1、高中 篮球 项目模块（ 1 ）教学方案
学校： ；教学对象：高 一 年级 篮球选项班；学生：男 人；女 人；
时间： 学年，第 期；执教者： ；
模块设计说明
篮球运动的主要组成是运球、传接球、突破、投篮等技术动作，篮球的基本技术动作的好差直接影响篮球运动。我们必须高度重视基本技术的学习和掌握，因此要着重解决学生的控制支配球的能力，巩固和提高各项技术的准确性和熟练性，为学生以后的终身体育打下良好的基础
模块教学目标
知识与技能学练
体能发展
情意与合作表现
引起兴趣，激发学生参与运动的积极性、主动性
通过学习使学生初步
2、了解和掌握篮球的运、传、投简单动作技术和裁判知识。
了解篮球运动的基本知识，发展加速跑、连续跳的能力，提高柔韧、协调、灵敏等身体素质。
培养学生积极性思维和自信，能表现出良好的体育道德和一定的抗挫折能力，提高自主学习、探究学习、合作学习的能力。养成关心他人，社会健康的责任感，通过组织、裁判工作增强社交活动能力。
模块学习内容
运动知识与技能
体 能
篮球运球（高、低、原地、行进间、变向）、双手胸前传接球（原地、行进间）、单手肩上投篮（原地、行进间）、接球三步上篮（原地、行进间）
速度、柔韧、力量、协调、灵敏、 耐力
进度
单元教学目标
学时
学时内容
单元教与学
3、组织措施
体能练习内容
第一单元：
学时
知识技能：
1、 了解篮球运动，合理制定篮球的学练目标
2、 通过学习能初步掌握篮球的基本技术、练习方法
体能发展：
全面提高自己的体能水平，发展机智、灵活、勇敢、果断的优良品质
情意表现：
1、 乐于互动，树立自信，敢于挑战自我，体现良好的学练环境
2、 主动养成与同伴合作学练，学会合作练习的方法，能对他人的运动进行简单的评价
1
篮球运动简介
教法要点：
示范与提示相结合，激发学生对篮球的兴趣，合理组织学生锻炼，启发学生思考总结
学法要点：
积极体验
不断
4、观察
乐于思考
主动参与
练习方法手段：
精讲多练
边讲边练
讲练结合
练习强化
2
1、熟悉球性练习
2、直线运球
快速跑
3
篮球运球
提高加速跑能力
4
篮球运球
提高加速跑能力
5
1、熟悉球性练习
2、变向运球
柔韧
6
传接球
手臂和手腕的力量
第二单元：
学时
7
1、原地双手低手传球
2、原地单手肩上投篮
协调性
8
1、原地单手肩上投篮
2、变向运球
灵敏性
9
行进间单手肩上投篮
耐久跑
10
复习行进间单手肩上投篮
身体
5、素质练习
11
原地双手胸前传、接球
速度、耐力
12
行进间双手胸前传接球
速度、协调
第三单元：
学时
13
接传球三步上篮
弹跳力
14
行进间传接球接三步上篮
力量训练
15
持球突破接单手肩上投篮
速度
16
教学比赛 裁判
17
第一次考核 裁判
18
第二次考核（补考） 裁判
模块学习成绩评定等级标准
运动知识、技能学练等级
体能发展等级
情意与合作表现等级
A
运球时手法正确，跑动协调；行进间上篮步子正确，能跳起投篮；投篮动作手法熟练，整个动作连贯、美观大方。
根据测试评
6、分标准，三个考核项目平均分在85分以上，并且最低分不低于75分
思想素质好，能够吃苦耐劳、积极进取，有很好的团结协作的集体主义观念
B
运球时手法正确，跑动协调；行进间上篮步子正确，向上跳起动作明显；投篮动作手法正确，整个动作连贯、熟练。
根据测试评分标准，三个考核项目平均分在75分以上，并且最低分不低于65分
思想素质好，能够吃苦耐劳、积极进取，有较好的团结协作的集体主义观念
C
运球时手法基本正确，跑动比较协调；行进间上篮步子正确，有向上跳起动作；投篮手法基本正确，动作比较连贯。
根据测试评分标准，三个考核项目平均分在60分以上，
思想素质较好，较能够吃苦耐劳、积极进取，有团结协作的集体主义观念
模块教学情况反馈：
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