朱玉明教学实录《识字-鞋》.doc

14 鞋师： 昨天我们学习了每周一首诗赠汪伦，你们都会背了吗？生： 会了。师： 一起来背一下“赠汪伦预备齐”。（学生集体背诵）师： 你们真棒。下面我们把这些生字朋友再来复习复习。看看谁昨天学得好。出示生字卡片 （学生集体读）师： 你们真棒！这么难都记住了。真好，老师给大家看一个字，认识吗？大屏幕显示“鞋” 生： 鞋。师： 鞋。看老师写这个字。这个字笔画这么多，你是怎么记住这个字的呀？请举手告诉我。板书“鞋”字生1：我一学就会了。师： 你真聪明！生2：我本来不认识这个字，我妈妈告诉我的。我看到它的右边有两个“土”字，我就记住这个字了，一看到我就知道是鞋。师： 哇！你是通过看到这两个“土”字，知道鞋这个字里面有两个土字，看到这两个土字你马上就想到这个字读什么？生： 鞋。师： 你真聪明！真会记生字。我们每个小朋友家里都有许许多多的鞋，这些鞋呀就像一只只小船一样，每天早晨你们把它们划出去，晚上又把他们划回家。真有趣，是不是？生： 是。师： 今天我们就要学习这首有趣的儿歌。指“鞋”字生： 鞋。师： 请大家打开课本到第三十六页。生： 打开课本坐端正。翻书师： 真棒。现在我想请小朋友拿着铅笔，自己试着读一读课文，把不认识的字圈起来。（小朋友按照老师的要求自己读课文）师： 刚才小朋友都读得非常认真，不认识的字都圈出来了。你们真会学习。现在，老师想问一问有谁一个字都没有圈，全会认的，请举手。这么多呀！你们真棒，老师要请你们当小老师，请起立。一会儿，小老师就把这首儿歌读给大家听。如果你刚才有不认识的圈起来的字，你要特别注意听，看谁能听会。小老师读到哪个字，你的小手指就要指到哪个字。看谁做得最好，哪个小组最整齐。小老师们注意了“14鞋预备齐”（小老师们齐读课文）师： 谢谢小老师，读得不错。有哪些同学听会了，也都能读下来了，就请你起立，也加入到我们小老师的队伍。好，小老师们，有的同学听得不太清楚，我们再来教一遍“14鞋预备齐”（更多的小老师齐读课文）师： 我们小老师的队伍越来越庞大了。还有哪些同学刚才不会，现在会了，也请你起立当小老师。不会没关系，再来听一遍，边听边用手指着“14鞋预备齐” （更多的小老师齐读课文）师： 谢谢小老师，你们辛苦了，请坐下。刚才还没有读会的同学，没有关系。现在呀，我们小组同学一起读，读完之后再分小小组互相读，要争取把我们小组内的每个同学都教会。等会儿，老师请学的最认真的小组夺红旗。开始！（小组读课文，老师小组巡视）师： 刚才小青蛙组的同学学得最认真，我想请他们来夺红旗。请上来。下面的同学把你们小耳朵张得大大的认真听，听他们读得好不好，能不能给他们红旗，好不好？生： 好师： 读的时候你们眼睛生： 看着字。（小青蛙组的同学一个一个读课文，老师及时给予点评和鼓励）师： 刚才小青蛙组的同学读得不错，老师要给他们加两面红旗。听的最认真的是小蜜蜂小组，老师也要给他们加两面红旗。现在，请所有的同学看着书生： 指着字师： “14鞋预备齐” （学生按要求齐读课文）师： 现在，请你看着生字表中的字，自己看看会不会读，会不会给它找到朋友，如果不会的赶紧在小组里请教。开始！ （学生读完后拍手坐好示意老师）师： 好。有没有哪个同学觉得哪个字特别难，还没有学会，想向大家请教的。请举手！生1：请大家教我第一排的第三个字。