培养幼儿良好行为习惯.doc

摘 要：叶圣陶老先生说：“教育就是习惯的培养。”良好的习惯就像是人的“道德资本”，人在一生中都会享受它的“利息”。幼儿可塑性强，是培养良好习惯的最佳时期。因此培养儿童良好的行为习惯，使他们拥有好的生活节奏，这对孩子一生的成长都具有十分重要的意义和作用。关键词：培养；幼儿教育；行为习惯中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：10027661（2012）2029801幼儿时期是人生的起步阶段，同时也是各种行为习惯的养成阶段，在这一时期，对幼儿进行良好的行为习惯的培养和熏陶，会对幼儿一生的发展产生重要影响。我国著名教育学家陈鹤琴先生所说：人类的动作十之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的习惯养的好，终身受其福，习惯养不好，则终身受其害。不少家长一味重视对孩子进行智力开发，知识积累，忽略了品德行为及好习惯的培养，许多孩子卫生习惯差、自理能力差、待人接物不礼貌。因此，我们要努力通过各种渠道，对幼儿进行良好习惯的培养。一、循循善诱，向幼儿提出明确而严格的要求在向幼儿提出每一点要求的时候，事先都经过周密考虑，做到要求合理，要根据本班幼儿的实际能力，制定要求。开始的时候，只要求幼儿掌握简单的生活规则。比如：上课的时候，要安静地坐好，不能防碍别人，待人要有礼貌，看到老师、阿姨要问好，接受人家的礼物，或者得到人家的帮助要道谢等。要求过高，当幼儿达不到时，往往会对自己的能力丧失信心。另外，向幼儿提出要求的时候，内容要具体、明确，语言要通俗、简练。二、注重环境的熏陶，潜移默化的对幼儿进行良好行为习惯的培养教育学家杜威说过：要想改变一个人，必须先改变环境，环境改变了，人也就改变了。因此，我们在环境创设上，紧紧围绕有利于培养幼儿良好习惯这一主题，精心设计、大胆尝试，努力为幼儿营造一个轻松自然的教育氛围，让幼儿在潜移默化中接受熏陶，养成习惯。活动室是幼儿日常生活的主要场所，因此，我们在活动室内专门的主题墙上设置了良好行为习惯的图片和文字，让幼儿随时都能感受到良好行为习惯的感染和教育。在主题进行中，教师引导孩子们不断地观察、讨论，使教育内容深入到幼儿心里，落实到幼儿行动中，促进幼儿良好习惯的养成。三、老师积极的指导促进幼儿好习惯的养成幼儿良好习惯的养成与一日活动中教师的指导是息息相关的。幼儿在活动中，会常为排队发生推挤，出现不遵守纪律、打闹、告状或挣抢玩具、独占玩具，或室内的小椅子倒了，小桌子歪了没人理睬。对此，教师采取的口头说教收效甚微，且幼儿易旧病重犯，教师可通过各种活动的开展，引导幼儿养成良好习惯。如：幼儿喜爱的故事小红花找朋友、孔融让梨、三只蝴蝶等，让幼儿们从故事里爱护桌椅的小姑娘、团结友爱的三只蝴蝶、关心爱护别人的孔融懂得我也要学习他们，从而使其在自觉不自觉中纠正自己的不良行为习惯，受到教育。并知道在集体活动中养成讲文明、懂礼貌，与同伴友好相处的良好行为习惯。四、在交往、游戏中不断培养和巩固幼儿良好行为习惯对幼儿来说，生活就是学习的教科书，幼儿良好行为习惯的培养，应当是贯穿于幼儿生活之中，渗透在各种日常游戏、活动里，通过在日常生活中不断体验、理解、接受，从而形成习惯。如：幼儿在玩滑梯时，你推我挤的现象时有发生，教师简单的提醒、说教只能起到一时的作用。现在，我们发现类似的问题后，都要组织幼儿讨论：这样做有什么坏处？怎样做才会更好？怎样才叫排队？生活中哪些时候、哪些地方需要排队下楼梯、洗手、做操等等。然后请幼儿表演正确的过程，并要求大家以后要互相提醒，互相帮助。经过日常生活中不断的练习和强化，幼儿的自控能力逐步增强，从而养成了排队、不推挤的良好行为习惯。五、正确评价幼儿，在赞赏中强化幼儿良好行为习惯幼儿良好习惯的养成是一个循序渐进的过程，他们常常是通过成人的评价来界定自己、调整自己、发展自己。因此，教师、家长的评价对幼儿良好行为习惯的养成至关重要。面对幼儿的正确行为，教师给与认同、赞赏的积极评价。六、发挥教师的表率作用，为幼儿树立学习的榜样幼儿有很强的可塑行和模仿能力，他们模仿的最直接的对象是老师。幼儿把教师当作自己最直接的学习榜样，教师的一言一行都会对幼儿产生深刻影响。因此，教师时时处处都要严格要求自己，凡要求孩子做的，自己首先做到，用自己良好的行为习惯，为幼儿树立正确榜样，在积极的师幼互动中促进幼儿行为习惯的养成。如在礼貌教育中，教师要以身作则，需要幼儿帮助时，真诚地说一个请字，得到幼儿关心时，衷心地道一声谢谢。使幼儿在平等的氛围中，受到礼貌的熏陶，养成讲文明讲礼貌的好习惯。七、家园配合，共同培养幼儿良好的行为习惯家庭教育是影响幼儿良好行为习惯养成的重要因素。家庭教育的配合，会促进幼儿良好行为习惯的养成，作为教师要加强与家长之间的沟通和交流，帮助家长克服“重智轻德”的思想障碍，提高家长对幼儿非智力因素培养的重视程度，从而积极主动地配合幼儿园的教育，共同为幼儿建立一个和谐融洽，健康向上的生活，使幼儿良好行为习惯的培养在家庭中得到延伸和巩固，促进幼儿良好行为习惯的养成。幼儿良好行为习惯的养成不是一朝一夕就能完成的，而是一个长期的、循序渐进的过程，这就要求我们幼儿园、家庭、社会，都要努力为幼儿创造一个有利于养成良好行为习惯的氛围，使幼儿在耳濡目染、潜移默化中，逐步养成各种良好行为习惯，为一生的发展打好坚实的基础。查看更多相关文档：培养(1564)幼儿教育(18)行为习惯(1)