六年级作文专案描写一种动物.doc

六年级作文专案 描写一种动物

写作内容
　　观察小动物，描写一种动物。
　　写作目的
　　1、写自己喜欢的小动物。
　　2、可以写它的外形、脾气等特点，也可以怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性，还可以写你和它之间发生的事情。
　　3、这些内容要按一定的顺序写下来，写出对它的喜爱之情。
　　4、写完之后多读几遍，看看有没有不通顺、不清楚、写错字的地方，修改后，再与其他同学互评，进一步完善。
　　教学过程
　　一、谈话导入。
　　 同学们见过许多动物，有天上的鸟，地上的虫，还有水中的鱼；有动物园里的猴子、大象，还有家里养的小狗、小猫等。在以前我们学过的课文中认识了高傲的鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡……在作家的笔下，一个个小动物都是栩栩如生的。
在这么多的动物中你最喜欢的动物是什么呢？

今天，我们就来写写自己最熟悉、喜欢的一种动物。（揭题）
如果让你写，你会写些什么？
　　二、指导写作。
　　大千世界中，动物的种类丰富多彩，一般分为飞禽、走兽、昆虫、水族等。不同的种类有它不同的外形、习性，怎样写活小动物呢?
　1、选择自己喜欢的动物来写。
　　只有自己喜欢，才能留心观察它、了解它、疼爱它，才能把它生动具体地写出来。
　2、要注意观察。
一、是要观察小动物的静态，写好它的外形特点。外形主要讲:身子、头、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌头、脖子、尾巴、腿、颜色、形状、大小等。
二、是要观察小动物的动态。如叫声和动作
三、是写出它的生活习性。如吃食、睡觉、活动等。。
通过观察，我们知道各种动物的特点是不同的，即使是同一类动物，也有不同的特点。例如同样是猫，有的调皮活泼，有的懒惰，有的温顺，有的凶猛，各有各的特点，因此，观察时一定要认真仔细，找出它们各自的特点，弄清它们的生活习性，了解它们对人类的用处。
　3、描写时必须做到“三要”。
一、要抓住小动物的特点；
二要按一定的顺序写，条理清楚。全文的顺序一般为外形、动作、习性、趣闻。写外形的顺序一般为由整体到部分，从头到脚。
三、要注意把静态写活，恰当地运用比喻、拟人、夸张等手法描写，注意用词准确，尽量做到语句优美，这样动物才能在纸上“活”起来。
　4、要在写动物时融入自己的感情。
　　表达对动物的喜爱之情，使读者受到感染。
三、猜谜语　
一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。（ ）
先总写他的 ，然后按
顺序具体写外形美。
