1、
品味经典，感受魅力
——现代与经典小语教学观摩活动有感
四月的南京，满目苍翠，清新怡人。我们一行三人，踏着春天的脚步，来到被誉为“江南佳丽地，金陵帝王都”的中国七大古都之一南京，来到东南大学古朴典雅的大礼堂，参加第16届现代与经典全国小学语文教学观摩研讨会。这里众星云集，王崧舟、孙双金、于永正、薛法根、周益民、蒋军晶……一个个熟悉的名字，一个个只能在电视或网络上见到的名师专家、大师学者，齐聚一堂。全国各地数千位小语同仁带着仰慕之心，带着取经之愿，更带着小语人特有的教育梦想，来到这里，跟专家面面相对，跟名师倾心交流。在这里，我们可以穿越时空，仰望中华文化长河中的那轮明月；在这里，我们可以
2、忘却自我，饱览名师大腕游刃有余、驾轻就熟的教学艺术；在这里，我们还可以尽情领略小语教学无穷的学科魅力，贪婪吮吸现代与经典的文化精髓。
王崧舟老师的课完美地展现了语文教学的真谛：大道至简。他执教《去年的树》一课，他的诗意语文着实让我感受颇深，两节课下来我几乎被打动得流泪了。王老师的课可谓是“诗中有画，画中有诗，诗中有情，情中有诗”。“你看到了什么？”“你想到了什么场面？”“你想说些什么？”“你能写下来吗？请记住用‘树啊树……’的句式”，他把小鸟与大树的约定变成了春天的约定，变成了心心相印的约定，超越时间，超越语言，让在坐每一位老师和每一位学生体会了生命无常的哀歌，感动人，温暖人……王老
3、师的每一句导语就是一句诗；学生的每一次回答就是一句诗；文本的每一个小情节就是一句诗……把这一句句诗汇集，整堂语文课就是一首完美的诗。
著名特级教师于永正的《学写人物对话》是一场原汁原味的习作教学,朴实、精巧、精彩,让我受益颇多。于老师教作文，润物细无声，水到渠成。聊天即开课，对话即内容。上课了，于老师出示的第一张幻灯片，竟然是课前与学生进行的那段短短的三句对话。于老师的教学设计巧妙而且贴近学生的生活。两组对话的比较，让学生轻松地掌握了提示语位置不同和标点符号使用方法。这比枯燥的讲解要直观，学生更乐于接受。于老师还非常重视学生自身对作文的修改，采用小声练读，放声朗读，交流评讲等方式，指导得有声
4、有色，扎实有效。一位七旬老者在课堂这个舞台上，轻舒长袖，闪转腾挪，胜似闲庭信步。不知是他成就了课堂的璀璨，还是课堂让他熠熠生辉。当掌声一次又一次响起，当无数的闪光灯照耀全场，当听课者一声声由衷的赞叹时，他创造了一个苏派小语的时代。
蒋军晶老师上的是人教版的《维也纳生活圆舞曲》，整堂课蒋老师围绕这样的问题进行，“作者写音乐之都维也纳，不写金色演奏大厅，不写那些天才音乐家，不写那些耳熟能详的乐曲，而是写鸟叫声，写花，写路，作者的选材是否有问题？”这些问题真是“一石激起千层浪”，引出矛盾，引出争论，引出思考……我觉得蒋军晶老师的课感性却又睿智、大气却又深刻，很有力度，很有阳刚之气。
5、 大师的课堂犹如春风拂面，宕开心中的涟漪。大师的课堂如一杯难求的香茗，初饮淡淡的，再酌，柔柔的，甜甜的。细品，芬芳，沁人心脾。
在古朴的东南大学的礼堂，我们震撼，感动，我们静静地品味小学语文课堂的神奇魅力！钦佩感叹、称赞叫绝之余，我惶恐，我还有羞愧，羞愧于作为一名小学语文教师，我不能完整表达我的所见所闻、所思所想、所叹所感，正如陈国安教授所言的——我的大脑成了专家名师的跑马场了。我能学习大师们的教学套路吗，我能集各路神仙之本事于一身吗？我撑死了也达不到那样的高度。但问我可虚此行？我想这是一次愉快的丰收之旅，这是一场精神的饕餮盛宴。在今后的教育之路上，我将努力领悟教育的真谛，体会教育的人生，重新审视自己的课堂。愿我们的教育人生更绚丽，让我们飞得更高，走得更远。
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