声现象复习教学案(公开课).doc

柳堡镇中心初中物理公开课教案九年级物理第一轮复习导学案（公开课）课题：声现象 主备：冯寿东 九（ ）班 姓名： 一、学习目标：1. 复习声音的产生、传播，声音的特性，噪声以及声的利用等基础知识。2. 通过复习理解声音产生、传播的条件，控制噪声的方法以及声音在生活实际中的应用等知识。3. 会利用声速及运动的速度等知识解答简单的回声计算题4. 熟悉这部分内容在中考中的出题形式和考查形式。二、重点、难点：重点：声音产生和传播的条件，声音的特性，防止噪声的途径。难点：音调、响度和音色的区分，超声波、次声波的危害及其在生活中的应用。三、基础知识复习：1声音的产生：由物体 而发生， 停止，发声停止。 2发声的音叉在振动，虽然我们看不见，但可以通过观察 去了解，这种研究方法称为： 3声音以 的形式传播，声音能使蜡烛烛焰摇晃，声音能粉碎小石头说明声音具有 4当我们将瓶中的气体抽出后，我们发现手机仍在振动，但却听不到声音说明了：（1） （2） 5通常情况下，声音在空气中的传播速度约为 。声音在金属中和液体中的传播速度比它在固体和液体中的要 。在装满水的长铁管一端敲击一下，在较远处的另一端听到了三次响声，为什么？ ，首先听到的声音是从 中传来.（3）音色与发声体的材料和结构有关。音色不同，声波的 也不同。6声音的三个特征：（2）音调表示声音的 是由声源振动的 决定的。（1）响度表示声音的 ，是由声源振动的 决定的。7.令人厌烦的噪声（1）噪声和乐音的区别：乐音的波形是 的。噪声的波形是 的。在有些情况下，乐音也有可能是噪声，请举例： （2）噪声的级别和危害：人们用 （符号 ）为单位来表示声音的强弱。（3）噪声的控制8人耳听不见的声音（1）阅读图并回答问题物理上把频率范围在 Hz至 Hz之间的声波叫做可听声。频率高于 Hz的声波叫做超声波。频率低于 Hz的声波叫做次声波。（2）超声波的应用声呐：超声波 好，在水中传播距离远。 超声波清洗器：超声波具有 超声波速度测定仪：超声波的 效应 B超：超声波能够 四、讨论与分析：图1-1 小组合作与讨论：中考指要第一课时 声现象五、例题分析：【例题1】左图是探究声现象时常用的装置 (1)图中所示的实验现象说明 (2)乒乓球在实验中起什么作用? (3)加大力度敲音叉，根据发生的现象，你又可得出结论： 。（4）某课外探究小组做了如图1-1所示的实验：敲响右边的音叉，结果发现左边完全相同的音叉也会发声，并且把靠在它上面的泡沫小球弹起，这是为什么呢？ （5）假如在月球上重做此实验，我们能看到什么现象？ 【例题2】关于声音，下列说法中正确的是 （ ） A我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同 B我们无法听到蝴蝶飞过的声音却能听到蜜蜂飞过的声音，是因为蝴蝶发出声音的响度太小 C老牛叫的声音和蚊子发出的声音相比较，老牛的音调低，响度大 D歌唱演员引吭高歌，其中的“高”是指音调高【针对练习】唱歌时起音太高唱不上去中的高指的是 “尖声细嗓”指的是 轻声细语指的是 “脆如银铃”指的是_高； “悦耳动听”指的是_好。【例题3】（l）小明学了“电磁波”和“声波”这两部分内容后做了如下的知识归纳表，表中和的说法是错的（填写表中序号）波的种类电磁波声波传播速度真空中所有电磁波的传播速度都是 3 108ms声波在固、液、气三态中的传播速度相同传播介质电磁波的传播一定要有介质声波传播一定要有介质应用事例用于无线电通讯超声波用于清洁物品（2）车门车窗己关闭的汽车内的乘客几乎听不到外面的声音，这是从 处减弱噪声；广州市区内禁鸣喇叭是从 处减弱噪声。阻断噪声的传播【例题4】如图所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形。当时间相同时，其中声音音调相同的是 图和 图，响度相同的是 图和 图 【例题5】科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4秒收到回声信号，海洋中该处的深度是_米(声音在海水中传播的速度是1500米秒)，这种方法不能用来测月亮与地球之间的距离，其原因是_ _。【例题6】如图所示，8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出“1、2、3、4、5、6、7、”的声音来。这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是 （ ） A瓶和水振动，水的高度B瓶和水振动，瓶内空气柱的高度C瓶内空气振动，水的高度D.瓶内空气振动，瓶内空气柱的高度【针对练习】为了探究声音的音调与物体振动的情况有什么关系，某同学找来四个相同的玻璃瓶，往玻璃瓶里装不同高度的水，并做了仔细的探究，如右图所示。步骤1：当他用金属汤勺敲击玻璃瓶时，听到四个瓶子发出声音的音调也有高有低，请你按音调由低到高的顺序再排列瓶子。 步骤2：当他用嘴贴着瓶口吹气时，听到四个瓶子发出声音的音调有高有低。请你按音调由低到高的顺序排列瓶子。 六、小结（学会总结，学会学习） 学习了本节课，你还有什么疑难点吗？请书写下来，课后与同学交流！七、当堂检测（当堂检测我不怕，查漏补缺我进步）1.在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是（ ）A.远处学生听到的声音响度小 B.老师发出的声音音色不好C.老师发出的声音频率低 D.远处学生听到的声音振动幅度大2.一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁。这种声纹锁辨别主人声音的依据是（ ） A音调 B音色 C响度 D声速3.在建造核电站反应堆掩体时，必须进行不间断的超声波探伤仪检测，确保掩体无任何结构性裂缝。探伤仪发出的超声波无法为人耳所听到，原因是超声波的( )A速度太快 B响度太小 C.频率太高 D频率太低4.下列事例中，属于利用声传递能量的是 ( ) A用声呐探测海底深度 B用超声波清洗眼镜 C医生用听诊器为病人检查身体 D听到隆隆的雷声预示着可能要下雨5. 下列有关声现象的说法中错误的是：( )摩托车上安装消声器的目的是为了减小噪声 只要物体在振动，我们就一定能听到声音我们能区分不同同学说话的声音，是因为他们的音色不同在医院里医生通常利用超声波震动除去人体内的结石，说明声波能传递能量6昆虫飞行时翅膀都要振动,蝴蝶每秒振翅56次,蜜蜂每秒振翅300400次,当它们都从你身后飞过时,凭你的听觉( )A.能感到蝴蝶从你身后飞过B.能感到蜜蜂从你身后飞过C.都能感到它们从你身后飞过D.都不能感到它们从你身后飞过【考考你】用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲铅笔下端，注意听这个敲击声然后张开嘴使牙不接触铅笔，而保持铅笔位置不变，手指用与前同样的力轻敲铅笔下端这时他也听到了声音两次听到的声音有什么不同？为什么两次听到的声音不同？ 第 4 页 共 4 页