②一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一对剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。（ ）
四、阅读练习
吃猫的老鼠
《动物晚报》上登载了一条新闻，标题是《吃猫的老鼠》，一下子轰动了鼠界，乐得老鼠们手（ ）足（ ）。
老鼠怎么会不高兴呢?夜间偷粮、窃油……最大的对头就是老猫。老猫独具夜光眼，四脚长有肉垫，奔跑无声，动作迅速，而且专捕鼠类。老鼠和猫真是不共戴天。现在听说有老鼠能吃老猫，看来猫逮鼠的历史眼望可改写了。于是鼠界派出了一个五鼠代表团，由硕鼠为团长，赴吃猫老鼠的家乡——非洲学习考察。
老鼠取经，不远万里，（ ）山（ ）水，终于到达了非洲。
非洲的人很特别，黑如紫檀木，又似煤块。非洲的鼠，也与众不同，个子倒不相上下，可嘴上有层硬壳，而且长得坚硬，可称为“铁嘴老鼠”。
铁嘴老鼠得到消息，有同类自远方来访问，受宠若惊，急忙出门迎接。接进洞中，寒暄几句，代表团团长硕鼠已迫不及待，直截了当地问道：“听说你们能吃老猫，不知是否当真?”铁嘴老鼠点点头道：“此话不假。”“果真如此，不虚此行。”硕鼠心里这样想，脸露喜色。代表团鼠成员个个心里一乐。“你们真行!”一位鼠代表由衷夸奖起来。“不过，你们如何制服老猫倒要请教请教。”硕鼠接着问道。“这方便。”铁嘴老鼠如此这般说来，话很简单，说来轻巧。代表们一听有些怀疑。
耳听为虚，眼见为实。夜晚，五鼠代表瞪眼旁观，眼看铁嘴老鼠出洞。一只老猫走过来了。铁嘴老鼠毫不畏惧，迎上前去，走近老猫身旁，不等老猫张口，就散发出一般浓烈的臭气。这臭气宛如迷魂药，又似毒气弹，老猫嗅到臭味，顿时发抖，瘫软，动弹不得。铁嘴老鼠不失时机，纵身一跃，用尖利的牙齿咬断了老猫的喉管，然后拼命吮吸，吸尽猫血，再将死猫拖进洞里，让大家吞食。
鼠代表，平生第一次尝到了猫肉，着实解恨。鼠能吃猫，它们深信不疑了。如何制服老猫，看来的确方便，鼠代表们心（ ）神（ ）；就是靠那股臭气，这又有什么难呢?只要憋足一股劲。它们以为取得了真经，便兴冲冲告辞，踏上归途。
回来一汇报，老鼠们齐声欢呼。硕鼠迫不及待，决定当夜出洞试它一试，叫大家看看奇迹。
硕鼠堂而皇之地出洞。一只老猫走过来了。“今晚要叫你尝尝我的厉害。”硕鼠心里说。它毫不畏惧地迎上前去，临近老猫，憋足劲，放了一个臭屁。
老猫既不抖，又不瘫。“怎么搞的?”硕鼠慌了。正想转身逃跑，哪里还来得及，老猫一张嘴，一口就咬住了硕鼠的脖子。观望的老鼠，逃的逃，溜的溜，心想：有什么屁用!还不是猫吃老鼠。
是的，屁有什么用。硕鼠闻味臆断，以为得了真经，结局只能是悲剧。唉，老鼠怎么能知道世上事物的特殊性呢?
1．在文中画横线成语的空白处填写上恰当的汉字。
2．文中加点词“奇迹”指的是什么?

