1、
解东二小2014年三年级（下）语文 编号：
《检阅》导学案
我的班级 我的小组 自信的我_______ 本周习惯：倾听思考我能行！
课型：精读 课时：第二课时 主备人：闫海琴 审核人：蔡校长
【学习目标】
1．我能有感情地朗读课文，理解课文内容，感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。
2.我还能积累课文中的好词语。
学习流程
教与学
课前我自学
1.我能默读课文思考，观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真
2、棒”？边读边勾画出相关语段，并在旁边批注自己的感受。
2.我还能用自己的话说一说：
“这个小伙子真棒”是观众对 的夸奖，因为
“这些小伙子真棒”是观众对 的夸奖，因为
3.我能将课文中的好词语摘抄下来，还能选择其中的两个造句。
3、
造句：
课上来合作5’
任务一：我能和小组成员交流问题一中自己勾画的句子及批注的感受，并用自己的话说说观众为什么夸“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”？
任务二交流文中的好词语及造句。
小组来展示25’
展示过程中要注意有理有据，并用朗读表现自己的理解。
师生齐拓展5’
4、
3.
读完课文后，文中这些小伙子的表现深深地打动了我，我想对他们说：
真金火来炼5’
练习册第五题1和2小题
师（生）反思
温馨提示：养成“不动笔墨不读书”的习惯会让你终生受益。
总结：今天的课堂上，我的质疑补充次数：
（进步、退步）我认为自己在倾听、合作、展示、检测四项工作中哪项做得比较满意？
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