学生家庭教育现状分析.doc

学生家庭教育现状分析
一、调查目的：
我和身边的老师都深有感触，现在的学生非常难教，很懒，多数学生不完成作业，我认为家庭教育是学校教育的基础。学校教育和家庭教育二者之间不能割裂开来，缺少那一个环节，都会对孩子产生不良的影响。良好的家庭教育，有针对性的及时的家庭指导，可以使我们的下一代健康成长。调查学生家庭情况中，离婚、丧偶、再婚及其他家庭占7．17％。家庭成员中，企事业单位有固定工作的约占1．91％，从事个体经营、务农及工人的约占90．9％。
二、调查结果分析：
(一)从作业完成情况来看。认真完成作业的学生约占总数的30．54％；基本能完成作业的学生约占总数的39．55；不完成作业的学生约占总数的29．55％。
(二)从父母督促情况来看。父母经常检查孩子作业的约占总数的15.76％；有时检查孩子作业的约占总数的14.77％；从来没有检查孩子作业的约占总数的69.45％。在检查孩子作业当中妈妈检查的有63.12％。
(三)家庭的一般情况。1．从家庭的经济收入来看：由于各种原因，大部分家庭收入中等。月收入在6000～7000元之间的占其总数的1．477％；在5000—6000元之间的占其总数的2．95％；在4000～5000元之间的占其总数的43．84％；在3000～4000元者占其总数的45．8l％；在500元以下的占总数的5．9l％。2．从家庭人口情况来看。独生子女家庭的约占总数的87％；有两个孩子的家庭约占总数的13%；3．从家长的学历及职业来看。父母亲的文化水平在某种程度上决定着家庭教育的思想与方法。而父母亲的学历层次则在一定程度上反映了文化水平的高低状况。父母亲是大专文化以上学历的约占其总数 5．55％；父母亲是高中文化学历的约占其总数11．1 1％。父母亲是初中以下文化学历的约占其总数83.33％。父母亲的职业也是督促孩子完成的一个 基本要素。结果表明，父母亲是工人、农民或个体劳动者的比例约占其学生父母亲总数的88．88％；其次是一般职员，是其父母亲总数的5．55％；而机关干部及企业管理人员占5．55％。这个比例大致同上述父母亲的学历层次一致说明了父母亲的学历同其职业相对应。
(四)家庭教育观念。从现状调查中我发现：1．从目前孩子完成作业情况来看，令人担忧。大多数由于家长都忙于工作。69．45％的家长根本没有监督孩子完成作业。在此当中有43．56％的家长无能力监督孩子完成作业。2．总的看，多数学生家庭的经济收入都非常低，他们家长都是打工或在家务农。3．学生家人口多，而且家长的学历普遍偏低。因此家长们教育观念不强，对子女的学业期望值不高，他们的孩子能读完初中就可以了。以家庭智力投资为例，多数的家庭经济收入并不十分富裕，对于智力投资特别少。调查表明，约2．95％左右的家庭每月为孩子进行有意识的智力投资。
(五)母亲是家庭教育的主要角色。调查情况表明，在家庭中经常管教孩子的是孩子的妈妈，约占其家庭总数的61．43％，可是文化层次低，小学的占总数的17．73％。其次才是孩子的爸爸，约占30．97％。这可能与父母亲的工作和生活特点以及孩子的年龄有着直接的关系。由于生活的关系，孩子在家里与妈妈的关系较为亲密。调查表明，有56．63％的孩子乐意接受母亲的教育，有31．85％的孩子乐于接受父亲的教育。且参加家长会或学校要求家长参加的活动，也都是母亲是主要参加者。这都说明家庭教育孩子目前主要还是依托于孩子的母亲。可是作为孩子母亲文化程度很低。小学文化的占总数73．15％。他们的教育方法和思想，更大程度影响了孩子的品质及完成作业的好坏，决定了家庭教育的质量。但是应该清楚的是，在现代社会的家庭教育中，父亲的作用是任何人不能代替的，父亲对孩子的性别角色、性格的形成、智慧的培养、能力的形成等方面都有很大的影响。
(六)家长与学校之间的沟通有待进一步加强。孩子除了与父母生活的时问最长外，与老师接触的时间最多，因此，老师也是比较了解孩子的人。但是，调查显示，有63．72％的父母亲是通过家长会了解孩子，有55．75％的父母亲是通过老师与家长的联系单进行了解，主动与老师联系交流孩子的教育问题的仅14．15%，有8％是通过老师家访了解孩子在校情况。
由此可见，加强家校联系，提高认识，增强家长主动参与的意识，赢得家长的配合，对于把学校教育和家庭教育结合起来，提高育人质量，具有重要的作用。
三、结论和建议：
(一)家长要更新教育观念。正确的教育观，是每个家长具有全面而长远的素质教育意识。但一些家长只顾自己赚钱而忽略孩子监管，不愿花钱对孩子进行智力投资，忽视精神软件方面。目前，呈上升趋势的青少年违法犯罪的原因，许多是家长采取简单粗暴的教育方法，致使孩子失去对家庭的信任感，流落社会，造成失足。因此，家长应通过学习，参加培训，了解少年儿童心理发育特点和教育规律，与孩子建立平等、和谐、民主的家庭关系，努力与孩子一起成长。
(二)家长尤其是母亲要不断充电。家长自身不断加压充电是十分必要的。作为家长，学习的过程是再社会化的过程，是自我充实、完善的过程，是沟通、影响、感染孩子的过程。作为孩子，在家长的学习推动下监督下，更加倍于自身的学习。母亲对家庭、对子女的影响尤为重要，但作为母亲在认识上往往只关注孩子的成长，忽视母亲自身的需要和发展，把孩子作为生活的全部或生命的延续。调查情况表明，在家庭中经常管教孩子的是孩子的母亲，孩子在家里与母亲的关系较为亲密，孩子乐意接受母亲的教育。因此，母亲要不断学习，充实自己，树立终身学习的意识。
(三)加强家校之间沟通。1．学校教育要通过参观访问、“榜样”报告、游览山河、实践操作等方式，充分联系实际，丰富学生社会知识。2．建立典型后进生的个别教育档案，实行全方位的有效监控。3．针对家教存在的问题，通过“家长学校”、“家长会”、“家长委员会”等方式，集中指导家教方法，促进家长转变教育观念；学校举办一些亲子活动，如体育节、艺术节中的家长与孩子同台表演等。4．家长应是儿童的第一任心理辅导老师，要密切关注孩子心理的任何细微变化，从孩子的实际出发，因材施教，因势利导，教育才真正有利于孩子的成长，否则只会事倍功半。