中考古诗文名句考点探究.doc

教育教学专题探究材料 （小课题研究）专题名称：中考古诗文名句考点探究研究学科：初中语 学段 七九年级课题组长： 杨 梅学 校: 横山县第三中学研究时段: 年 月 日 年 月 日横山县教研室制研 究 计 划专题名称中考古诗文名句考点探究学 科初中语文学段7-9年级课题组长杨 梅课题组成员姓名性别年龄教研组探究分工杨梅女35语文收集撰写材料探 究原 由中学语文课程标准和教材对古诗文背诵的要求是：背诵古诗文80篇。“古诗文名篇名句的背诵默写”是全国中考试卷中常考的试题，近几年的中考试题也都有关于“古诗文名篇名句的背诵默写”的考查。这几年对于本知识点的考查总的分值没有变化，三年的题量为6个或8个小题，分值均为6-8分，从以上分析可以看出，中考会越来越重视对名篇名句的背诵默写这项基本功的考查，会继续以客观填空与理解性默写的形式出现。值得注意的是，中考考试说明新增了“能背诵本考试说明附录所列文言文，并能正确的默写、理解运用其中的名句（段）”。所以，中考关于名篇名句的背诵默写方向将在特别注重学生对古诗词的理解、背诵及默写的基础上，有可能会适量增加文言文中的名句（段）的默写和理解运用。而且“越具有民族性就越具有世界性”。古诗文是我们的国粹，是祖国语言的根基。作为中国的青少年一代，更有义务学好中文，学好中国的古诗文，为弘扬中华文化做出点贡献。因此，中考古诗文名句的考点要引起师生的足够重视。预期目的“宏扬传统文化，培育民族精神”，这是近年来党中央提出的口号。语文新课标也明确规定，7-9年级要背诵读古诗80首，古诗文名句的默写在近年的中考语文中占有一定的比分，因其内容多、范围广、故而失分现象比较严重，为了帮助学生更好地掌握这一知识点，我选了这个课题，其目的是：1、培养热爱祖国、热爱祖国灿烂文化的感情通过课题的研究、实践，培养学生对我国古代文化的兴趣，激发学生对古诗文诵读的兴趣，学生能有个性地朗读优秀的古诗文，背诵一定量的古诗文，积累一定的人文底蕴。2、背诵、默写名句，掌握答题技巧。通过课题的研究、实践，寻求古诗教学的方法，总结出行之有效的古诗教学策略，即在古诗文教学中培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的方法策略。 3、陶冶情操，提高语言修养探究时段 年 月 日 年 月 日总目录中考古诗文名句考点探究计划： 1页中考古诗文课标解读： 210页初中名言名句知识点汇编： 1127页历年考题汇编： 2860页中考古诗文名句考点探究报告： 61页 中考古诗文课标解读古诗文是语文学习永远的经典，是中考语文必不可少的“大餐”。古诗文部分成绩的好坏，直接关系到中考语文成绩的成败。中考古诗文默写的范围，中学语文课程标准和教材对古诗文背诵的要求是：背诵古诗文80篇。在考纲中作出了明确的规定：默写39首古代诗歌，默写19篇文言课文的重点段落和名言警句。题型分为直接默写型（要求直接写出所给诗句的上句或下句、默写或补充整首诗词、文言文名句默写）和理解运用默写型（给出要求背诵的诗句的含义或在文中的作用，按提示的要求写出相关的内容）。这样既考查考生对古诗文的积累，又考查其理解运用能力。只要肯下功夫，做到不漏字、不添字、不改字、不颠倒语序、不写错别字，就能拿高分，甚至拿满分都有可能，但必须针对考点对古诗词进行默写训练，通过早读、课前、晚修、阶段性默写等方式，化多为少，逐个击破，使学生能既轻松又高效地进行默写训练。一、命题方向1.传统型的默写和填空题一直是中考语文试题的主流。2.近年来出现过一些较为开放的题型，如情境题等。3.常见题型主要有直接默写、理解型默写、迁移型默写、运用型默写和赏析型默写。4.以传统名家、名篇、名句为重点，新增的古诗文中的名句是考查的热点。二、考点小结1.诗文名句的积累内容（1）现代文中的名句、名段、名家名篇。通常是格言、警句、俗语、哲语、中心句等。（2）通常要背诵的古诗词曲50篇、古文学名作30篇。（3）课外接触到的与课内相关文段有密切关联的语句。如格言、警句、谚语、歇后语等。2.中考常见的题型（1）填空题：此类题型形式多样，大体上可分为直接填空和间接填空两大类。直接填空是指按题目要求直接填写所要填的诗句；间接填空是指给定语境的填空题，如理解型填空、迁移型填空、应用型填空以及赏析型填空等。（2）选择题：结合诗的局部、意境进行选择。这种题型难易程度适中，能很好地考查学生的背诵和理解能力。