶尔

7
摆放文具时杂乱无序;乱摆
经常
较少
偶尔

8
卷面不整洁,涂涂改改;
经常
较少
偶尔

9
借思考为名发呆和走神
经常
较少
偶尔

10
在写错时情绪急躁;
经常
较少
偶尔

11
书本摆放的位置不合理;
经常
较少
偶尔

112
写字过于认真 或过于潦草;
经常
较少
偶尔

113
看一个字写一个字抬一次头或写一个字要看好几次;
经常
较少
偶尔

114
遇到不会做的作业不做,不会独立思考或马上问父母;
经常
较少
偶尔

15
写作业中间穿插做其他事;
经常
较少
偶尔

16
写时不停地做小动作边做边玩
经常
较少
偶尔

17
写完自己不检查让父母检查;
经常
较少
偶尔

18
写完后自己不收拾书包和书桌
经常
较少
偶尔

小学生学习能力测试表

学习粗心测试表

姓名__________ 年级__________  年龄__________日期_________

评分标准:选项为"经常"得0分,选项为"很少"得1分,选项为"偶尔"得2分,总分为32分,分数在19分以下,则学习比较粗心.
序号
行为表现
出现情况
选项
1
计算粗心,会将相似的数字如3和8  6和9混淆
经常
较少
偶尔

