1、小学英语老师常常看见学生摇头晃脑地背诵单词，真可谓是作古记硬背。这种记忆单词的方法不吻合科学的记忆规律，我们老师肯定要指导学生把握合适地、准确的、高效率的记忆方法。在小学英语期末复习时，因为单词许多，学生对单词更是一头雾水。在复习时，各位同仁可以试试以下几种方法。
一、分类记忆法。分类记忆法就是把所学的单词按照肯定的规律分门别类，集中记忆单词的方法。
1.音节分类记忆法
老师把学过的单词欣赏一遍，把含有雷同字母组合的单词集中到一块。例如：-ther类：father、mother、brother、either、weather……在没有学习音标的情况下，我们只能告诉学生这些单词中的ther发
2、音雷同，我们只需要记住前面的字母，然后再加上ther就可以了。
2.中文词意分类法
老师按照单词的中文翻译把单词进行分类，然后将它们集中起来记忆。通常有以下几类--学科类：politics、 Chinese、 maths、 English……食品类：food、 milk、 bread、 egg、 rice、fish、meat……交通工具类：plane、train、 bus、car、ship……人体部位类：head、face、eye、nose、leg、mouth……
二、合成-拆分单词记忆法。合成法就是两个或更多的词合在一路构成一个合成词，该合成词的意思可根据组成的几个词的意思推想出来，是
3、以，积累、收拾整理出一些合成法则，对阅读、理解、翻译和记忆单词均大有益处。拆分法就是将一个合成词拆分成两个或多个单词，进而推理每个单词的含义。例如： cla + room → claroom我们可以理解为班的房间是教室；cla + mate → clamate我们可以理解为班的伙伴叫同窗。拆分单词记忆法与之相反，不加赘述。
三、对比记忆法。对比记忆法是把词义相反、相对的词放在一路，对比记忆。这些词意思相反，对照光显，使大脑的刺激旌旗灯号希罕敏捷，从而能起到强化记忆的效果。例如：cool——-warm（凉——暧）、cold——-hot（冷——热）、early——-late（早——迟）等等。
4、四、图片记忆法。图片记忆法就是画一个简单的图，用箭头标出关联，把相关的单词写在箭头上。这样做可以刺激大脑，形象生动的图片可以加深印象,使得学生很快背下来，而且记忆时刻长。
介词方位简略图：
学生可以直观的看见各种形体的位置：三角形在长方形的上方（接触）、圆形在长方形的上方（不接触）、心形在长方形的前面、五角星在长方形的后面，这样学生很轻易记住这些介词。
五、歌曲记忆法。我们常常听到一些歌曲（英文单词的歌词，配上吻合节奏的、儿童喜欢听曲调），这些歌曲学生喜欢听，也乐意唱。我们老师也可以编一些简单的歌曲，来帮助学生记忆单词。三年级教学颜色时我编了一小段歌词：红色红色RED，黄色黄色YELLOW,蓝色蓝色BLUE……，再配上《数鸭子》的曲调。学生很快就达到了听读认的教学要求，几个学生甚至会写了单词，学生的记忆力真神奇，让我惊讶不已。
六、其它方法。在教学中可以应用其它单词记忆方法--卡片记忆法，顺口溜记忆法，表格记忆法等等。这些方法的应用肯定要瞅准机遇，得当教学实际，不要生搬硬套。
总之，老师无论采用哪种记忆方法，其目的都是调动学生的手脑眼口耳，让各个感官来参与记忆，口念、手写、耳听、眼看、用脑记，这样做才能事半功倍。最终，我引用一段至理名言送给大家：背诵是记忆的根本，理解是记忆的基础，趣味是记忆的媒介，应用是记忆的要诀，重复是记忆的窍门，化简是记忆的助手。
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