3.深入领悟诗文名句的意境、含意及作用（1）领悟的目的：领悟诗文名句不仅仅是便于记忆，更重要的是领悟作者在作品中所抒发的情感，揣摩作者在作品中的写作意图，以利于提高我们的艺术鉴赏能力，提高我们的思想文化素养。（2）领悟的方法：诗文名句的真情要旨，一般是通过阅读、了解、体悟来达到的。读，指诵读原诗文，书读百遍，其义自见；了解，指了解诗人、文人的出身、经历、时代等概况。这些对领悟诗文名句的真情要旨很有价值。三、考试指点背诵、默写是学习语言，运用、积累材料，提高语文能力的重要途径。全国各地中考语文试题越来越重视对“语言材料积累”的考查，有些地区“积累”的测试内容，已不限于课内。随着语文课程标准“优秀诗文背诵推荐篇目”的公布，中考背诵、默写题作为一种有效考查题型将继续保留，题量、分值将略有增加。全面分析这几年的背诵、默写类试题，大致有客观型、理解型、迁移应用型等几种命题形式，下面逐一谈一谈应试技巧：1.客观型这种类型的题现在大都是提供上句或下句，要求默写下句或上句。客观型背诵默写题，考查记忆和积累，难度不是太大，有的默写题后注明了作者和课题，做好这类题的前提是熟背会写。2.理解型这类题也称“循规蹈矩”类默写题，要求考生在熟背课文的基础上审清题意，弄清要求，正确默写出课文中的原话。这类题由于有条件限制，有目标导向，所以要“循规蹈矩”。3.迁移型这种类型的题不仅要考查考生的记忆、理解能力，还测试考生的迁移、联想能力，同时也考查考生的课外积累。这种类型的题还往往与现实结合，古为今用，学以致用，把握深层含意，找到与现实的结合点，把掌握的知识点转化为自己的能力。【例1】名句和文化常识填空。(1)子曰：“默而识之， ，诲人不倦，何有于我哉!”(论语)(2) ，始于足下。(老子)(3)山重水复疑无路， 。(陆游游山西村)(4) ，化作春泥更护花。(龚自珍己亥杂诗)(5)其实地上本没有路， ，也便成了路。(鲁迅故乡)(6)人们常引用孟子的“天时不如地利， ”，强调建立和谐人际关系的重要。(7)“岱宗夫如何? 。”(杜甫望岳)诗句中的“岱宗”是 的别称。解析：本题考查了学生的识记能力。要准确完整，无错漏字，书写工整。答案： (1)学而不厌 (2)千里之行 (3)柳暗花明又一村 (4)落红不是无情物 (5)走的人多了 (6)地利不如人和 (7)齐鲁青未了 泰山【例2】 用古诗文原句填空。(1)(4)题必做，(5)(6)两题选做一题。（1）出淤泥而不染， 。(周敦颐爱莲说) （2）大漠孤烟直， 。(王维使至塞上)（3）但愿人长久， 。(苏轼水调歌头明月几时有)（4） ，化作春泥更护花。(龚自珍己亥杂诗)（5）常建题破山寺后禅院一诗中，通过幽静环境的描写表现人的心情与自然景色和谐相融的诗句是：“ ， 。”（6）青少年要敢于像李白在宣州谢朓楼饯别校书叔云一诗中所说的那样“ ， ”，充满建功立业的壮志豪情。解析： （1）（4）题考查一般识记默写能力，（5）、（6）两题考查的是理解性的背诵记忆能力。最后两题迷惑性较强，要求学生在理解诗句的基础上，灵活运用相关诗句来填写。答案： （1）濯清涟而不妖 （2）长河落日圆 （3）千里共婵娟 （4）落红不是无情物 （5）山光悦鸟性 潭影空人心 （6）俱怀逸兴壮思飞 欲上青天揽明月 【例2】 用古诗文原句填空。(1)(4)题必做，(5)(6)两题选做一题。（1）出淤泥而不染， 。(周敦颐爱莲说) （2）大漠孤烟直， 。(王维使至塞上)（3）但愿人长久， 。(苏轼水调歌头明月几时有)（4） ，化作春泥更护花。(龚自珍己亥杂诗)（5）常建题破山寺后禅院一诗中，通过幽静环境的描写表现人的心情与自然景色和谐相融的诗句是：“ ， 。”（6）青少年要敢于像李白在宣州谢朓楼饯别校书叔云一诗中所说的那样“ ， ”，充满建功立业的壮志豪情。解析： （1）（4）题考查一般识记默写能力，（5）、（6）两题考查的是理解性的背诵记忆能力。最后两题迷惑性较强，要求学生在理解诗句的基础上，灵活运用相关诗句来填写。答案： （1）濯清涟而不妖 （2）长河落日圆 （3）千里共婵娟 （4）落红不是无情物 （5）山光悦鸟性 潭影空人心 （6）俱怀逸兴壮思飞 欲上青天揽明月 【例3】古诗词默写填空。（1）关关雎鸠， 。 ，君子好逑。（诗经）（2） ，为有源头活水来。（朱熹观书有感）（3）秋天总给人凄凉悲伤之感，而刘禹锡的秋词最后两句“ ， ”表达出了高远爽朗的意境，毫无悲秋之意。