八年级语文上册第三单元核心知识点整理.doc

苏教版语文八年级上册第三单元核心知识点整理
一、教学目标
1、熟练用字典查找字词，能读会写文中的生字词。
2、能有感情的朗读课文，说出蕴涵在字里行间的至爱亲情。
3、学会从典型角度抓住典型材料的选材构思法，懂得合理安排文章的结构和详略。
4、在课堂活动过程中学会观察，依据不同的场合和对象、，选择恰当的表达方式, 条理清楚地表达自己的意思，提高自己的应对能力和口语交际能力。注意表情、语气、身姿、手势等非语言因素，让说话更有感染力和说服力。
5能就单元中感兴趣的问题进行探究，选出研究主题，合作解决问题。
二、元课时安排:共12课时
单元整体学习 1课时
《背影》 2课时
《甜甜的泥土》 1课时
《人琴俱亡》 2课时
《我的母亲》 1课时
《父母的心》 1课时
写作 3课时
口语交际 1课时
三、教学设想：
本单元的主题是“至爱亲情”，这其中包含了融注在《背影》中深沉的父爱，蕴含在《甜甜的泥土》中令人辛酸的母爱，《人琴俱亡》中同生共死的兄弟之情。家庭是生命的起点，社会的细胞，单元主题与学生生活比较贴近。本单元教学要求引导学生感受作品中的人物和事件，使其引起对自己家庭生活的回忆及共鸣，在此基础上体会父母兄弟的至爱亲情。但由于本单元五篇课文的时代背景与学生生活的时代相隔较远，学生不太容易了解：没有离开家庭的经历就不能深刻地感悟简简单单背影中的深深父爱，处于健康家庭的孩子无法品尝出泥土中的“甜”味，家庭富裕的孩子无法深刻体会贫穷的父母宁可饿死也不为优越的条件而送走自己的孩子，现代的独生子女很难感受到兄弟的手足之情，所以，创设情境和激发兴趣是本单元教学的关键，借此来帮助学生深刻感悟这种“至爱亲情”。
在教学上，四篇文章各有侧重，如《背影》可重在反复朗读中理解蕴藏在字里行间的作者朴实而饱含深情的语言，《甜甜的泥土》重在引导学生对人间的至亲至爱应该犹如宽广厚实的大地般无处不有，无时不有这一主题的理解，《人琴俱亡》则通过极为简洁的语言，刻画了子猷的独特形象，表现了兄弟之间的深厚情谊。《我的母亲》截取了人物的典型经历——四个生活片段来表现普通而伟大的母亲形象。《父母的心》则通过贫困父母最终也舍不得送走一个孩子的故事，描写了动人肺腑的亲子之爱。
.作为教师，一定要.意识到，学习本单元，决不只是简单的学习文中写到的几个人物，目的是引导学生在感受作品中的人物和事件的同时，体会父母兄弟之间血浓于水的亲情，引起共鸣，从而能够在平时的生活中感受到亲人对自己深刻的无形的爱，体会到人间处处有真情。因此要做到课内外打通，不脱离开课本，又不局限于课本，在课本的基础上拓展、迁移，升华，将自己的体会形成文字，写出自己的真情实感。
根据本单元的内容结合学生的兴趣、爱好及你的理解确定一个专题作为本单元的探究问题。如以《背影》为出发点，引导学生阅读朱自清的散文，进行朱自清作品风格探究；学习了《甜甜的泥土》后，指导学生进行社会调查，如家庭环境对孩子教育的影响 学习了《人琴俱亡》后，了解和探究魏晋名士风度及其社会成因等等。.
四、教学过程
第一学时
学习目标：
1、能说出本单元的学习内容
2、确定学习目标，制定主题研究活动的计划

第一块：了解单元内容，整体感知课文。
教学步骤
教师组织
学生活动
备注
1
让学生浏览目录、课文，讨论并归纳：本单元的课文有哪些异同之处？
学生明确任务，
浏览目录、课文

2
教师参与讨论，倾听并给予指导。
同桌讨论交流，小组交流

3
教师指导，组织交流。
小组汇报

4
哪些内容给你留下的印象最深刻，哪些内容是你最感兴趣的？
就自己的阅读体会谈感受，小组交流

第二块：制订活动方案，组建兴趣小组
教学步骤
教师组织
学生活动
备注
1
针对你感兴趣的内容，确定自己的学习目标、单元活动方案。同相同志趣的同学组成专题研究小组。
确定自己的学习目标。确定自己的研究专题。自由组合专题研究小组，推选组长。

2
教师指导，给予帮助。
制定活动计划、方案