学生评价教师.doc

研修主题
学生对教师的评价
背景原因
教师总在评价学生，观察学生的成长，或多或少的参加了自己的观点，这总让教师忽视了学生的观点，也让学生无法表达自己的观点。这次评价就在于教师的自身发展，明白自己的缺失，在一定程度上起到互相督促的作用。
活动目标
同学们，你们好！这份问卷调查是用来评价教你的老师课堂教学状况的，我们征求你们的意见，及时把信息反馈给教师本人，以改进课堂教学，提高课堂教学质量。这份问卷采用不记名的方式，因此希望你们行使学校赋予你们的权利，如实地客观地填写每一个项目，以便提高我们学校的管理水平。感谢你们对学校管理工作的支持！
活动步骤

第一份评价表：
1、          教师上课是否接（打）电话          A是      B否
2、          教师是否接受家长礼物              A是      B否
3、          教师是否体罚或变向体罚学生        A是      B否
4、  该教师上课是否为学生提供讨沦、质疑、探究、合作、交流的机会?
A经常提供这样的机会(   )  B有时提供这样的机会(    )  C从来不提供这样的机会(    )
5、教师是否接受家长宴请                A是      B否
6、教师是否找家长办事                  A是      B否
7、              你的老师是否公开有偿补课          A是      B否
8、课堂中重视研究性学习的程度：
A、高度重视     B、重视       C、一般      D、不重视
8、教师是否提前下课                    A是      B否
9、教师是否按时进课堂                  A是      B否
10、老师的课堂组织管理：
A、严格、有序；充满活力 B、严格、有序；较有活力
C、一般                 D、纪律较差
11、教师是否私自找人代课               A是      B否
12、教师是否私自订阅资料               A是      B否
13、你最喜欢哪一个学科的老师（       ），喜欢原因是（         ）。

备注
这只是第一份评价，也是让学生和教师互相了解的第一步。要想教师与学生一起进步，就要将评价多元化，在后续会继续关注学生的评价。