（4）毕业了，你和好友将天各一方。这时，你会用苏轼水调歌头明月几时有中的“ ， ”祝福朋友。解析：前两句是填写上下句式续接默写题，属老题型；（3）句稍微变了一下，是理解性的背诵默写题；（4）句考查的是运用性默写能力，是一种创新题，具有一定的灵活性。答案：（1）在河之洲 窈窕淑女 （2）问渠那得清如许 （3）晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 （4）但愿人长久 千里共婵娟四、历年真题1.请根据要求填写古诗文名句。(1)沉舟侧畔千帆过， 。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)(2) ，夜泊秦淮近酒家。(杜牧泊秦淮)(3)乱花渐欲迷人眼， 。(白居易钱塘湖春行)(4) ，甲光向日金鳞开。(李贺雁门太守行)(5)苏轼水调歌头明月几时有中道尽了千载离人心愿的词句是： ， 。(6)文天祥过零丁洋中的名句：“ ？ 。”与孟子“舍生取义”的精神是一脉相承的。(7)醉翁亭记一文中描写春夏景象的两句是： ， 。答案：(1)病树前头万木春 (2)烟笼寒水月笼沙 (3)浅草才能没马蹄 (4)黑云压城城欲摧 (5)但愿人长久 千里共婵娟 (6)人生自古谁无死 留取丹心照汗青 (7)野芳发而幽香 佳木秀而繁阴解析：前四句是一般识记默写题；后三句考查的是理解性的背诵记忆能力，答题时需审准题，调动自己的知识储备，准确作答。2.文言诗文默写填空。（1）哲理类：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡， 。（2）勤学类：天大寒， ， ， 。录毕，走送之，不敢稍逾约。（3）豪情类：酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐？ ， ， 。（4） 思念类： ，寤寐思服。优哉游哉， 。答案：(1)然后知生于忧患而死于安乐也 (2)砚冰坚 手指不可屈伸 旨之怠(3)会挽雕弓如满月 西北望 射天狼 (4)求之不得 辗转反侧解析：此题考查一般识记默写能力。填写要准确完整，无错漏字，书写工整。3.名句默写。按提示要求，写出古诗词的原句。（1）念天地之 ，独 而涕下!（陈子昂登幽州台歌）（2）无可奈何 ，似曾相识 。（晏殊浣溪沙）（3）共看明月应垂泪， 。（白居易望月有感）（4）辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中，表明作者对陈同甫寄予希望的两个句子是 。（5）任意写两句你喜欢的唐诗或宋词(前4小题出现过的除外)，并注明作者。答案：（1）悠悠 怆然 （2）花落去 燕归来 （3）一夜乡心五处同 （4）了却君王天下事，赢得生前身后名 （5）（略）（只要是唐诗宋词即可。）解析： （1）题应正确填写所缺词语；（2）、（3）两题属一般识记默写；（4）题是理解性背诵默写；（5）题属开放题，可根据要求灵活作答。4.古诗文填空。(1)欲把西湖比西子， 。(苏轼饮湖上初晴后雨)(2) ，绝知此事要躬行。(陆游冬夜读书示子聿)(3)劝君更尽一杯酒， 。(王维渭城曲)(4)天苍苍，野茫茫， 。(北朝民歌敕勒歌)(5) ，留取丹心照汗青。(文天祥过零丁洋)(6)青箬笠，绿蓑衣， 。(张志和渔歌子)(7)世有伯乐，然后有千里马。 ， 。(韩愈马说)(8)写出含“月”的古诗词： ， 。(要求：连续的两句。)(9)卖柑者言中用以揭露封建官僚道貌岸然的嘴脸，后来人们经常使用的成语是 ， 。答案：(1)淡妆浓抹总相宜 (2)纸上得来终觉浅 (3)西出阳关无故人 (4)风吹草低见牛羊 (5)人生自古谁无死 (6)斜风细雨不须归 (7)千里马常有 而伯乐不常有 (8)例：举头望明月 低头思故乡（或：春风又绿江南岸 明月何时照我还） (9)金玉其外 败絮其中解析：（1）（7）题考查一般识记默写；（8）题考查的是理解性背诵记忆；（9）题运用填写成语的形式，比较新颖地考查了对古诗文的记忆和理解能力。5.默写。(1)从今若许闲乘月， 。（游山西村）(2)予独爱莲之 ，濯清涟而不妖。（爱莲说）(3)安得广厦千万间， ，风雨不动安如山。（茅屋为秋风所破歌）(4) ，在乎山水之间也。（醉翁亭记）(5)以天下之所顺， ，故君子有不战，战必胜矣。（得道多助，失道寡助（6）我劝天公重抖擞， 。