1、青年教师展示活动
活动名称：小象消防员
设计思路：
选材的依据：
《小象消防员》是一个讲述小象波波找工作的事情，小象波波在找工作时遇到了很多有趣的事情，一直受到了班级中孩子们的喜爱，每每播放时孩子们都会忍不住地跟着又唱又跳，乐此不疲。
这次活动是在“动物大世界”的主题下开展的，前期积累的有关动物特征的经验是开展本次活动的基础。而本次活动的开展，会进一步激发孩子对动物特征、习性的探索愿望。这个点与目前开展的《动物大世界》主题的站点内容非常吻合的，因此我选择了这个活动的素材。
价值分析：
故事以小象波波寻找工作为线索，唤起幼儿对各种职业的原有经验，在和小象一起寻找一份适合自己的工作的
2、过程中，引起共鸣，了解不同动物的各种不同的特长，从而为动物朋友找到适合它们的工作。
环节的思考：
本次活动分为三个环节，第一个环节主要的意图是引发幼儿兴趣，以卡通动物小象的形象为切入点，虽然在寻找工作的过程中，小象波波给别人添了很多麻烦。但最后，他还是利用自己的特长找到了一份适合自己的工作，这样的结果对孩子来说既有成功的体验，又积累了有特长就有工作的经验，只有根据特长找工作才是最适合的。
围绕目标我设计了三个环节，环节一主要是激发幼儿对各种职业的已有认识经验，引起他们对活动内容的兴趣；环节二重点帮助幼儿理解故事内容，并能用完整语言表达自己的想法；最后一个环节是进一步激发幼儿对动物特征的了
3、解，并尝试根据特长找工作，我选择了几种动物的形象，请孩子们自由分组，通过组内讨论交流的方式帮助小动物朋友找到适合他们自己的工作。
活动目标：
1．仔细观察画面，清楚讲述小象寻找工作的经历。
2．发现不同的动物有自己的特长。
重点：理解故事内容，用完整语言表达自己的想法。
难点：尝试根据动物特长帮忙找工作。
活动准备：
1．前期经验：了解动物的各自的本领。
2．多媒体准备：
◆《小象消防员》 PPT、着火警报音效、胜利音效
活动过程：
一.导入（讲述故事开始部分，引发兴趣）
1．——（出示第一幅画）师：这是在哪儿，你
4、从哪里看出来的？猜猜小猫老师在给大家上什么课？
小结：动物学校里，花猫老师正在给小动物们上课，向大家介绍各种不同的职业。
师：什么是职业？在生活中你知道有哪些职业？
二.理解故事(结合画面，理解故事内容)
师：看看花猫老师给大家介绍了哪些职业？
幼：长颈鹿是扫地的人。
师：扫地的人有个称呼叫清洁工。你从哪里看出来是清洁工的？
幼：旁边有垃圾车，它拿着扫帚，扫了一堆的树叶，它穿着清洁工的衣服。
师：还有什么职业？你从哪看出来的？
幼1：猎豹是警察，它穿着警察的衣服，拿着警棍。
幼2：袋鼠是邮递员，它拿着好多的包裹。
幼3：奶牛是农夫，它穿着套鞋在地里播种呢。
师：你
5、觉得它们适合做这些职业吗？
幼：因为猎豹跑得快，牛会耕地，袋鼠有大口袋能装很多信件，长颈鹿脖子长能看到很远地方的垃圾。
师：小朋友真能干，找出了这么多职业。
2．引出小象。
师：这是谁？
幼：大象。
师：这是一只小象，它有个名字叫波波。它也想找一份工作。它适合上面这几个工作吗？
幼1：我觉得它适合做邮递员因为小象力气大。
幼2：我觉得它不适合警察因为小象太大了跑不动。
幼3：我觉得小象做清洁工应该不错。
3．（播放PPT）师：小象找了什么工作，发生了什么？（教师分段讲述故事）
幼：小象当清洁工时打喷嚏把叶子都吹飞了。
幼：小象当农夫会把蔬菜踩烂。小象当警察跑的太
6、慢，小象当邮递员把包裹弄得乱七八糟。
4．师：这些职业都不适合小象，它好难过，你们觉得它可以做什么呢？
幼1：它可以当搬运工，用鼻子卷起大木头。
幼2：它可以开洗澡房，给人家冲水。
5．师：到底什么职业最适合小象呢？让我们来看一下。
师：你看到了什么？发生了什么事？怎么办？
幼：着火了，因为天上有黑烟，大家都拎着水桶，很着急的样子。
幼：它会去帮忙。
师：我们来看看它是不是这样做的。它怎么帮助伙伴救火的？
幼：它用鼻子吸水来你灭火。
师：看看大象是不是和你们说的一样做的呢？（教师讲故事直至故事结束）
师：小象最后做了什么？
幼：消防员。
6．师：小象波波最后成
7、为了一名消防员，他终于找到了适合自己的工作。
小结：每种动物都有自己的特点，能让自己的特点发挥作用，就是适合自己的工作。
三．帮小动物找工作（尝试联系动物特征为小动物寻找适合的工作）
1．师：小象终于找到了适合自己的工作，可还有很多小动物没有工作呢？请你根据他们不同的特长，为他们找到适合自己的职业，我们来看看有哪些职业？ 营业员――小羊 仓库管理员――花猫 教练——游泳小鸭 电工——猴子 裁缝——小螃蟹
四．结束环节
师：我们今天为小狗找到了这么多工作，它非常高兴，想要马上去试一试，下来我们再来听听小狗的职业到底适不适合它。
活动反思：
幼儿表现：整个活动中，幼儿能够积极参与活
8、动，活动中能够用较完整的语言进行表达。通过故事中小象波波找工作的经历，幼儿了解了动物的不同特征，了解各种动物各自的不同本领。
活动反思：整个活动是以小象找工作为线索，在一次次找工作的失败的经历中进一步加深对动物不同本领的理解。第一环节中对PPT中花猫老师黑板上介绍到的工作没有利用到，材料的运用不够充分。第二环节中看图理解故事，大多孩子的语言较完整。第三环节中，请幼儿分组帮助不同的动物朋友找工作，幼儿能够积极讨论，有个别孩子注意力不集中。
调整策略：
1.在最后环节中的给了三组孩子其中一个动物是一样的“狗”，教师在引导方面不够。可先介绍原来你们拥有一个相同的动物朋友，那你们都给他找了哪些工作呢。
2．教师对幼儿在活动中的有些回应还不够。最后的环节中没有很好地将孩子们的回答做到很好的提升。
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