1、第一单元《春来了》
单元总要求：
1、通过演唱，听赏本单元的歌曲，乐曲，使学生了解与春天有关的音乐作品，从不同的角度体验春天带给我们的不同感受；继续引导和激发学生学习音乐的兴趣。
2、在各项音乐活动中培养开朗，大方的性格和勇于实践的精神。
单元
第一单元
春来了
课时
第一课时
备注
教学内容
1、 歌曲《再见吧，冬天》
2、 创编歌词《冬天与春天》
欣赏以春天为主的各类艺术作品
教学目标
情感目标
在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。产生对音乐课的兴趣。
能力目标
初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表
2、现歌曲内容。
技能目标
能用优美的声音演唱《再见吧冬天》并能自己创编歌词进行演唱
课前分析
教材分析
本课以“听”贯穿全课。旨在
引起对音响和音乐的探索兴趣。
学生分析
生活积累的不足，需要老师的帮助
教学过程
教师活动
学生活动
一、复习强弱两种不同的力度
1、 游戏《鼓上的小米粒》
3、 感受三拍子的韵律，选择合适的方法给歌曲伴奏（《再见吧，冬天》的旋律），同时让学生熟悉歌曲旋律
二、复习几首有关冬天的歌曲
2、 欣赏《雪花飞舞》
这一首歌曲的情绪又是怎样的。
三、歌曲《再见吧，冬天》
1、 冬天，我们可以做很多有趣
3、的游戏：堆雪人，滚雪球，打雪仗……现在冬天已经渐渐离开我们了，老师要对冬天说一句话：“再见吧，雪花”；你能对冬天说一句话吗？
3、 听教师范唱歌曲《再见吧，雪花》
2、 请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及2/4拍和3/4拍的强弱规律。
1、 唱歌曲《堆雪人》
提示学生用活泼欢快的声音来表现歌曲的情绪。
2、 指名请学生回答
单元
第一单元
春来了
课时
第二课时
备注
教学内容
1、欣赏独奏《小松树》
2、唱《小小雨点》
3、节奏创编《小雨点》
教学目标
情感目标
通过欣赏木
4、琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验
能力目标
通过演唱《小小雨点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲
技能目标
能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏
课前分析
教材分析
本课通过听、唱、动、思、编等活动，来增强感受美鉴赏美的能力
学生分析
生活积累的不足，需要老师的帮助
教学过程
教师活动
学生活动
一、复习歌曲《再见吧，冬天》
2、 创编歌曲《快来吧，春天》（请学生说一句欢迎春天的话，然后把它用《再见吧，冬天》的旋律唱出来。
3、 请2~3位学生进行表演
5、二、初步熟悉音乐，请学生听音乐说一说春天我们能看到一些什么
2、教师用不同的速度，在不同的音区弹奏《小小雨点》的旋律，并分别请学生讲一讲
3、 指名请一些学生根据老师弹奏的音乐，用自己的动作表演这些事物，初步要求动作和音乐合适，教师提示学生注意音乐的变化。
三、歌曲《小小雨点》
1、 听教师范唱（听还有谁告诉我们，春天来了）
3、 教师演唱，请学生在自己的座位上，编几个简单的动作加以表演。
4、 用听唱法学唱歌曲
5、 集体演唱《小小雨点》
6、 提示学生用活泼欢快的声音来演唱歌曲。
7、 指名请学生演唱。
9、 完成课后练习“我的创造”。
11、结束
6、教学
1、 集体齐唱歌曲
2、桃花开了我们就知道春天来了；小草绿了我们就知道春天来了……闭上眼睛听一听，仿佛看到了春天的。。。。。。。
3、 学生仔细聆听并回答
4、 请学生给歌曲创编一些动作并加以表演
5、集体演唱歌曲《小小雨点》
单元
第一单元
春来了
课时
第三课时
备注
教学内容
1、唱 《我和小树来比赛》
2、动 集体舞《小树快长高》
4、拓展 有关植树节的相关知识
教学目标
情感目标
初步养成主动倾听音乐的习惯，
7、并乐意与他人合作。
能力目标
“问”与“答”，“领”与“齐”的部分能准确切入。
技能目标
参与游戏后能分辨常见打击乐器的不同音色
课前分析
教材分析
本课通过听、唱、动、思、编等活动，来增强感受美鉴赏美的能力
学生分析
由于教学内容单一，学生注意力很难集中，活动设计就显得特别重要。
教学过程
教师活动
学生活动
一、复习歌曲《小小雨点》
1、 集体演唱歌曲《小小雨点》
2、 指名请学生进行歌表演。
二、歌曲《我和小树来比赛》
1、 教师导入
2、 初步熟悉旋律
（请学生想象自己是一棵小树，听音
8、乐告诉老师小树在干什么）
教师结合速度、力度等等不同的音乐要素弹奏歌曲《我和小树来比赛》的旋律，并请学生讲一
3、 创设情景，教师可以把歌词改编成一个小故事，让学生进行表演
可以请几组学生进行表演（把《我和小树来比赛》的旋律穿插在故事中，帮助学生进一步熟悉歌曲的旋律
4、 教师范唱《我和小树来比赛》
5、 出示歌词，跟老师按照歌曲节奏读歌词
6、 用听唱法学唱歌曲
7、 反复练习
8、 集体演唱歌曲
9、 请学生想一想我们应该带着什么样的心情来演唱这一首歌曲。
11、指名请学生演唱
四、律动、集体舞《小树、小树快长高》
分别请学生扮演小树，和小朋友加以表演
1、演唱歌曲
2、自告奋勇来演唱
1、通过音乐想象
2、互相讨论所感
3、通过创编来进行表演
4、学会歌曲
5、提示学生有感情地演唱歌曲
6、扮演各种角色进行表演
教学反思：
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