（己亥杂诗）答案：(1)拄杖无时夜扣门 (2)出淤泥而不染 (3)大庇天下寒士俱欢颜 (4)醉翁之意不在酒 (5)攻亲戚之所畔 (6)不拘一格降人材解析：本题考查了一般识记能力。填写时要准确完整，无错漏字，书写工整。6.根据提示用楷体按原文填写句子。（1）蝉则千转不穷， 。（吴均与朱元思书）（2） ，野渡无人舟自横。（韦应物滁州西涧）（3）宝剑锋从磨砺出， 。答案：（1）猿则百叫无绝 （2）春潮带雨晚来急 （3）梅花香自苦寒来解析：本题考查一般识记默写和书写能力，一定要按要求书写规范、端正、整洁，注意字形结构，并且一定要在指定位置书写。7.根据提示默写。(以下四个小题任选两个小题作答。)（1）至若春和景明,波澜不惊, ， 。 ， ；岸芷汀兰，郁郁青青。 (范仲淹岳阳楼记)（2）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈， ， ，由是感激，遂许先帝以驱驰。(诸葛亮出师表（3） ， 。 ， 。斯是陋室，惟吾德馨。(刘禹锡陋室铭) （4）纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻， ， 。 ， 。(岑参白雪歌送武判官归京) 答案：（1）上下天光 一碧万顷 沙鸥翔集 锦鳞游泳 （2）三顾臣于草庐之中 谘臣以当世之事 （3）山不在高 有仙则名 水不在深 有龙则灵 （4）轮台东门送君去 去时雪满天山路 山回路转不见君 雪上空留马行处 解析：此题考查一般识记默写能力。默写要准确完整，无错漏字，书写工整。8.(1）你已诵读了不少优秀古诗文，请把下面的诗文名句补写完整。（任意选做6题。） 三人行， 。苔痕上阶绿， 。潮平两岸阔， 。会当凌绝顶， 。 ，却话巴山夜雨时。 ，似曾相识燕归来。 ，留取丹心照汗青。 ，化作春泥更护花。 （2）请按下面的提示或要求，默写出你所知道的诗文句子。（课内外均可。）我国古代诗文中，有许多关心民间疾苦、同情劳动人民的佳句。如： 连战、宋楚瑜的大陆之行，又一次证明：故乡，人的生命之根。请写出两句表达乡情乡愁的古代诗歌名句： 答案：（1）必有我师焉 草色入帘青 风正一帆悬 一览众山小 何当共剪西窗烛 无可奈何花落去 人生自古谁无死 落红不是无情物（2）示例：a.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！b.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。c.兴，百姓苦；亡，百姓苦！示例：a.举头望明月，低头思故乡。b.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。c.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。解析：本题除了常规考查识记、理解性填空外，还增加了诗文名句的实际运用能力，可谓独具匠心，适时合令。课改区的考题特点“考查学生能力”完全显露了出来。第（1）题有活动空间，这对考生有利，但我们平时对老师的要求可千万不能放弃；第（2）题第题主要考查积累能力，第题考查诗文的实际运用能力。9.默写。 （1）绿树村边合， 。（2） ，各领风骚数百年。（3）百川东到海， ？少壮不努力， 。（4）潭中鱼可百许头， 。（5）生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼， 。（6）幸福是什么？幸福是白居易“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的流连忘返；幸福是陶渊明“ ， ”的悠闲自得；幸福是苏轼“ ， ”的美好祝愿。答案：（1）青山郭外斜 （2）江山代有才人出 （3）何时复西归 老大徒伤悲 （4）皆若空游无所依 （5）舍生而取义者也 （6）采菊东篱下 悠然见南山 但愿人长久 千里共婵娟解析：（1）（5）题略。第（6）题是以仿句的形式考查学生的积累与运用能力，解答时应注意例句和空句的关键部分，如“流连忘返”，写景色的迷人；“悠闲自得”写“源中人”的生活情态；“美好祝愿”写诗人的情感表达。围绕这些，搜寻饮酒水调歌头明月几时有，选出你要填的语句。10.用课文原句填空。 （1）窈窕淑女， 。（诗经）（2）三人行， 。