四年级上册语文第三单元复习.doc

人教版四年级上册第三组参考资料童话深受同学们的喜爱，它那动人的故事和优美的语言，总能把我们带入那美好的情境，使我们受到真、善、美的熏陶。这组课文带我们走进奇妙的童话世界，一起了解童话内容，品味童话语言，体会童话特点。一、生字读得准。溢y允yn墙qing牌pi添tin训xn覆f凝nng辣l酷k愉y拆chi喧xun颊ji融rng剩shng 伐f煤mi二、多音字不可轻。盛开（shng）盛饭（chng）逃散(sn)散文（sn）冲动（chng）冲南（chng） 尽jn(尽头)-jn(尽管)砍倒（do）倒立（do） 三、形近字细分辨。竖（竖起）坚（坚强） 慢（缓慢）漫（漫长） 唤（呼唤）-换（交换）疏（疏通）蔬（蔬菜） 折（打折）-拆（拆除） 伐（伐木）代（代数） 斧（斧头）爷（爷爷） 睁（睁眼）挣（挣扎） 溶（溶解）融（融化）【词语万花筒】一、词语会理解。凝视：指聚精会神地看。训斥：训诫、斥责。叱责：用严厉的语言指出别人的错误或罪行。诧异：惊讶，觉得奇怪。龇牙咧嘴：形容疼痛难受的样子。可怜巴巴：非常令人可怜的样子。二、近义词是朋友。宽大宽阔诧异惊异融化消融 诧异惊异 必须一定愤怒恼怒温柔温和 热闹喧闹 厉害凶猛喧闹喧哗 训斥斥责凝视注视 孤独孤单 三、反义词是对手。冷酷热情训斥夸赞清澈浑浊勤恳懒惰谦虚骄傲 寒冷炎热 温柔凶狠 委屈难过 喧闹寂静允许禁止 任性约束 简单复杂 【句段品味吧】巨人的花园1.小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。“凝视”指聚精会神地看。小男孩在文中是一个奇异的人物，是他使巨人幡然醒悟。从后来巨人的变化，可以体会到巨人从小男孩的眼里，读出了爱，快乐是需要和大家分享的。2.唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！“任性”指放任自己、不加约束。“冷酷”指待人冷淡苛刻。这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园里来的原因是自己太任性了一次次赶走孩子们；是因为自己太冷酷了一次次训斥孩子们。他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。幸福是什么1、幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。“义务”就是应尽的责任。“很好地尽自己的义务”，是指把自己应该做的事情做好。这句话是说：要想获得幸福，就要通过辛勤的劳动，给别人带来方便和好处，让别人感到幸福，自己也就幸福了。去年的树1、鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。第一个“看”，是在鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友时，鸟儿睁大眼睛，仿佛在说，树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。第二个“看”，鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说，树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友。两个“看”字，饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋，使朋友间的深情厚谊跃然纸上。小木偶的故事这篇课文主要讲了一个原本只会笑的小木偶，在发生了一系列的事情之后，意识到只会笑是远远不够的，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活、面对生活。一、课后习题解答-结合课文内容，自己说说练练1.第44页第2题从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。我们不能做自私的人，要做一个心胸宽广的人。2.第53页第2题可围绕以下几点交流：（1）要保护环境，爱护花草树木。（2）人与自然只有和谐相处，才能共同发展。（3）我们也要做个诚实守信的人。3.谈对第57页最后一段话的理解这句话的前一句话是说老木匠曾经说过：“谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日字！“由此看出，笑很重要。但是，生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情，用不同的方式去体验生活、面对生活。像小木偶这样面对焦急、痛苦、伤心之事时只能笑是不行的。文学常识馆-不用背，作为了解1童话：童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，其语言生动浅显，对自然物往往作拟人化描写，多采用夸张、拟人、象征等手法编织奇异情节。2、童话分为两大类：一类是由作家创作的。如安徒生童话、豪夫童话等；一类是在人民群众中口头流传，后经有心人搜集整理而成的，著名的有格林童话。3、童话与寓言相似点：故事是假托的、创造的、幻想的，都可以采用各种生物或非生物来充当故事的角色，富有教育意义。不同点：语言篇幅一般较为短小，结构单纯，幻想程度轻；童话篇幅长，结构比较曲折，能细致地刻画人物形象，幻想也比较生动奇特，童话是儿童文学的重要体裁，运用的语言也易于被儿童接受。寓言虽然也是儿童文学的重要体裁，但不是儿童文学专有的样式。1. 巨人的花园作者：奥斯卡王尔德，英国著名的作家、诗人、戏剧家、艺术家。2.幸福是什么作者：埃林彼林（18771949）是保加利亚著名作家。 3.去年的树作者：新美南吉，被誉为“日本的安徒生”的童话作家。