小班主题《春天真美丽》.doc

春天真美丽
靖江市城南办事处中心幼儿园 吴 静 214500
教学内容：学前教育小班《春天真美丽》主题活动
教材简解：
春天是万物复苏的季节。俗话说的好“一年之计在于春。”春天给人以美的感受，给人活力和朝气。大自然是一位神奇的“教师”，幼儿只有置身春天的自然景物之中，才能真切感知春天，才能产生相应的情绪、情感体验。对于我们小班幼儿而言，“春天”这一主题的教育，应尽可能地将幼儿带出活动室，走进大自然去感知、触摸春天，与春天互动。
目标预设：
1．初步感受春天的美好，能关注自己身边的美丽春景，并产生积极的情绪体验。感受大自然的神奇，喜欢亲近大自然。
2．能用自然、愉快的嗓音来表达春天，兴趣积极投入。
3．学习观察事物的基本方法，体验成功的快乐,引导幼儿用完整的语句讲述画面内容。
教学重点：幼儿在理解画面内容的基础上进行完整讲述。
教学难点：引导幼儿用完整的语句讲述画面内容。
设计理念：
发展幼儿的语言学习，是幼儿自身的需要，也是全社会的责任和义务。幼儿语言的发展是幼儿与他人交往和主动运用语言的过程中完成的，因此要让幼儿成为语言的主动学习者、建构者，我们就应该为幼儿创设敢说、愿说、会说的语言环境和交流与表达的机会，让幼儿更好的学习语言。
现在的社会离不开人与人之间的交流、合作，所以语言表达至关重要，我们更应从小培养，现在我班幼儿已有一定的语言表述能力，但大多幼儿在讲述过程中还存在着口语表达不够完整，所以针对幼儿这一问题我设计了本节课，就注重幼儿在理解画面内容的基础上进行完整讲述。
设计思路：
四季春、夏、秋、冬是一个永恒的话题，而“一年之计在于春”，春天代表着希望，充满了生机。为了培养幼儿对科学活动的兴趣与参与积极性，使孩子们通过初步认识春天，逐渐过渡到了解春天，从而进一步到热爱春天，特选择这一活动主题。
教学过程：
一、歌曲导入，引起幼儿兴趣
播放歌曲《春天在哪里》幼儿欣赏，然后提问
师：春天在哪里呢？你从哪里发现春天来了呢？
幼：春天小草长出来，变绿了。
春天燕子飞回来了
春天柳树发芽了
春天花开了
......
师：小朋友观察的真仔细。春天各种各样的花争相开放，我们一起去观赏一下吧。
二、欣赏影视图片，讲述画面内容
1、出示迎春花的图片
师提问：“这是什么花？它是什么颜色？”
（幼儿集体回答：黄色的迎春花）
2、出示桃花的图片
师提问：“这是什么花？它是什么颜色？”
（幼儿个别回答：粉红色的桃花）
3、出示玉兰花的图片
师提问：“这是什么花？它是什么颜色？”
（幼儿集体或个别回答：白色的玉兰花）
4、出示蜜蜂停驻在花土的图片，以拟人的口吻引出挂图
师：“咦，这只小蜜蜂怎么停在花上了？它在对花说什么悄悄话呢？”
师转述：这只小蜜蜂说：“老师，我们听说各种各样的花都来你们班做客，我也很喜欢，就和我两个同伴赶来了。”
三、出示挂图，引导幼儿理解画面内容
师：“三只蝴蝶都飞到了各自喜欢的花上，我们一起听听它们会对这些花说些什么呢？”
1、师：“看这只黄色的蜜蜂飞到什么花上？（迎春花）它会对迎春花说什么呢？”
幼儿大胆猜想，并用完整的话表述
播放录音，师幼欣赏
师幼共同说小蜜蜂的话：我喜欢黄色的迎春花，黄色真美丽。
2、师：“飞到桃花上的蜜蜂，会对桃花说什么呢？（个别幼儿讲述猜想）
播放录音，师幼欣赏
师幼共同说小蜜蜂的话：我喜欢粉红色的桃花，粉红色最漂亮。
3、师：“玉兰花上的小蜜蜂又会对玉兰花说什么呢？”
（幼儿大胆猜想，并请个别幼儿讲述自己的猜想。）
播放录音，师幼欣赏
师幼共同说小蜜蜂的话：我喜欢白色的玉兰花，白色更好看。
教师与幼儿重复学说三只小蜜蜂的话
四、欣赏春天的其他景色，并用完整的话讲述
师：春天真美丽，我们欣赏一下春天的其他景色吧！
教师出示其他景色的图片，请幼儿用完整的话讲述画面内容
幼：我喜欢黄色的油菜花，黄色真好看。
我喜欢黒色的燕子，黑色最美丽
......
活动结束：春天的景色真多呀，我们再到户外找找春天吧！
播放歌曲《春天在哪里》，幼儿随音乐走出活动室。