陈万荣教学设计及反思.doc

授导型学习设计方案
我爱我师 我知我师
学科： 思想品德 授课年级：八年级
学校：高平罗崇岗九年制学校学 教师姓名：陈万荣
章节名称
第四课 老师伴我成长
第一框 我爱我师 我知我师
计划学时
1课时
学习内容分析
在日常学校生活中，经常出现顶撞老师，不尊敬老师的现象。老师是学生成长的引路人，师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响着学生的学习质量，而且影响着学生的发展。本框内容主要是让学生了解老师工作的特点，认识教师在自己成长过程中的重要性，从而体谅老师、亲近老师、热爱老师，尊敬老师尊敬师长是《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的重要内容，也是公民道德的基本规范，对学生进行尊敬师长教育，有助于提高学生的道德品质之素养，对培养学生健全的人格有着十分重要的意义。
学生分析
从学生入学时，教师就要求学生要尊敬师长，这种要求带有强制性。至于为什么要尊敬老师，学生却知之不多，说不出个所以然。初中八年级的学生已经学会独立思考问题，通过本节课的学习，使学生在思想上认识到老师在学生成长过程中作用是补课替代的，从而培养学生亲近老师，热爱老师的思想品德。
教学目标
1知识与技能
了解教工作的基本特点；知道新型师生关系的基本内涵；能够说出与老师交往与沟通的基本准则。
2过程与方法 能够正确地评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用；能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾冲突，能够与老师进行有效沟通；能够遵循师生关系的基本原则与老师交往。学会归纳总结的复习方法，并学会构建知识框架。
3态度、情感、价值观 愿意与教师交往，积极与教师进行有效沟通；主动增进与教师的感情，尊敬老师，理解老师，体谅教师；认同新型师生关系之民主、平等的基本价值取向。积极建立和谐的师生关系。
教学重点及解决措施
教学重点：教师工作的特点。通过举例子，介绍自己的工作情况让学生了解教师做的特点。
教学难点及解决措施
教学难点：为什么要尊敬老师？通过举例子，比如最美教师张丽莉的故事，让学生产生尊师之情。
教学设计思路
本课的教学设计内容主要分为5个部分：
一、歌曲导入：播放歌曲“长大后我就成了你”导入新课，调动学生的学习兴趣。
二、自主探究：进行分组讨论P43页填表题。让学生自己探究总结教师工作的特点。
三、分组辩论：未来的社会教师能被取代吗？强调教师工作的重要性。
四、师德故事。投影播放最美教师张丽莉的故事，从而让学生明白为什么要尊敬老师。
五、课堂小结，做练习。
依据的理论
启发式教学
信息技术应用分析
知识点
学习水平
媒体内容与形式
使用方式
使用效果
我知我师 我爱我师
了解教师工作的特点，明白为什么要热爱老师。

计算机、投影仪显示内容
使用多媒体演示文稿的内容
全面提升和激发学生的求知兴趣，让他们在直观，感性的认识中加强理解和记忆。
能主动与教师沟通，尊敬老师、理解老师、体谅老师
通过讨论、辩论、师德故事让学生对教师产生爱戴之情。
教学过程
教学环节
教学内容
所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
一、情境导学
提升学习愿望兴趣。

1、老师：同学们，你们会唱赞美老师的歌曲吗？
2、学生答：会唱。
3、让我们一起唱《每当我走过老师的窗前》

歌曲导入

5分钟
出示相应的幻灯片，引领着学生了解图上的内容。

幻灯片第1张（出示课题）

幻灯片第2张（歌曲名）

幻灯片第3张（歌词）

板书课题：我知我师
我爱我师

认真听讲和思考，自主回答。

观看中感知同学们的活动多愉快。

激发学生的求知欲望，使其很好的投入到学习中。

二、互动探究平台
1、分组讨论

2、说一说

3、分组讨论

4、归纳总结

1、明确本课时的三维目标。

2、老师工作的特点

10分钟

1、出示第4-5张幻灯片，展示教学目标。

2、组织学生阅读P43-44页材料，组织讨论问题，第6-12张幻灯片。经过学生讨论，教师点拨，总结教师的工作特点是：教师是人类文明的传播者。不但给学生传授文化知识，还教给学生做人的道理。老师被誉为人类灵魂的工程师。
齐读学习目标

自学，阅读课本材料，即你想那个分组讨论。
（1）你了解自己的老师吗？说一说你的老师
（2）填表（P44页）
（3）讨论教师工作有什么特点？
（4）汇报讨论结果
（5）总结教师工作特点

1、让学生明确本课时的学习目标

2、通过说一说、分组讨论等环节，培养学生自主学习的能力，激发学生探究知识的欲望。在自学讨论中，培养学生认真读书，重视文本，养成思考问题的习惯，抬高学生归纳、综合、分析问题、解决问题的能力。
3、锻炼学生口头表达问题的能力，培养学生合作学习的习惯。
4、训练学生提炼、总结观点、论点的能力；

如此的教学媒体设计，可以使学生直观中感知其不同之处，夯实了基本知识点，突破重点和难点。
三、分组辩论
教师的作用不可替代
8分钟
组织学生分正反两方进行辩论。（正方观点：未来的社会电视机取代不了教师）第12-19张幻灯片
学生分组辩论。
通过辩论环节，使学生认识到教师在自己成长过程中的作用是补课取代的。使用幻灯片直观明了，激发学生的求知欲。
四、讲授师德故事
体谅老师的辛苦，理解老师，爱戴老师
10分钟
给学生讲授“最美教师张丽莉”的故事，第20 -30张幻灯片
观看图片，听老师讲故事，感受“最美教师张丽莉”的人格魅力。
通过师德故事，让学生体会老师在自己成长过程中的重要作用，尊敬老师，爱戴老师。
小结
总结本节所学内容
2分钟
总结本节课知识点
倾听、巩固
帮学生巩固认知，完全教学目标。
课堂练习
巩固新知
5分钟
出示练习题
回答问题
巩固训练，学以致用
教
学
反
思
在本节课的教学伊始，我用播放《每当我走过老师的窗前》这首学生比较熟悉歌曲，创设教学情境，引出学习内容，从而达到引起学生的学习兴趣的目的。在教学过程中，我设计让学生说一说、分组讨论、分组辩论、讲授师德故事等教学环节，给学生充分的学习自主权，让学生在活动中探索新知，勇敢地试，从而培养学生主动探索新知的意识以及学习的能力。
在整个授课过程中，以组织者、引导者、参与者的身份出现，学生才是学习活动的主体。在学习活动中，学生通过说、辩、思等数学实践活动，不仅认识到老师工作的特点，感受到老师在自己成长过程中的重要作用，达到培养学生亲近老师、体谅老师、爱戴老师的情感。用多媒体课件辅助教学，既紧扣本节课的教学内容，又调动了学生的积极性，使得课堂气氛十分活跃。本节课的不足之处是，前面内容说得较多，以至后面辩论时间紧，学生讨论时间少了。今后在时间分配上还需多考虑。

专
家
点
评