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坪山政府发言稿
坪山XX县区坪山中学开展师德师风整治活动
实施方案
为落实XX县区《关于印发整治庸懒散奢等不良风气切实改进工作作风实施方案的通知》（深坪纪"2013"24号）、《坪山XX县区2013年纠风工作要点》（深坪纪"2013"26号）及坪山XX县区公共事业局有关文件精神，进一步贯彻《中小学教师职业道德规范》，全面提高XX县区教师的师德修养和业务素质，努力打造一支思想品德高、教育理念新、教学业务精、奉献精神强、群众口碑好和满意度高的教师队伍，在校园内形成“创先争优”的良好氛围。经研究决定，在校内深入开展师德师风建设活动，特制定本实施方案。
2、 一、指导思想
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和党的十八大报告关于教育工作的要求为指导，认真贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国办发"2012"41号），严格按照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》要求，紧紧围绕全面实施素质教育、立德树人的教育工作根本任务，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师，行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，着力解决师德师风方面存在的突出问题，引导广大教师全面贯彻党的教育方针，模范遵守法律法规，规范教师职业行为，增强教师教书育人的责任感、使命感，树立良好教师形
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3、导，拥护党和国家的路线、方针、政策；高度重视学生的思想道德建设和思想政治教育，以良好的思想政治素质影响和引领学生。
（二）着力加强教师职业理想教育。广大教师要有强烈的职业荣誉感、历史使命感、社会责任感和时代紧迫感，以培育优秀人才、发展先进文化为己任。志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，敢于争先，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。正确处理个人与社会的关系，杜绝拜金主义、享乐主义和极端个人主义，把本职工作、个人理想与XX县区教育事业发展紧密联系在一起。
（三）着力提高教师的职业道德水平。广大教师要全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规；树立先进教育
4、理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新，全面实施素质教育，积极构建以学生为主体、自主合作、充满活力的优质课堂，形成特色鲜明的高效课堂，促进教育教学质量不断提高；牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生，因材施教，循循善诱，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展；自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想道德风范去影响和培养学生；大力提倡求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度，团结合作、协力攻关、共同进步的团队精神，努力发扬优良的学术风气。坚持科学精神，模范遵守学术道德规范，潜
5、心钻研，
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（二）查摆问题阶段（9月份）
对照《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《XX市教育局关于中小学在职教师从事有偿家教的“五不准”》等法律、规范要求，自我反思、自己查摆；通过意见箱、召开家长座谈会和教职工讨论会、发放征询意见信等多种形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校和教职工个人在师德师风建设方面存在的问题、意见和建议，找准本校和教师个人存在的问题，并寻找存在问题的原因，进行深刻反思，制定整改措施。
重点查摆六个方面的问题：
1.思想政治方面，有无政治立场动摇、法制观念弱化、执教行为不规范，在网上乱发贴、跟贴，散
6、布不当言论等问题。
2.爱岗敬业方面，有无不备课、课堂效果差，不批改作业、不辅导学生，擅自停课、缺课、调课，违反工作纪律，无故推诿，拒不服从上级工作安排等问题。
3.关爱学生方面，是否做到了“六个一”，即。了解每一个学生，相信每一个学生，尊重每一个学生，关爱每一个学生，学习每一个学生，教好每一个学生。
4.教书育人方面，有无加重学生课业负担、导致学生厌学、失学；是否存在管理学生简单、粗暴，教育学生不讲究方法等问题。
5.为人师表方面，有无不尊重同事、不关心集体、不主动合作；是否存在与家长沟通不主动、不及时、无故指责、埋怨
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7、 （四）总结表彰阶段（11月份）
1.评选师德标兵。11月上旬，对照《中小学教师职业道德规范》，根据教师的工作实践表现，通过演讲、业务成果展评、民意测评等方式，认真开展“师德标兵”评选活动，确立学校师德典型，通过典型引路，在校内形成学习先进、赶超先进的良好氛围。
2.全面总结。全面总结和分析师德师风建设活动的总体情况和存在的问题，写出活动总结，制定出切合实际、行之有效的下一步师德师风教育实施方案。各校要组织教师开展师德论文评选活动。广大教职工要围绕“师爱为魂、学高为师、身正为范”的主题，根据自己的工作实际和工作体会，撰写师德论文，在学校评选推荐的基础上，编印优秀师德
8、论文集。
六、保障措施及要求
1.建立健全师德师风建设组织机构。为了切实有效地抓好师德师风建设工作，成立以校长为组长的领导小组，以校长为第一责任人，充分发挥各处室在师德师风建设中的作用，形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作局面。各学校要在领导小组的统筹下，结合实际制定可操作的活动方案，保证师德师风建设有目标、有组织、有措施、有步骤地进行。
2.建立健全教师师德考核奖惩机制。学校结合实际制定本单位教职工师德考评细则，把师德师风建设纳入教师目标管理考核，将师德考评结果作为教师职称职务晋升和评先评优的重要依据。
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