解读童心---个案追踪(张恩齐）.doc

专题分类：解读童心
儿童姓名：张恩齐
引起我关注的表现：
1、 鞋带松了，哭了。
2、 每天用餐点几乎都是最慢的几个人之一。
3、 放学前整理书包很慢，会有遗漏物品留在幼儿园。
4、 知识面广，自理能力弱。

我对原因的解释：（指南各年龄段的表现；孩子的家庭环境、生活经验、班级环境中的影响因素……）
1. 《指南》中“基本的生活自理能力5-6岁”中指出“1、能知道根
据冷热增减衣服。2、会自己系鞋带。3、能按类别整理好自己的物品。
2、通过家访，了解到张恩齐的家中妈妈工作繁忙，爸爸又当爹来又当妈，反而照顾两个儿子特别特别细致。在家几乎什么事情都不需要张恩齐自己动手，爸爸都会想在他之前，做在他之前。

我与孩子本人、其家长、其同伴等人的互动计划：
1．请爸爸放手，多让张恩齐做力所能及的事，并对张恩齐的尝试与努力给予肯定，不因做不好或做得慢而包办代替。
2．老师和家长一起，如穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正确方法。
3．提供有利于幼儿生活自理的条件。如：
n 提供一些纸箱、盒子，供张恩齐在家中收拾和存放自己的玩具、图书或生活用品等。
n 建议爸爸为张恩齐准备便于自己穿脱。的衣服、鞋子等。

孩子是否有变化及原因分析
其实这入园的两年多来，张恩齐一直属于我班生活自理能力比较弱的孩子。尽管平时在园。我们每天都会在生活自理环节上观察他，并适时的鼓励他、提示他。但我们觉得家庭中的配合，和父母的放手才会更有利于让他在自理能力方面提升。