2
计算粗心,会混淆计算符号如+和-.+和x等
经常
较少
偶尔

3
计算粗心,会把课本上正确的数字抄错或少抄数字;
经常
较少
偶尔

4
计算粗心,会把草稿纸上算正确的答案抄错
经常
较少
偶尔

5
计算速度慢,简单的计算题要想很长时间
经常
较少
偶尔

6
计算能力差,字体潦草,容易看错自己写的数字;
经常
较少
偶尔

7
审题时会丢掉一些字,看题有时理解不清楚
经常
较少
偶尔

8
对应用题或者文字长一点的题目没耐心看完,在没了解的情况下就动手做题目
经常
较少
偶尔

19
写字时会多笔画或少笔画,把字型相近的字混淆;
经常
较少
偶尔

10
学拼音时感到困难;尤其是对p,q b.d等相似的字母;
经常
较少
偶尔

11
不喜欢做计算,有时会乱做;
经常
较少
偶尔

112
朗读时速度慢,丢字.漏字或跳行;有时会用手指读;
经常
较少
偶尔

13
对阅读完的内容一知半解.
经常
较少
偶尔

14
与人说话时眼睛不看着对方.
经常
较少
偶尔

15
汉字.英文单词记忆困难,或容易忘记
经常
较少
偶尔

16
考试时会丢掉一些题目.
经常
较少
偶尔

初中生学习能力教育训练
适合对象：初一 至 初三

时间:____月____日 第一周 星期一 学生姓名__________

训练目的:训练学习能力，让学生上课专心听讲，注意力集中，提高学习成绩。

训练要求:每次训练5-10分钟，坚持训练，效果明显。

第一关 考试不粗心题

训练目的:训练上课视觉注意力，提高学习效率。

训练方法: 在下列英语单词中找出字母“o”，并用圆圈圈出来

home when back work this good enjoy polite reading everyone

born after slim long music hard swimming short wear glasses

hobby badminton volleyballcourt football field swimming pool

swim eat Maths walk fly lunchtime every day walking drawing

always hour week run hour then sometimes often dinner grand

parent restaurant sports news score player team member when

goal next World age birthplace match well lesson work where

第二关 上课不走神题

训练目的:提高上课注意力，减少分神现象。

训练方法:在下列的数字中,每行中都是有一些两两相邻其和相加等于10的成对数字，找出这些数字并其下面画线。

例如: 2764219656289

A 21391582846553654625821203691875236405828963546

5437569872158245396752685773569872136428612736912

B 91280324558246973206402846354552752369820136945

6358452645587213573599125526402468975525691234568

C 64025875132845282546236842132645821360238248862

5564258282453672451255636425824565536941286355826

第三关 细心写作业题

训练目的:训练视觉注意力，培养良好学习习惯。

训练方法:从字母行中把所有的foot圈出来。

ootf toof toof foot foto tofo tfoo tofo foot

foot tofo toof foto tofo toto foot foot ooft

otfo toof foot foto tofo tofo ooft toof foot

toof foot foot foto tofo toof ootf ootf ooft

foot foot tfoo foof foto ftoo tfoo ftoo toof

第一关 考试不粗心题

训练目的: 提高学习注意力，减少粗心现象。

训练方法: 在下面字母行中找出字母”u”,并用圆圈圈起来

w r t y u t y h t u e x v I y g s x I u m o r e u

c v t r s a I u r t u c w y y t u e c s x n w d t

t e y t w c b n x y u e t c v u n m I t i o w

b q u y e t x c I j k e r t u n c r e e u g e r y

u z e u t n c I l p q u d u n v w u t u y e o u e

g u s x I o u e r t z p r s a u y r b c u e n o d

p o u t r t u o I u y e r t v b t m g e x s w e

a I u e t b t u e r k d u I o e y t u I p o e r t

第二关 上课不走神题

训练目的: 训练视觉注意力，提高学习效率。

训练方法: 找出每行中与其他不一样的字母或汉字，用圆圈圈起来，并记录下来。

BBBDBBBBDBBBBDBBBBDBBBBDBBBDBBBBBDBBBBDBBBDBBBBDBBBDBBB 共( )个

YYYYVYYYVYVYYYYVYYYVYVYYYYVYYYYVYYYYVYYYVYVYYYYVYYVYYYV 共( )个

亏亏弓亏亏弓亏亏亏亏弓亏亏亏弓亏亏亏亏弓亏亏亏亏弓亏亏 共( )个

少少小少少小少少少少小少少少少小少少少小少少少小少少少 共( )个

大太大大大太大大太大大大大太大大大太大大大太大大大大太 共( )个

友友友支友友支友友支友支友支友友友支友友支友支友友支友 共( )个

第三关 细心写作业题

训练目的: 提高视觉集中能力，培养认真学习态度。

训练方法: 从下面的数字行中把所有2332圈出来。

2332 3322 2332 3223 3232 2323 3322 2332

3232 2332 2233 3322 2323 3232 2332 2323

3223 2323 3322 2332 2332 3232 2233 3232

3322 3223 2332 2233 3322 2233 2323 2332

2233 2332 3223 3322 2332 3223 3322 2233

小学生学习能力教育训练

适合对象：五年级 至 六年级

时间:____月____日 第一周 星期五 学生姓名__________

训练目的:训练学生学习能力,能使学生上课专心听讲,考试不粗心,提高学习成绩

训练要求:每天训练10分钟,由家长监督训练结果,必须每天坚持训练,效果明显

第 一 关 考试不粗心题

训练目的:提高考试注意力和视觉分辨能力

训练方法:找出每组中与其他不一样的数字 字母和汉字，用圆圈把它们圈起来并记录下来

99998999899989998999899899899999899998998989998999899 共( )个

YTYTTYTTTYTTTTYTTTYTTTYTTTYTTTYTTTYTTTYTTTYTTTYTYTTTT 共( )个

bbpbbbbpbbbbbpbbbbpbbbbpbbbbbpbbbbbpbbbbbpbbbbpbbbbpb 共( )个

BBBDBBBBDBBBBDBBBBDBBBBDBBBDBBBBBDBBBBDBBBDBBBBDBBBBB 共( )个

人人人人八人人人八人人八人人八人人人人八人人人八人人 共( )个

正正正五正正正正五正正正正正正五正正正正五正正五正正 共( )个

天天天天无天天天无天天天天无天天天天无天天天无天天天 共( )个

第 二 关 细心写作业题

训练目的:提高学习注意力和细心态度

训练方法:查下面的数字表,看“23”共出现多少次,如“03023”算有一个“23”,“23523”算有两个“23”,找找下面到底有多少个“23”
26876 23456 32455 56432 45445 52344 65454 54375 23568 23468

97865 56423 67432 23345 25236 42353 54908 52387 54323 23695

57232 31685 76439 35785 42356 94232 91423 58653 28943 68234

72134 43678 62345 51243 62345 25723 43234 65465 34363 56523

94232 46556 91423 58653 28943 23345 25236 42353 52344 52354

第 三 关 上课不走神题

训练目的:提高注意力和减少粗心

训练方法:在下列的数字中,每行中都是有一些两两相邻 其和相加等于11的成对的数字,集中注意力找出这些数字,并在每对的下面画上线.
例如: 325699823749412

236852144788963259236521029885365217488519256821

521003899652107400126652123874112096523658745110

748596329851200478851238996252029652120385412485

832269854777441009265233852102589632587417856221

925874120336985265210741203556285963213874541257

小学生学习能力教育训练

适合对象：小学三年级 至 四年级

时间:____月____日 第三周星期三 学生姓名__________

训练目的:训练学习能力能使学生上课专心听讲,考试不粗心,提高学习成绩。

训练要求:每天训练10分钟,由老师监督训练情况,必须每天坚持训练,效果明显。

第一关 听课不走神题

训练目的:提高听课注意力和听课效率。
数字传真

训练方法：老师读一组数字（如6871），孩子在听完之后就反说一遍（1786）。

例如：老师读：6871 孩子听完就说：1786

5876 58767 26936 20365 875144

84535 589254 257962 238159 589623

听字训练

训练方法：老师读下列短文，孩子认真听，当听到一个“火”字就用笔在纸上写一个“火”，老师读完后统计“火”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“火”的个数相同为止。

天终于黑了，几千只火把霎时点燃。一瞬间，“这光明之神”发出的火焰照亮了天空，照亮了石林大地，光亮如同白天一样。顿时锣鼓声、欢呼声响成一片，在美丽的石林上空回荡。撒尼人高举火把转来转去，一支支火把如同一朵朵灿烂的星花。
高举火把的人们，有时排成一直排，火把一上一下，扭来扭去，如同一条游动的火龙；有时围成一个大圆圈，远远望去就像一个大火环。接着，撒尼人同来观看的人围成了几个大圆圈，撒尼小伙子弹起了大三弦，撒尼姑娘跳起了她们最喜爱的撒尼族舞。姑娘和小伙子们真是越跳越欢快，周围的人们和外国的朋友也加入了跳舞的行列，我也情不自禁地跟着他们跳了起来。跳呀，唱呀！我们多快乐，每个人都沉浸在节日的幸福之中了。

