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语 文 试 卷(4月15日)
（时间：150分钟 分值：150分 ）
一（22分）
阅读下面一段文字，完成1～5题。(13分)
中华经典诗文是个ɡuǎnɡ mào( )、深邃、绚丽多彩的世界。这里，有“落霞与孤鹜齐飞”的娴静空远，有“乱石穿空，惊涛拍岸”的恢宏壮阔， 。她如甘霖滋润着huāng wú( )的心田。 走进这个世界，我们能táo yě( )高尚的情操 ,诗化多彩的生活。①同学们在诵读中亲近中华经典，在亲近中热爱中国文化，在热爱中传承华夏文明。②近期，实验初中掀起了经典诗文阅读。③学生会举办的“中华经典诗文朗诵”大赛，把经典诗文阅读活动推向了一个高潮。
1．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。(3分)

2．①②③句中有一处语病，请把修改后的句子写在横线上：
______________________________________________________（2分）
3．请仿照划线的句子，根据文意，在横线上续写一句话
______________________________2分）
4．请你为学校的中华经典诗文诵读活动写一条宣传标语。（不超过15字）（2分）

5. 经典美文如甘霖滋润着我们的心田，丰富我们的灵魂。请你从以下名著中任选一部，谈谈作品某一方面的内容对自己心灵成长所起的作用。（要求：有作者称谓，语言得体）（4分）
《格列佛游记》  《朝花夕拾》 

6．用课文原句填空（9分）
（1）采菊东篱下， 。 （陶渊明《饮酒》）
（2） ，春风不度玉门关。 （王之涣《凉州词》）
（3）剪不断，理还乱，是离愁， 。（李煜《相见欢》）
（4）， ，吾庐独破受冻死亦足！ （杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（5）古代文人墨客常借“酒”抒情言志。《江城子 密州出猎》借酒壮胆，表示不服老的精神状态的句子 “ ____ ， _ ， ！” 就是最好的佐证。
（6）班会课上，班主任引用李白《行路难》中“ ， ”鼓励同学们努力拼搏，为远大的理想而奋斗。
二（63分）
（一）阅读下面一首诗，回答7～8题。（6分）
汉江临眺
王维
楚塞三湘接，荆门九派通。
江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。
襄阳好风日，留醉与山翁。
7．“郡邑浮前浦，波澜动远空。”中“浮”“动”两字极妙，请任选其一简要分析。（3分）

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8．最后两句表达了诗人怎样的思想感情？ （3分）

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（二）阅读下面文言语段，完成9～12题 。（16分）
宗泽，字汝霖，婺州①义乌人。泽自幼豪爽有大志。
靖康②元年，命知磁州③。时太原失守，官两河者率④托故不行。泽曰：“食禄而避难，不可也。”即日单骑就道，从羸卒⑤十余人。泽至，始为固守不移之计。上嘉之，除河北义兵都总管。

二年正月，泽至开德⑥，十三战皆捷。
泽兵进至卫南⑦，度将孤兵寡，不深入不能成功。先驱云前有敌营，泽挥众直前与战，败之。转战而东，敌益生兵⑧至，王孝忠战死，前后皆敌垒。泽下令曰：“今日进退等死，不可不从死中求生。”士卒知必死，无不一当百，斩首数千级。金人大败，退却数十余里。泽计敌众十倍于我，今一战而却，势必复来，使悉其铁骑夜袭吾军，则危矣。乃暮徙其军。金人夜至，得空营，大惊，自是惮泽，不敢复出兵。泽出其不意，遣兵过大河袭击，败之。
泽前后请上还京二十余奏，每为潜善⑨等所抑，忧愤成疾，疽发于背。泽叹曰：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟!”翌日，风雨昼晦。泽无一语及家事，但连呼“过河”者三而薨⑩。
[注释]①婺(wù)州：今浙江金华。②靖康：宋钦宗年号。③磁州：今河北磁县。④率：都。⑤羸(léi)卒：瘦弱的士兵。⑥开德：令河南濮阳，即演渊。⑦卫南：今河南濮阳西南。⑧生兵：指生力军。⑨潜善：人名，即黄潜善，奸臣。

