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浅谈英语听说训练
摘 要：语言是我们相互交流信息的重要工具，是一套表意的符号系统，我们经过反复训练就可熟练掌握。
关键词：语言；交流工具；符号系统；听说；反复训练；掌握应用
英语听说能力愈来愈重要，可是在英语学习中英语听说能力显得很薄弱，英语都学成了“哑巴英语”，满足不了社会对英语的需要，这一个亟待解决的问题。这就是本文谈英语听说训练的目的。
从本质上讲语言是人类最重要的交际工具。就好像我们的交通工具一样，它是帮助人们实现某一目的的一种手段。车辆、舟船等交通工具可以帮我们到达某个地方，给人们带来交通的方便，满足我们旅行的需求。在人类社会生活当中，人们之间需要相互传递信息交流情感，也需要一种工具帮助。人们之间相互传递信息交流情感靠什么帮助呢？可以说主要靠语言，语言就是人类交流的主要工具。假想一下离开了语言我们如何传递信息？我们如何传达我们的情感？那将是一件非常难办的事情。人类有了语言就大不一样了。举个例子：我们要说某一物体“体积”超过一般或超过所比较的对象时，我们就可以写一个简单的字符“大”， “大”字就表达出了我们的意思；同样我们发出一个声音“dà”也能表达出汉字“大”所代表的意义。又如我们要说天上的太阳，我们可用汉字“日”或者一个音节“rì ”来表示，他们也能表达出我们所要表达的目的。在这里“大”或“日”两个汉字符号表达出了我们所要表达的意思，它们做了我们表情达意的媒介。语言就是人们创造的一套表情达意的符号系套。作为一种符号系统，不同民族的语言有不同的表意符号。如汉语的字符“大”、“日”英语就分别用“big”、“sun”两个单词来表示，发音又分别是[big] 、[s∧n]。它们二者表达的意思相同，但发音和字符都不同。我们人类应用这些不同的语言符号，通过不同的语法组合，可以形成各种句子，表达出更加复杂的意思。如“我”、“爱”、“你”三个字通过语法结合在一起就形成一句话“我爱你！”，表达出恋人的内心情感。
语言就是一套固定的表意符号系统。我们学语言就是掌握这一套表意的符号系统，应用这套符号，形成一种语言交际能力。语言的听说能力就是掌握用语音交际的能力。记着每个语音的意义，经过练习熟练掌握它们，并应用它们表达出自己的意思。听和说的关系是：听是说的基础，是语言材料对大脑的输入，是一种理解式技能；说是听的应用，把输入大脑的语言信息经大脑整理后输送出来得以应用，是产出式技能，是使用语言的能力。能力的形成需要大量的操练和实践，下面我们谈谈英语听说的训练。
听力练习先听常用词汇和句型。听要明白每个单词中每个音素的发音，把握好连读、爆破音等最常见的语音现象。听好还要说好，反复练习达到发音准确、熟练。之后可以听浅显易懂的英语小故事：听大意,锻炼把前后内容连贯起来的能力。其间要把听和说结合起来,积极利用学过的内容,组织开展对话。入门后可继续听句型练习和小故事，但材料的时间、难度、语言的复杂性等方面要有所加强。为了扩大词汇并逐步适应不同口音和年龄的讲话，可选听一些浅易的英美历史、地理、风俗人情的报告，收听英语广播：内容涉及政治、经济、文化等各方面，播音的语汇、语音、语调要规范。听广播之前阅读有关文章,在内容和词汇有一定准备的情况下,听英语广播会容易得多。可以把新闻和评论录制下来，精听,逐句推敲。听的过程中仍应进行听说配合的训练,做口头作文等,并开展力所能及的讨论。
到达中级阶段应从机械训练转向实践,从课本进入社会。听美国之音慢速广播(voa special english program)或英国广播公司(bbc)英语广播。在听这两种特殊节目毫无困难之后,就可转向正常速度的英美电台广播。训练听电影、戏剧的能力:作为起步,可以先看一些熟悉的影片，然后尝试听一些语言规范的原版英美电影。不要求每个字每句话都听懂，以是否正确把握住了故事情节和重要的细节为标准。各人在向新内容发展的同时,可以根据自己的薄弱环节坚持进行前阶段采用过的听力练习形式,但难度和词汇量应有所增加,要多听英、美文化和政治经济方面的报告。
听力高级阶段要训练听正常速度节目，要从重点听新闻,转向多听专栏评论和报道。在可能条件下,争取听使用英语的学术讨论会,语言学、文学、历史、政治经济等问题的讲座和科普报告,并积极参加报告会后的讨论活动。如有兴趣或需要,可进一步训练听戏剧台词和诗歌朗诵，练习听英语讲授的课程。要练习完全用英语进行思维,把耳听、思考、理解和笔录完美地用英语统一起来，并积极开展英语讨论,与同行交换看法等,进行英语说的训练。
听力训练中有几个需要注意的几个问题。一，精听和泛听。在听力训练中,既要能准确无误地听出某些重要的数据信息,又要把握大意,这就必须把精听与泛听结合起来交替练习。精听是”精确听力练习”，要求在听力中捕捉到每一个词、每一个短语，不能有任何疏漏和不理解之处；泛听要求掌握文章的整体意思，只要不影响对整体文章的理解，一个词、一个短语甚至是一个句子听不懂也没关系。精听的练习对真正打好英语听力基础至关重要，通过精听练习不仅能够提高听力水平，还能够极大的促进词汇和语法的学习，泛听能力是建立在精听基础之上的，所以在听力练习过程中要坚持“精听为主，泛听为辅”的原则。二，听力中的猜词能力。碰到听不清或听不懂的情况,要根据上下文的内容和语法关系进行推测，努力做到把不清楚的词句正确地补充出来；三，排除杂音等各种干扰，适应英国音、美国音及一些主要方言，适应不同人说话的习惯。四，听力是对一个人英语水平、知识面、分析及联想能力的综合检验，所以，为了提高听力能力，我们要打好一定的语音、语汇和语法语基础；要练习够根据不同的情景用恰当的语言进行表达的语用能力；还要了解目标语国家的历史、地理、政治、经济、文化、风俗和科技知识；要学好母语等。
语言的听读能力是相互促进不能截然分离的，在听的过程中进行说的练习。说的训练“模仿”是第一阶段。仿读单词要求清楚准确，响亮流畅。注意语音的连读、爆破音、同化音等。句子要求语音语调正确流畅。为纠正发音，我们可以录下自己的声音与原声对比，发现不足，及时纠正。复述，对有一定练习基础者来说是一种行之有效的说的训练方法。复述可由一两句开始，听完后用自己的话把所听到的内容说出来，一遍复述不下来，可多遍再复述。开始复述小故事内容要详细明白，生词量不要太大。在此基础上，可逐步扩大复述的题材。在口头复述的基础上可以用笔头复述加强准确控制语言的能力，提高英语口语水平。口头英语作文对遣词造句、组织素材、结构文章都有很大帮助，更能提高英语口头表达能力。条件允许的情况下我们应多参加英语实景练习，以检验提高我们英语听说的实战能力。
英语听说训练的方法不一而足，相信每一位学习者都会找到自己的方法。总之，语言是一种习惯，反复的操练和实践就能达到熟练应用的目的。不怕犯错，天天坚持，持之以恒，反复练习，你就会成功，这是我最后想告诉大家的。