3．指出文中画波浪线的语句在表达内容、结构方面的作用及其语言特色。
①在内容表达方面的作用：
②在结构方面的作用：
③所体现出的语言特色：
4．硕鼠等辈从非洲取回“真经”后的结局是怎样的?为什么会是这样的结局?

5、用自己的话概括出这篇童话故事的中心。

五、布置学生动笔打草稿，写作文。
六、板书设计
写喜欢的小动物
外形、动作、习性、趣闻
七、范文欣赏
（一）猫情
我非常喜欢猫。猫是那么的生气勃勃，天真可爱，我一直想拥有一只属于自己的猫，但妈妈却不允许我养猫。
一天，在上学路上，我看见几位老人都抱着一只猫，很是羡慕，一打听，才知道农贸市场有猫卖，我决定要瞒着妈妈买一只。
中午，我吃完饭，就来到农贸市场，在一个角落里，有许多猫，我买了一只。它小小的身子，玲珑可爱。全身的毛滑油亮，浑身雪白，中间还三三两两地夹杂着一些俏皮的黑点子。一双圆溜溜的眼睛嵌在瘦小的脸上，乌黑发亮，炯炯有神。几根白色的胡须又长又硬，一抖一抖的。一条黑白相间的尾巴，毛茸茸，软绵绵，甭提有多漂亮了。
我满怀喜悦地抱着它往学校走，突然想到学校不能带动物。怎么办呢？还是先寄在人家店里吧。
到了中午，我像抱小孩子似地抱着猫回家，心里已有些反悔了——这样回去，怎么向妈妈交待？对了，先藏在楼下阿婆家吧。
午饭后，妈妈上班了，我就把小猫抱上来，摸它，逗它，和它玩得好开心。可是想到晚上，又不开心起来，总不能一直藏在阿婆家呀。这样想着，整整一下午，我心里总像压着一块石头，沉甸甸的。
到了傍晚，妈妈下班回来了，我急忙把猫藏在衣橱里，还用衣服把它盖住，好让它叫的声音听起来轻些。妈妈见我鬼鬼祟祟的大概已经感觉到有点异常了。这里，小猫突然“喵唔——”地叫了一声，妈妈问:“我们家怎么好像有只猫？”我心里一惊，马上又镇定下来:“楼下白弟弟家有只猫，是它在叫。”妈妈将信将疑地说:“哦，原来是这样。”我轻轻地松了一口气。
晚上，我和妈妈睡在一起，心里好紧张，生怕小猫叫起来，或者竟跳出来，可我又不能过去看看它，翻来覆去地，就是睡不着。过了许久，我看妈妈已经睡得很熟了，就轻轻地从床上下来，蹑手蹑脚地来到小房间，打开衣橱，把小猫抱出来，轻轻地抚摸它的头，然后悄悄地把它抱下楼，放在车篮里再盖上几张纸，又轻轻地拍了拍它的头，上楼去了。我睡在床上，心中踏实得多了。
第二天，我一早醒来，就听见一阵阵“喵喵”的叫声，就跑下楼去找，找了好半天，才发现那只猫跑进了白弟弟的家，我把小猫要了回来，回到家，幸好妈妈依然在睡觉，我还是把它放进衣橱，然后就像往常一样，刷牙洗脸，上学去了。
中午，我吃完饭，妈妈问我:“慧慧，你有什么事瞒着我？”难道妈妈已经知道我买猫了吗？还是实话实话说了吧。于是，我把事情一五一十地全告诉了妈妈。妈妈听了，想了想，心平气和地说:“灵玲，你喜欢动物，我不反对，但是喜欢动物不一定要养，可以用别的方式。我们家房子本来就小，不适宜养猫。这样吧，我们把猫养在大姨家，每个星期天，你都去看看它，好吗？我心里并不答应，但还是无可奈何地点了点头。
从那以后，每个星期天，我都去看它。直到有一天大姨打电话来告诉我，那只猫已经死了。我听了，感到有些惆怅，想:我和那只猫的缘份从此也就断了。
（二）可爱的大狗
我家有一条小狗，它全身的毛是黑色的，眼睛直发光，好像是晚上的巡逻兵，鼻子下面一张很大的嘴，一张嘴就露出两排锋利的牙齿，闭上嘴时，也可以看见两颗大门牙。一只大尾巴耷拉在身上。
大狗每天在家门口的过道上睡觉，见到自家人或是来过我家的熟人，它会马上热情地迎上前去，在你的脚前脚后舔来舔去，真的是温驯可爱。家人外出，它又会依依不舍地把你送到院外，坐在院门口目送你远去。见到陌生人到来，它立刻露出狗相，狂叫不止，叫你不敢上前半步。它是我们家尽职尽责的门卫！
一天晚上，我们全家人吃过晚饭就去睡觉了，小狗仍旧躺在门前值班。到了三更半夜，我们被大叫特叫的汪汪声吵醒了。爸爸觉得狗叫声异常，赶快出门一看：不得了，大狗围着一个穿黑衣服的人，黑衣人不停地把刀挥舞着，大狗的脖子上有一滴滴地血往下流，小偷的裤脚也被撕破了。人与狗早已进行了一场殊死搏斗。不一会儿，左邻右舍的灯亮了，邻居门都起来了，小偷很快被制服了。爸爸连忙打电话给派出所的警察，警察把小偷带走了。据说这是一个惯偷，大狗不仅保护的我家的财产，还为民除了一大害。
大狗既是我们忠实的朋友，又是我们家时刻保持高度警觉的保护神、守门大将军、无愧的功臣！我们全家人对它感激不尽。