词语思维

训练方法：老师每念一个词语，孩子认真听，当听到水果就马上举起右手。

蜜蜂 欧洲 糖果 石榴 蝴蝶 苹果 柠檬 草莓 荔枝 竹子 喝水

奥运会 桂花 地震 瓷器 西瓜 温度 课桌 樱桃 香蕉 银行

第二关 听写训练题

听写训练

训练目的：提高课堂听课能力和听课效率。

训练方法：老师读，孩子听，孩子将听到的数字和字母写在纸上，最后把正确答案写在相应的括号里。提示：老师读英语单词时，一个一个字母单独读。

例如: 老师读 1234 孩子听后写1234

第一组： 20545 28825 9532581

第二组： bike boss nose

第一组：（ ）（ ）（ ）

第二组：（ ）（ ）（ ）

小学生学习能力教育训练
适合对象：一年级 至 二年级

时间:____月____日 第一周 星期五 学生姓名__________

训练目的:训练学生学习能力,能使学生上课专心听讲,考试不粗心,提高学习成绩

训练要求:每天训练10分钟,由家长监督训练结果,必须每天坚持训练,效果明显

第一关 考试不粗心题

训练目的:提高上课注意力和视觉分辨能力

训练方法:在下列的数字中,每行中都是有一些两两相邻 其和相加等于“9”的成对的数字,集中注意力找出这些数字,并在每对的下面画上线.
例如: 03263528110

36456681758432547266389045672764217284954

39654389075313489766432639623645698547892

33484903684549347163382490240248262462487

21364897352638455254766985412038932257441

02589632587541025879632582148452102236848

第二关 上课不走神题

训练目的:训练上课视觉注意力，提高听课效率

训练方法:在下列英语单词中找出字母“n”，并用圆圈圈出来

this enjoy home polite good reading when everyone back

day walking music wear glasses volleyballcourt footbnll

fly lunchtime every always hour week field pool run hour

dinner grand parent Maths walk often sports well lesson

sometimes entr whermember work e when next news team

第三关 细心写作业题

训练目的:提高学习注意力和视觉分辨能力

训练方法:从下面的数字行中把所有的 1717 圈出来

1717 7117 1771 7711 7117 1717 1771 7171

1771 7171 7117 1717 7711 1771 7171 1717

7171 1717 1771 1717 7117 7171 1177 1717

1717 1177 1717 7711 7117 1771 7171 1717

1717 7117 1717 7171 1717 7171 7711 1177

小学生学习能力教育训练

适合对象：小学五年级 至 六年级

时间:____月_日 第一周 星期一 学生姓名__________

训练目的:训练学生学习能力,能使学生上课专心听讲,考试不粗心,提高学习成绩

训练要求:每天训练10分钟,由家长监督训练情况,必须每天坚持训练,效果明显

第一关 听课不走神题

训练目的:提高听课注意力和听课效率

数字传真

训练方法：老师读一组数字（如23568），孩子听完后复述一遍。

例如：老师读：68715 孩子听完就回答：68715

12568 609191 887525 975368 843863

138753 5683271 458265 9751231 5862493

听课排序

训练方法：老师读完一组词语和英语后，孩子把听到的英语词复述出来。

例：诚实——name——上海——good——果实——new

英语按顺序依次为：name good new

第一组：信用——chair ——医药——薄荷——wall——水牛

第二组：ball——绸缎——伦敦——come——节奏——study

第三组：浪费——zoo——音乐——park——平衡——China

第二关 听说训练题

听说训练

训练目的：提高课堂听课能力和听课效率。
训练方法：记住下面几个词语，然后听故事，听完故事后回忆你记住的这几个词语并回答下面问题。

翱翔 柔弱 典雅 咆哮 自由奔跑

在那蓝天上，一只老鹰在翱翔，可是在灌木丛中一个猎人把老鹰的“梦”打碎了。老鹰死了。
老鹰死后变成了一只兔子，可是猎人又把那只柔弱的兔子打死了。
兔子死后变成一只在森林中自由奔跑的梅花鹿，可是猎人仍然不放过这只典雅的梅花鹿。
梅花鹿死后变成一只老虎，老虎咆哮山林，发扬他的雄姿。可是猎人的枪声又响了。森林中的老虎变成一个人，他抢劫、偷东西……坏事做尽。终于他被推上了刑台。他终于落下眼泪。 这一切的起因结果是来自于什么？是猎人的枪声，还是人类的破坏？

1. 给这个故事加个标题？答案（猎人的枪声）

2. 老鹰死后变成什么？

3. 老鹰总共变了多少次，最后变成了什么？