（论语十则）（3） ， ，此先汉所以兴隆也。（诸葛亮出师表）（4）大漠孤烟直， 。（王维使至塞上）（5）山回路转不见君， 。（岑参白雪歌送武判官归京）（6）苔痕上阶绿， 。（刘禹锡陋室铭）（7） ，蜡炬成灰泪始干。（李商隐无题）（8）但愿人长久， 。（苏轼水调歌头）（9）天下之楼，以诗文而名。登鹳雀楼中脍炙人口的一句“ ， ”道出了千古志士登高致远的进取之心；黄鹤楼中传诵不衰的一句“ ？ ”则唱出了多少游子去国怀乡的羁旅之思；李白登临谢朓楼，“ ， ”，追求理想的豪情令人神往；范公撰岳阳楼记，“ ， ”，心系苍生的仁德谁不钦仰? 答案：（1）君子好逑 （2）必有我师焉 （3）亲贤臣 远小人 （4）长河落日圆 （5）雪上空留马行处 （6）草色入帘青 （7）春蚕到死丝方尽 （8）千里共婵娟 （9）欲穷千里目 更上一层楼 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 俱怀逸兴壮思飞 欲上青天揽明月 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐解析：本题考查学生识记并理解古诗文的能力，重点是考查识记能力，根据新课标的要求，初中生应识记不少于60首的古诗词和不少于18篇古代散文，对所有散文的名句应熟记并理解。本题中的诗文所涉及从西周到宋代近两千年的时间跨度，时间宽泛，难度并不大，解答时应注意汉字的书写。从题型来看，（1）（8）题侧重于识记，第（9）题侧重于理解。11.根据课文和按要求填空。 （1）松间沙路净无泥， 。（苏轼浣溪沙）（2）乡书何处达？ 。（王湾次北固山下）（3）且壮士不死即已，死即举大名耳， ！（司马迁陈涉世家）（4）入则无法家拂士， 。国恒亡。（孟子二章）（5）辛弃疾的西江月中，以动衬静，使用对偶方法，描绘乡村夏夜恬静之美的句子是“ ， ”。（6）孟浩然望洞庭湖赠张丞相中的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一句，描写出了“水”的气势，王维的汉江临眺中与之相近的诗句是：“ ， 。”（7）最近，中国政府宣布，免除非洲贫困国家100亿元人民币的债务。这种关注人间冷暖的举动，体现了中华民族“ ， ”的济世情怀。（请用杜甫茅屋为秋风所破歌中的诗句作答。）答案：（1）潇潇暮雨子规啼 （2）归雁洛阳边 （3）王侯将相宁有种乎 （4）出则无敌国外患者 （5）明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 （6）郡邑浮前浦 波澜动远空（7）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜解析：本题考查了学生识记、理解与运用的能力，所涉及的内容不仅仅是简单的背诵，而更多的是涉及情感、士气、爱家、爱国等，从题型看，有（1）（4）题的默写型填空、（5）（7）题的理解运用型填空。12.依据相关课文，将下面诗文中的名言名句补充完整。 （1）山重水复疑无路， 。（陆游游山西村）（2） ，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗）（3）江流天地外， 。（王维汉江临眺）（4） ，直挂云帆济沧海。（李白行路难）（5）先天下之忧而忧， 。（范仲淹岳阳楼记） 答案：（1）柳暗花明又一村 （2）落红不是无情物 （3）山色有无中 （4）长风破浪会有时 （5）后天下之乐而乐解析：这是一道根据课文默写原句的背诵记忆题，做好这类题，只要平时熟背诗词和文言佳句，不写错别字，就可以完成。13.根据提示默写。 （1）2005年4月26日，70岁的国民党主席连战率访问团开始其阔别56年来的首次大陆之行，令人想起贺知章回乡偶书中“ ， ”的诗句。（2）古诗词中描写军旅生活的句子很多，如木兰诗中的“ ，寒光照铁衣”，辛弃疾破阵子中的“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。 ”。（3）古往今来，面对如梭的岁月，我们的先辈触景生情，感慨万千。孔子有“逝者如斯，不舍昼夜”的无奈；汉乐府民歌长歌行有“ ，老大徒伤悲”的感叹；岳飞有“莫等闲、 ，空悲切”的情怀。（4）中国古代关于清明、七夕、重阳的诗词很多，请你选择其中一个节日，写出相关的诗句或词句。 ， 。