1、
《小动物过冬》第一课时
一、教材简析：
本课是一篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量怎样过冬的事。课文有8个自然段。第1自然段写青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，常常在一起唱歌跳舞。第2～7自然段写三个好朋友在一起商量过冬的事。这部分有5个自然段都是写他们的对话，介绍了他们不同的过冬方式。小燕子是飞到温暖的南方去，小青蛙是冬眠，而小蜜蜂则藏在蜂巢里吃蜂蜜。第8自然段写他们约定第二年春天再相见。课文不仅生动地介绍了有关动物过冬的知识，而且表现了小动物之间的互相关心。
二、教学目标：
1.知识与技能：学会本课三个生字“商、量、第”；能够读好轻声词；能正确、流利地朗读课文。
2.情感
2、态度与价值观：体会朋友们之间相处的快乐。
3.过程与方法：通过多种形式的朗读，体会课文内容，大概了解燕子、青蛙和小蜜蜂的过冬方式。
三、教学重难点：
1.重点：能够正确、流利的朗读课文
2.难点：会读会写三个生字
四、教学准备：
1.教师：生字词卡片、课件
2.学生：预习课文，勾画出文中的生字词，标好自然段序号
五、教学过程：
【一】猜谜导入：
1.课件出示谜语，猜“雪花”谜语，引入冬天到了。
2.师：冬天到了，你是怎样御寒度过寒冷的冬天的呢？
3.师：其实，每个小动物呀也有自己的过冬方式，今天咱们就一起来 学习……(板书课题)
4.学习生字“物”。
5.针对
3、课题质疑，归纳学生提问，并进行板书。
6.师：这些问题的答案呀都藏在课文里。
【二】读文识字
1.自读课文。要求：读准字音；读通句子；遇到难读的句子多读几遍。
2.分自然段读课文，随文识字，理解部分词意
（1）指名读第一自然段
·解决第一个问题（有哪些小动物？）指名说。
·师：你知道，它们是什么关系吗？你是从哪看出来它们是好朋友的？
·生回答。师出示字词“唱歌跳舞”，生认读。
·师：它们还会做些什么？
·师：你有好朋友吗？你和你的好朋友们常常在一起做什么？日子过得怎么样呢？（感受开心、快乐）
·指读，读出快乐的感觉
·齐读第一自然段
（2）小动物们在一起玩的真开心，可
4、是，秋天来了……（指读第二自然段）
·课件出示：小燕子飞来了，小青蛙也一蹦一跳地来了，小蜜蜂当然也少不了，这就叫做“聚到一起”（出示词卡，认读）
·它们聚到一起干什么呀？（课件出示“商量”，认读）
·谁来说说你和谁，或者谁和谁在一起商量过什么事？（指名用“商量”造句）
·“商量”这个词我们在读的时候要注意一下，“量”这个字单独读第二声，和商连在一起就读轻声，再读一下。像“商量”这样的轻声词，在课文中还有很多。
（课件出示：商量 刮起来 暖和 接着 哥哥 妹妹）生认读
（学习生字 商：里面有个口，意思是要说话。可是一个人怎么商量啊？要许多人在一起商量，所以商里面还有一个八）
（3）小动物们在一起商量过冬的事，它们是怎么过冬的呢？请5位同学开火车读3～7自然段（生读，师生随机适时评价，可再抽读）边听边思考：小动物们分别是怎样过冬的？读完后同桌互相交流一下。指名交流。小朋友们通过自己的朗读解决了自己提出的第二个问题，真了不起。
（4）指名读第八自然段，出示字词“第二年”、“相见”（学习“第”）
（5）师：小动物们各自都有自己的过冬方式，它们为什么会这样过冬，这些好朋友又是如何互相关心彼此的，我们下节课再来深入探讨。
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