是谁的肚脐眼.doc

小班语言活动：《是谁的肚脐眼》
活动目标：
　1．在看看、猜猜、讲讲中认识肚脐，了解肚脐的由来以及各种肚脐眼的作用和特征。
　　2．能自由想象并大胆表述自己的想法。
活动准备：
大图书、背景音乐，梨、小卡片
活动过程：
一、 谈话引出主题----肚脐。
1、 出示梨，引导幼儿观察梨。
师：今天叶老师带来了一个小客人，它是谁呀（模仿梨宝宝和小朋友打招呼）
师：梨子要考考我们小朋友，他说自己身体上有个叫肚脐的地方你们知道吗？我们来找一找。
师：听听梨宝宝是怎么说的，好吗？
当我还是一枚很小很小的果实的时候，通过细长的果柄和梨树妈妈连在一起，等到我长得又圆又大，结结实实的时候，农民伯伯就用剪刀“卡擦”一下把果柄剪断了。然后我就离开了梨树妈妈，所以我身体原来长果柄的地方就留下了一个小坑，大家都叫它肚脐。
师：梨宝宝的肚脐在哪里？是怎么来的？小朋友，刚刚梨宝宝说它和妈妈是怎么连在一起的啊？
师：通过果柄来吸收哈哈哈营养，然后慢慢地长大啊！等到长得又圆又大的时候，梨宝宝身上的果柄怎么了？（剪掉了，留下了一个肚脐）
二、欣赏故事，知道肚脐的由来
师：梨宝宝有肚脐，孩子们你们有肚脐吗？长在哪呢？那你知道你们的肚脐是怎么来的吗？我们一起来听听。
在很久以前，小宝贝你呀就像树上的梨宝宝一样你们一开始在妈妈肚子里的时候，也是一个很小很小的娃娃。小宝贝你呢，通过一根叫做脐带的线和妈妈连接在一起。通过脐带来获取你需要的水分，营养和氧气。小宝贝就这样在肚子里慢慢地长大。等到小宝贝你长得结结实实、白白胖胖从妈妈肚子里出来的时候。这个时候脐带的工作也就做完了，医生就会把脐带打结剪断了，宝宝肚子上剩下的一点点，过不了几天，就掉下来了。所以宝宝原来长脐带的地方就留下了一个特殊的痕迹，这个痕迹就是我们现在的肚脐啊！
问：我们的肚脐是怎么来的？脐带有什么用？小宝宝就是通过脐带吸收营养，在妈妈肚子里慢慢地长大。等长到白白胖胖的时候。
问：你看到这个时候的小宝宝怎么了？在哪里？小宝贝的脐带怎么了？（这个时候的宝宝长的白白胖胖、结结实实的，从妈妈肚子里出来了。小宝宝的脐带被医生给剪断了）
问：瞧！宝宝刚出生的时候还找得到脐带吗？为什么？
（剩下的一点点脐带也会掉下了，现在小宝宝的肚子上就只留下了一个肚脐了）结合图片小结.。
三、了解各种物体的肚脐眼
　 1、梨子和我们有肚脐眼，其他东西有肚脐眼吗？走，我们一起去看看。
　　2、出示樱桃肚脐"这是谁的肚脐眼？"（幼儿猜猜）追问孩子为什么。樱桃的肚脐眼在哪里？
3、出示西瓜
这个绿绿的肚脐眼是谁的？幼儿猜测
教师：樱桃、西瓜都有肚脐眼，他们的肚脐眼有什么用？（幼儿说说，再教师小结）
4、理解好看的肚脐眼。
　　教师："谁的肚脐眼这么好看？（幼儿猜猜）提问：花儿的肚脐眼在哪里？（在中间）花儿的肚脐眼是花的什么？（花心）谁会到花的肚脐眼里来？来干什么？师幼变成花，充分感受花的肚脐眼在中间。
　　教师小结：蜜蜂会来采蜜，蜂蜜酿好后我们就可以吃了。
　　（6）出示锁的肚脐眼 ，理解奇怪的肚脐眼。
　　教师："这个肚脐眼可真奇怪！"它是谁的肚脐眼（幼儿猜猜）"原来是大门的'肚脐眼'啊！"提问：大门的"肚脐眼"在哪里？有什么用？
　　（7）理解白白的、香香的肚脐眼。教师："开开门，看一看。这个白白的、香香的肚脐眼是谁的呢？你猜一猜。"追问什么。"猜对啦，是菜包子的'肚脐眼'啊！"教师："每个包子的'肚脐眼'都不一样，
四、游戏结束活动。（播放如果感到开心你就碰一碰）
师：小朋友们你们可真棒，发现了神奇的肚脐的秘密，小肚脐可高兴了！要请我们小朋友来做游戏呢!
师：老师这里准备了很多小卡片，我们来帮帮肚脐眼找找朋友，找到以后和它碰碰
五、拓展经验。
　　教师：生活中很多东西有肚脐眼，那皮球的身上有肚脐眼吗？在哪里？它的肚脐眼有什么用？我们下次再去了解一下，好吗？

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