答案：（1）少小离家老大回 乡音无改鬓毛衰 （2）朔气传金柝 沙场秋点兵 （3）少壮不努力 白了少年头（4）示例：清明：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（杜枚清明）试上吴门窥郡郭，清明几处有新烟。（张继闾门即事）七夕：牛女年年渡，何曾风波生？（杜甫银河诗）迢迢牵牛星，皎皎河汉女。（古诗十九首）盈盈一水间，脉脉不得语。（古诗十九首）两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。（秦观鹊桥仙）重阳：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维九月九日忆山东兄弟）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（王维九月九日忆山东兄弟）解析：这是一道理解性的背诵默写题，题目的难度比上一题要大，迷惑性强，它不仅要求学生能背诵诗句、默写诗句，还要求学生应理解诗句，灵活地运用相关诗句来表达情感。14.默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。 （1）蒹葭苍苍， 。所为伊人， 。（诗经蒹葭）（2） ，直挂云帆济沧海。（ 行路难）（3）感时花溅泪， 。（杜甫 ）（4） ，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）（5）浊酒一杯家万里， 。（范仲淹渔家傲（6）无可奈何花落去， 。（晏殊浣溪沙）（7）子曰：“ ， 。举一隅不以三隅反，则不复也。”（论语八则）（8） ， ，此先汉所以兴隆也（诸葛亮出师表）答案：（1）白露为霜 在水一方 （2）长风破浪会有时 李白 （3）恨别鸟惊心 春望 （4）何当共剪西窗烛 （5）燕然未勒归无计 （6）似曾相识燕归来 （7）不愤不启 不悱不发 （8）亲贤臣 远小人解析：这是一道直接填写上句或下句的一般识记续接默写题。这是默写题中最简单的一种，只要平时认真熟记要求背诵的篇段，回答此题就不难，但答题时必须做到背诵准确无误，默写规范，不可添字掉字，更不能写错别字。注意本题还考查了对文学常识的渗透。15.名句积累。 （1）长风破浪会有时， 。（2）范仲淹在渔家傲秋思中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是 （3）孟子在鱼我所欲也中表达了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的人生追求的句子是 。（4）在课内外的探究活动中，我们常常有“站得高看得远”的感慨，请你用学过的一句古诗来表达： 。答案：（1）直挂云帆济沧海 (2)浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 （3）舍生而取义也（4）示例：会当凌绝顶，一览众山小。（或：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。）解析：此题是一道综合性默写题，既有直接默写，也有理解性默写，还有迁移性默写和开放性默写。无论哪一种默写，必须以识记为前提，以题目要求为答题准则，同时还应注意标点、书写正确无误。16.古代诗文填空。 （1） ，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗）（2）采菊东篱下， 。（陶渊明饮酒）（3） ,在乎山水之间也。（欧阳修醉翁亭记）（4）然后知 ，而死于安乐也。（孟子二章）（5）李白宣州谢朓楼饯别校书叔云诗中以比喻写愁的两句诗是 , 。（6）孟子在鱼我所欲也中告诉我们，当“生”和“义”面临选择时，正确的做法是 。答案：（1）落红不是无情物 （2）悠然见南山 （3）醉翁之意不在酒 （4）生于忧患（5）抽刀断水水更流 举杯销愁愁更愁 （6）舍生取义解析：此题为一般识记默写题，（1）（4）题考查的是纯识记，（6）题考查的是理解性默写。17.按要求默写。 （1）海日生残夜，江春入旧年。 ？ 。（2）晏殊浣溪沙一词中构成“新”与“旧”对比的词句是： ， 。（3）我们课内外学过的古诗词中，有不少诗句含有深刻的哲理，如“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。