9.请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。标两处。（2分）
使悉其铁骑夜袭吾军
10.解释下列句子中的加点字词。（4分）
（1）十三战皆捷 ( ) （2）敌益生兵至 ( )
（3）度将孤兵寡 ( ) （4）风雨昼晦 ( )
11.将下面句子译成现代汉语（4分）
(1)泽曰：“食禄而避难，不可也。”
译文：
(2) 今日进退等死，不可不从死中求生。
译文：
12.通读全文，结合文章内容，谈谈你对宗泽这一人物形象的认识。（6分）

(三)阅读下文，完成13～17题。（17分）
找到属于你的音符
①美国电影明星达斯汀·霍夫曼在“金球奖”的颁奖典礼上接受终身成就奖时，提到一个真实的小故事：有一次，他为电影《毕业生》做宣传，碰巧与音乐大师史达温斯基在同处接受采访。主持人问起史达温斯基，那时是否是他一生当中最感到骄傲的时刻——新曲的首度公演，功成名就、掌声四起？史氏加以否认，他说：“我坐在这里已经好几个小时了，这期间，我一直不断地在为我新曲中的一个音符绞尽脑汁，到底是‘ 1’比较好，还是‘3’比较好？当我最后发现众里寻她千百度的那一个音符的一刹那，是我人生中最快乐、最骄傲的时刻。”霍夫曼说，他被大师感动得当场哭了起来。
②如同伟大的作曲家心无旁骛、孜孜不息地寻找一个最能感动他的音符，不管是从事何种行业的人，那最令人满足、安慰的时刻，的确是在自己“千山万水”、“柳暗花明”终于找到了的那一瞬间。
③人生最大的骄傲，不是外来的掌声、名利或权势。掌声会停，名利、权势也不过是暂时的锦上添花，终是过眼云烟。我们倒不如试着学习认识自己的潜能，对自己的言行负责，并在设定方向之后，不畏艰辛，努力、不懈地去追寻，一旦真的找到了最能感动自己灵魂的“那一个音符”，必得人生至乐。
④人生的旅途上，有些人或许已经找到自己所要的那个音符了，这可喜可贺，却也要继续努力。而那些仍在寻找的人，更不必气馁，因为对于我们自己来说过程比结果更重要。
⑤物理学家汤姆逊由于双手的不便，在处理实验工具方面感到很烦恼，因此他的早年研究工作偏重于理论物理，较少涉及实验物理。后来他找了一位在做实验及处理实验故障方面有惊人的能力的年轻助手。这样他就避免了自己的缺陷，努力发挥了自己的特长。野生物学家珍妮·古多尔清楚地知道，她并没有过人的才智，但在研究野生动物方面，她有超人的毅力、浓厚的兴趣，而这正是干这一行所需要的，所以她没有去攻数学、物理学，而是进到非洲丛林里考察黑猩猩，最终取得了辉煌的成就……
⑥被誉为世界保险业巨子、创富学第三代祖师的克莱门特·斯通指出：“要注意到这个事实：没有什么人直接把成功送给我们所谈到的任何获得了成功的人。他们每个人都是通过发挥他所发现的、他本身所固有的许多才能，才做到了这一点的。”
⑦由此可见，每个人只有给自己的人生正确定位并发挥潜能，才能在他所选择的领域取得成功。
13.本文的中心论点是什么？(3分)

14.文章第①段写美国电影明星达斯汀·霍夫曼引述关于史达温斯基的小故事，有什么作用？（3分）

15.结合对选文内容的理解，在第⑤段结尾省略号处添加一个事实论据。(40字左右)(3分)

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16.选文第⑥段运用了哪种论证方法？有什么作用？(4分)

17.对于成功，多是仁者见仁，智者见智。作者认为“只有自己的人生正确定位并发挥潜能，才能在他所选择的领域取得成功。”季羡林认为成功=天资+机遇+勤奋。那么，你是如何看待成功的呢？(4分)

