骨干学科教师远程培训研修总结.doc

作为一名骨干教师，不断提高教学水平和教科研能力是非常重要的，骨干教师应坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。我有幸参加了骨干学科教师远程培训，心情特别高兴，从内心感谢为我们提供了一个学习交流的平台，给我们提供了一个很好的学习机会，使我们每天都有新的收获。在这短短的时间里，我聆听了专家、教授精辟、独到、实际的阐述，共享了远程培训收获的快乐，领略了专家、教授的睿智博学，见教了各位同行勤奋好学的精神，远程培训的时间是短暂的，学习的收获却是永恒的。
一、不断转变了思想，更新了教育教学理念：
在这次的培训中，我们老师明确了工作的真谛，提升了教育理念，丰富了自身的内涵时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须得，但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。新的教育理念要求我们必须不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。在教学中，要树立以“学生发展为本”的教育思想，不断进行观念的更新。经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得到一次新的补充。使我懂得了：“新教材与原教材相比的新特点，学生学习的过程与策略”。可以将来更好地指导我们的教学工作！总之，教育是一门艺术，需要老师不断的自己更新，才能更上一层楼。
二、立足课堂，在实践中提升了自身价值：
课堂是教师体现自身价值的主阵地，应本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。积极推广“先学后教”的教学模式，并力求让语文教学形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。在教学中，我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，避免课程设计“新”，实施方法“旧”的新瓶子装旧酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材实践新观念”，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。当今社会、科技飞速发展，只有不断学习，不断实践方能与时俱进。21世纪的社会需要教师在强调学生接受知识的同时给予学生更多方法上的指导，把学到的观念方法落实在教育教学工作中。在促使学生掌握知识的同时发展学生的技能。教师不仅要向学生介绍未来社会的信息和最新的理论成果，同时更注重实际生活的实践，随时关注学生的思维训练和技能提高，时时都在思考自己教学中的不足，把教学与实践紧密联系在一起。要求教师根据学生的实际情况、学科的现状与发展前景，设计教学活动，帮助学生培养21世纪的技能，以适应社会的发展。
三、明确了教师成长轨迹：
    教育的发展，关键在教师的成长。教师是学校发展的基石，学校的软实力来自己于拥有一只业务能力强，团结敬业的教师队伍。对于个人而言，教师的成长不仅是时代的要求，更是适当现代教育的需要。此次培训，很多专家与同仁重点谈了教师如何规划自己的成长之路，成为名师，成为教育家。新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习的重要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们教师要善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。除此之外我还明白，人生没有捷径，教学亦如此。培训让我看清楚了其中的差距，鞭策我不断的努力。
四、明确了今后工作目标：
培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。我明白，“老师”这一称谓带给人的不会有太多的荣誉，却有无尽的责任。教师培训给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任。今后我会学以致用，我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电，他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。
“学无止境，教无止境”。 作为教师，我用心灵、用激情、用高度的责任感、真诚的爱去面对我们的教育成长，是漫长的，所以我需要不断的充实自己；成长，是艰辛的，挫折会磨砺和坚定我的意志；成长，又是快乐的，因为在成长的道路上可以让我们收获了丰硕的果实。此次学习，让我看清脚下的路该走向哪里去，我的教育之路将会更加精彩。在今后的学习中，我们还将继续携手同行路上，注重学习的有效性，强调学习质量，将所学知识更好地应用到教育教学之中，争取在新的课程改革工作中贡献出自己的微薄之力。
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