请你再写出两个含有哲理的诗句 答案：（1）乡书何处达 归雁洛阳边 （2）一曲新词酒一杯 去年天气旧亭台 （3）示例：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。问渠那得清如许，为有源头活水来。解析：此题将一般识记默写、理解默写、开放拓展默写结合在一起，综合程度高。特别是（3）题，开放拓展型默写，富有创意，答题灵活，这就要求学生调动自己的知识积累，通过比较归纳已储备的信息，准确作答，为学生提供广阔的思维空间。 18.古诗文填空。 （1）有朋自远方来， ？（论语）（2）感时花溅泪， 。（杜甫春望）（3）沉舟侧畔千帆过， 。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（4） ，各领风骚数百年。（赵翼论诗）（5）过零丁洋一诗中，表现文天祥高尚节操和舍生取义的生死观，从而感召后代许多仁人志士为正义事业而英勇献身的诗句是：“ ， 。（6）送别诗“海内存知己，天涯若比邻”表现了王勃乐观、豁达的胸襟和对友人的真挚情谊，而岑参的白雪歌送武判官归京一诗中用“ ， ”的诗句表达了作者对友人依依不舍的惜别之情。答案：（1）不亦乐乎 （2）恨别鸟惊心 （3）病树前头万木春 （4）江山代有才人出（5）人生自古谁无死 留取丹心照汗青 （6）山回路转不见君 雪上空留马行处解析：（1）（4）题为一般识记性默写，分析见考题1。第（5）题属理解性默写，分析见上面考题。第（6）题属于理解迁移性默写题型，解答时应注意已知诗句的鉴赏部分，如“豁达”和“真挚情谊”，联系空后“依依不舍的惜别之情”作答。19.完成诗文名句填空。 （1）生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼， 。（鱼我所欲也）（2）子在川上，曰：“ ， 。”（论语十则）（3）“乡愁”是古今许多诗词共同的主题之一。唐代诗人崔颢的黄鹤楼诗中“ ， ”抒发了浓浓的乡愁；现代诗人席慕容也在乡愁中吟咏：“ /总在有月亮的晚上响起。”（4）在生活中，我们常用“柳暗花明”来比喻在困境中出现希望或转机。这个成语出自陆游的游山西村，原句是“ ， ”。（5）为了提升文化品位，有关部门准备挑选含有飞鸟的古诗词佳句，镌刻在观鸟园的山石或廊柱上，请你推荐两个这样的诗句，并注明作者。（两个句子出处应各不同。）例：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡） ， 。（ ） ， 。（ ） 答案：（1）舍生而取义者也 （2）逝者如斯夫 不舍昼夜 （3）日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 故乡的歌是一支清远的笛 （4）山重水复疑无路 柳暗花明又一村 （5）示例：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（孟浩然） 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。（王维） 征蓬出汉塞，归雁入胡天。（王维） 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。（李白） 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。（崔颢） 荡胸生层云，决眦入归鸟。（杜甫） 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继） 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。（韦应物）解析：本题考查含古文在内的6个子题，显然，对于古文的默写要求等同于对古诗词的默写要求。第（1）、（2）题是一般识记性续接默写，可根据背诵的娴熟程度来填写。第（3）、（4）题带有鉴赏性默写特点，其中第（3）题还考查默写的迁移性，由“乡愁”这一主题思考作者及其作品的有关内容。这里值得一提的是学生对古诗文的掌握程度较现代诗文要强，因此，此题算是一道难题。第（5）题是诗文名句默写题中的开放性题型，学生可根据所学诗歌进行梳理归类，才能作答。归类的要求：首先是按诗人所处朝代先后；其次是按诗歌体裁（如律诗、绝句、词等）。