（四）阅读下面选文，完成文后18～22题。（24分）
石缝间的生命 (林希)
①石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。
②是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角天涯。当它们不能再找到泥土，它们便把最后一线生的希望寄托在这石缝里。尽管它们也能从阳光中分享到温暖，从雨水里得到湿润，而唯一那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严峻。
③于是，大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出倔强的生命。
④或者就只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子，因为它们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养，它们有的只是三两片细瘦的薄叶；更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下又自己生长出根须，只为了不向母体吮吸一点乳汁，便自己去寻找那不被觉察到的石缝。
⑤或者就是一团一团小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁，它们的根须在春天被人们挖去做野菜。而石缝间的蒲公英，却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干，它们因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片，它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失去光泽；它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条；它们已经不能再去为人们作佐餐的野菜，却默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。它们就是这样地被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但生物的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你生命的本质就是拼搏。
⑥如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的注意；而最为令人感叹的，就在那石岩的缝隙间，还生长着参天的松柏，昂首挺胸，傲然挺立。它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们面前显得苍白逊色。它们每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的巅峰，只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你诉说，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。
⑦如果一切的生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地，那么世界上就会有一大片一大片的地方成为永远的死寂，飞鸟无处栖身，一切借花草树木赖以生存的生命就要绝迹，那里便会沦为永无开化之日的永远的黑暗。如果一切的生命都只贪恋于黑黝黝的沃土，它们又如何完备自己驾驭环境的能力，又如何使自己在一代一代的繁衍中变得更加坚强呢?世界就是如此奇妙。试想，那石缝间的野草，一旦将它们的草籽撒落到肥沃的大地上，它们一定会比未经过风雨考验的娇嫩的种籽具有更为旺盛的生机，长得更显繁茂；试想，石缝间的蒲公英，一旦它们的种籽，撑着团团的絮伞，随风飘向湿润的乡野，它们一定会比其它的花卉生长得更茁壮，更能经暑耐寒；至于那顽强的松柏，它本来就是生命的崇高体现，是毅力和意志最完美的象征，它给一切的生命以鼓舞，以榜样。
⑧愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。
⑨石缝间顽强的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的统一。它又是美学的，作为一种美学现象，它展现给你的不仅是装点荒山枯岭的层层葱绿，它更向你揭示出美的壮丽的心灵世界。
⑩石缝间顽强的生命，它是具有如此震慑人们心灵的情感力量，它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。
18.请简要分析第一段和最后一段在文中的作用。（5分）

19.作者在第⑨段中说，石缝间的生命“是生物学与哲学的统一”，它“又是美学的”。请结合全文，简要分析其深刻含义。(用原文句子回答，可作删改)（6分）
①生物学：
②哲学：
③美学：
20.文章第⑤段说到“它们就是这样地被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但生物的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你生命的本质就是拼搏。”，谈谈你对这句话的理解？（4分）

21.文章从野草写到山花再到松柏，这样写有什么好处？（4分）

22我们生命的种子也许会播撒在肥沃的土壤中，也许会飘落在贫瘠的石缝间，该怎样面对自己的艰难遭遇，该怎样看待自己成长历程中的磨难，结合本文和选段，联系实际，谈谈你的认识。
故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（选自《生于忧患 死于安乐》）（5分）

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三、(65分，其中含写字5分)
23.阅读下面的文字，根据要求作文。
什么是幸福？当夜晚你疲惫回家，看到总是有一盏灯光为你点亮，那就是一种幸福，当你失败沮丧时，听到朋友对你说一句：“没事！”这也是一种幸福。其实幸福不难寻找，幸福可以简单到一杯茶、一杯酒、一句知心的的问候……
请根据自己的生活经历和切实体验，以“幸福，其实很简单”为题，写一篇文章。
要求：1.除诗歌外，文体不限，字数不少于600字。
2.恰当地运用记叙、描写、抒情等抒情表达方式。
3.书写规范、美观，卷面整洁。
4.文中不得出现真实的地名、校名和人名

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