生： 我教你鞋、鞋、一双鞋的鞋。生1：鞋、鞋、脱鞋的鞋。谢谢大家。师： 她不仅学会了，还组了一个不一样的词。你真棒。继续请教。生2：请大家教我第一排的第四个字。生： 我教你脱、脱、脱鞋的脱。生2：脱、脱、脱鞋的脱。谢谢大家。师： 真棒。请坐。继续请教。生3：请大家教我第二排的第一个字。生： 我教你静、静、安静的静。生3：静、静、安静的静。谢谢大家。师： 真棒。下一位。生4：请大家教我第一排的第六个字。生： 我教你偎、偎、依偎的偎。生4：偎、偎、依偎的偎。谢谢大家。师： 好的，继续。生5：请大家教我第一排的第五个字。生： 我教你依、依、依偎的依。生5：依、依、依偎的依。谢谢大家。师： 现在老师想请一位同学来当小老师，如果你全都会了就请举手，教教不会的同学。不会的同学要特别认真的学。眼睛看着小老师。 （小老师用生字卡大声教其他的同学读，老师把读过的字贴在黑板上）师： 谢谢我们的小老师。现在我们一起再把这些字读一遍。眼睛看着字，预备齐。（学生齐读生字）师： 全班同学都很棒。在这些生字里面呀，其实他们有很多是好朋友，谁能找一找？生1：安静生2：温暖生3：依偎生4：港湾生5：脱鞋 老师把是好朋友的生字贴在一起师： 剩下的这四个字有没有好朋友？生： 没有师： 那我们来一起给他们找个朋友。生1：船（长）生2：把（握）师： 这个小朋友真好，把我们刚刚学习的新字就用上了。生3：回（家）师： 真好。回去、回忆 都可以。生4：享（受）师： 可以。还有别的词吗？生5：（分）享师： 你真聪明！这也是个非常好的词。有快乐就要和大家一起来分享。好了，我们把这些好朋友来一起读一读。“船长，预备齐” （学生看着黑板齐读他们为生字宝宝找到的好朋友）师： 在这里有个词我们平时很少听到“依偎”再来一起读两遍。（学生读）有谁知道怎么样叫“依偎”，知道的同学请举手。那你能到老师这里来依偎着老师吗？谁会做？（一位同学到老师身旁做出依偎的动作）对了，掌声鼓励。谢谢你教会了大家怎么样就叫做依偎，就是轻轻地靠在旁边。那谁会用依偎来说一句话？你什么时候依偎在哪里了？生1：我依偎在妈妈身边。师： 真好，掌声鼓励。还有吗？生2：我依偎在爸爸身边。师： 这个词学会了，今天回家依偎在妈妈或者爸爸的怀里，想一想记住这个词。再一起来读两遍。（学生读）电脑老师说，同学们今天学字学得很好，它要考考大家。敢不敢接受考验？生： 敢。师： 好，看大屏幕，看看哪个小朋友反应得快。 （学生快速读出屏幕显示的生字宝宝）师： 我们班的小朋友真聪明，都学会了，反应真快。现在请你把书合起来。读字卡生： 摆长龙，看谁摆得快又快。 （学生用自己的读字卡边读边摆长龙）师： 现在我们听音找字。（一位小老师上台举起生字宝宝，其他的小朋友快速找到举起并读出）师： 谢谢小老师帮大家把生字宝宝都找回家了。现在请小朋友把自己的读字卡顺序调一调，小组内两个两个同学打扑克。开始！ （学生按老师的要求进行活动）师： 今天，在我们学过的生字里面有几个好朋友见面了。他们在商量着想开一个会，要请他们所有的朋友都来参加。大屏幕显示“港、湾、温”生1：海生2：江生3：河生4：流生5：汗生6：润生7：滑师： 同学们真聪明一下子通知了这么多的朋友，以后我们再接着来通知。我们还要通知他们更多的朋友来开会。好吗？生： 好师： 这节课就上到这里，下课。