20.理解型填空题。 （1）陋室铭一文开头用两个比喻，引出“陋室”，点明文章主旨的句子是“ ，有仙则名。水不在深， 。斯是陋室，惟吾德馨”。（2）现实生活中，人们常常引用唐代诗人李绅悯农中的诗句“ ， ”来告诫他人要珍惜粮食，不该浪费.（3）写出两句含有“一”字的古诗文名句： ， 。答案：(1)山不在高 有龙则灵 （2）谁知盘中餐 粒粒皆辛苦 （3）示例：晴空一鹤排云上 一曲新词酒一杯 一水护田将绿绕解析：理解型默写最典型的特点是鉴赏性，第（1）、（2）题属于此类。好在陋室铭和悯农都很简单，而第（1）题还具有识记性续接默写特点；第（2）题中全诗仅“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”四句，根据题干要求，应填写后两句，这样，这两题较容易完成。第（3）题带有一定的开放性，在古诗文中，含有“一”的名句实在太多，可用随想而定法。如“而或长烟一空”“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”等都可以。初中名言名句知识点：常考古诗文总结一、常考点积累：1、文天祥在过零丁洋一诗中，运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是：山河破旧风飘絮，身世遭逢雨打萍。2、酬乐天扬州初逢席上见赠中揭示新事物必将取代旧事物的千古名句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。3、山坡羊潼关怀古中以精辟的议论，揭示封建统治与人民对立的句子是：兴，百姓苦，亡，百姓苦。 4、民族英雄文天祥曾有一名句与孟子“舍生取义”的精神是一脉相承的，这一名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。5、苏轼在水调歌头中望着明月遥祝兄弟平安，现在人们也常常用来祝福亲友的词句是：但愿人长久，千里共婵娟。6、马说一文中揭示千里马被埋没原因的句子是：食马者不知其能千里而食也。7、过零丁洋一诗表明作者以死明志的千古名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 8、山坡羊潼关怀古中概括封建社会本质，寄寓对劳动人民的深切同情，对封建统治者强烈遣责的名句是：兴，百姓苦，亡，百姓苦。 9、陶渊明在五柳先生传中，对读书问题发表的独到见解是： 好读书，不求甚解。 10、赤壁中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 11、过零丁洋中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 12、山坡羊潼关怀古中作者对以往历史所作的概括与评价的诗句是： 兴，百姓苦;亡，百姓苦。 13、水调歌头中表达了与亲人共赏人间美景的愿望的诗句是： 但愿人长久，千里共婵娟。14、小石潭记中写游鱼静态的句子是：影布石上，佁然不动; 写游鱼动态的句子是：俶尔远逝，往来翕忽;描写游玩时的凄凉感受的句子是：凄神寒骨，悄怆幽邃;与“庭下积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也” 有异曲同工之妙的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽。15、岳阳楼记中有很多脍炙人口的成语：形容国泰民安的是政通人和;形容建设事业蓬勃发展的是百废俱兴;形容景色是事物多种多样，非常壮观的是气象万千;形容水势浩大的是：浩浩汤汤;形容心胸开阔，精神愉快的是：心旷神怡;描述“古仁人”的阔大胸襟的句子是：不以物喜，不以己悲;由“古仁人”的阔大胸襟和高尚道德而得出的论断是：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君;抒写作者政治抱负的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是：沙鸥翔集，锦鳞游泳。16、醉翁亭记中的点睛之笔是：人之从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也;表达“太守之乐”的句子是：醉能同其乐，醒能述以