1、正确使用现代汉语词典现代汉语词典（下称现汉）是一部规范型通用词典，在社会上有巨大影响，拥有众多读者，尤其是学生读者；现汉也是一部学术型词典，凝聚着吕叔湘、丁声树等语言学家的学术观点和学术思想，具有很高的学术含量。现汉的学术性往往通过形式化的东西即词典的体例表现出来，读者如果不清楚这些体例，就不能正确理解现汉的思想和观点，也就不会正确使用现汉，甚至产生误解。报纸上也偶有文章说现汉有这样那样的问题，事实上，这些问题很多都是不理解现汉乃至不能正确使用造成的。下面就本人所知的现汉体例摘几点来介绍，以帮助读者正确使用现汉。 一 关于注音中的圆点现汉中音节前的圆点是轻声音节的标志，如“精灵”拼音为“jnl
2、in”，表明“灵”读轻声。轻声音节前加圆点本来是注音字母中轻声字的注音形式，因为注音字母给汉字注音时一声（阴平）不标调。现汉借鉴这种注音形式，使读者在词典中能很醒目地看到词语中的轻声音节。此外，现汉中有部分音节既前加圆点，也标出本调，这种情况表明该字一般情况下轻读、偶尔也会重读（即读本调），如“拉拢”读音标为“lln”，表明“拢”字一般情况下轻读、偶尔也会读三声（上声）。这时该圆点就是必需的了。 二 关于注音中的双斜线/ 现汉有些双音节条目的拼音在两个音节间使用双斜线/，表明该词是现代汉语中的离合词，中间可以插入其他成分（如“得、不、了”），如“经手”拼音为“jn/shu”，因为可以说“经了手
3、”“经过两次手”；有些词某一义项后标有（-/-），表明该词在作此义项用时是离合词，中间可以插入其他成分，如“省事”一词的解释：“shngsh髴（-/-）减少办事手续：办法一改就可以省许多事。髵方便；不费事：在食堂里吃饭。” 三 关于异形词的处理异形词是指普通话书面语中并存并用的同音、同义而书写形式不同的词语，如“辈分、辈份”就是一组异形词。现汉凡例中说，异形词的处理，分为两种情况：（1）已有国家标准的，以推荐词形立目并作注解，非推荐词形加圆括号附列于推荐词形之后；在同一大字头下的非推荐词形不再出条（出条意思是词语收进词典），不在同一大字头下的非推荐词如果出条，只注明见推荐词形。如：【门槛】（门
4、坎），“门坎”不再出条；【淡然】（澹然），“澹然”出条，【澹然】见269页淡然。（2）国家标准未作规定的，以推荐词形立目并作解释，注解后加“也作”，如：【辞藻】也作词藻。非推荐词形如果出条，只注同推荐词形，如：【词藻】同“辞藻”。现汉中附列或收录异形词中的非推荐词形，能方便读者查考。四 关于注文后的“也叫”“也说”“也作” 现汉有些条目在注文后用“也叫”“也说”“也作”，这三者是有区别的。“也作”主要用于异形词的非推荐词形，如上文异形词处理中的“辞藻”条。“也叫”主要用于表示跟立目词指称相同的词语，即同物异名词语，如：【木刻】也叫木版画，【拇指】也叫大拇指；异名词语如果出条，释义只注正条词目，如：【木版画】木刻，【大拇指】拇指。“也说”作用跟“也叫”相同，用于不适用“也叫”的地方，通常是非名物词语，如：【给面子】也说给脸，【跑电】也说漏电；对应词语如果出条，释义只注正条词目，如：【漏电】跑电。 五关于用例前的菱形符号现汉中有些条目注文用例前使用菱形符号，表明这个词语有明显的比喻用法，读者容易领会，有时甚至不觉得这里有比喻，因此该比喻用法也不单立义项。如：【报】髵回答：友人书以热烈的掌声。（后一例中“报”的意思是“回应”，由“回答”引申而来，不另立义项）【暗淡】（光、色）昏暗；不光明；不鲜艳：光线|色彩前景。（最后一例中“暗淡”的意思是“希望很小”，由“昏暗”引申而来，不另立义项）
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